Voici le cahier journal de mon année en CM1-CM2 J26 du mardi 14 octobre 2025. Tu peux revenir sur la page d’accueil en cliquant ici !
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Mon année en CM1-CM2 J26 Mardi 14 octobre 2025
L’accueil et l’appel (Mon année en CM1-CM2 J26 Mardi 14 octobre 2025)
La journée commence par un temps d’appel. Le professeur vérifie la présence des élèves et note ceux qui mangent à la cantine. Ce rituel simple permet de lancer la journée dans le calme et l’organisation.
EPS (Mon année en CM1-CM2 J26 Mardi 14 octobre 2025)
En route pour le cross de l’école. Mes élèves de CM1 vont parcourir 1100 mètres et mes élèves de CM2 1380 m. Tous les élèves de l’école encouragent avec bonheur tous les participants.
Calcul mental : s’échauffer les neurones (Mon année en CM1-CM2 : J26 Mardi 14 octobre 2025)
Une fois la préparation terminée, nous passons aux mathématiques avec une séance de calcul mental. Je propose d’abord d’ajouter 9, 19, 29 ou 39 à des nombres entiers pour mes élèves de CM2 et l’ajout ou le retrait d’une dizaine ou d’une centaine pour les CM1. Ces quelques minutes de calcul mental permettent de se mettre en route pour les mathématiques pour cet après-midi.
Orthographe (Mon année en CM1-CM2 J26 Mardi 14 octobre 2025)
Vient ensuite le moment de la dictée de mots N°6. Cette semaine, les mots à apprendre étaient : spectateur – franchir – clown – obstacle – atterrir – applaudir – éléphant – envahir – jaillir – brandir
Je les dicte un à un, en insistant sur les sons complexes. On se lance ensuite sur les sons « en/em/an/am/on/om »avec un exercices d’application
Sciences (Mon année en CM1-CM2 J22 Mardi 7 octobre 2025)
Après la récréation, nous passons à l’évaluation. La lumière est produite par une source lumineuse comme le Soleil, une lampe ou une bougie. Quand la lumière rencontre un objet opaque, elle ne peut pas passer et forme une ombre. L’ombre est une zone sombre où la lumière n’arrive pas. On distingue l’ombre portée, projetée sur le sol ou un mur, et l’ombre propre, qui est la partie sombre de l’objet lui-même. La lumière se déplace en ligne droite. Si un objet transparent est placé devant une source lumineuse, la lumière traverse en partie et l’ombre devient plus claire. Avec les CM1, nous commençons à travailler les caractéristiques de la Terre et celle de la Lune avec les CM2.
Littérature : les contes des origines (Mon année en CM1-CM2 J22 Mardi 7 octobre 2025)
L’après-midi commence souvent par un temps de lecture individuelle. Chacun prend son livre et lit en silence. C’est un moment calme où l’on peut voyager dans sa tête. Ensuite, nous faisons de la littérature. Cette semaine, nous lisons des contes des origines. Ce sont des histoires qui expliquent l’origine de certaines choses : pourquoi le ciel est bleu, pourquoi le chat miaule, pourquoi la mer est salée… Nous cherchons ensemble les caractéristiques : souvent, il y a des personnages d’animaux, un problème à résoudre et une explication à la fin.
Géométrie (Mon année en CM1-CM2 J22 Mardi 7 octobre 2025)
Nous continuons notre travail avec les cercles. En géométrie, un cercle est une ligne courbe fermée. Le point du milieu s’appelle le centre. La distance entre le centre et un point du cercle est le rayon. Si l’on trace deux rayons en ligne droite, on obtient le diamètre, qui est deux fois plus long qu’un rayon. La ligne qui fait tout le tour du cercle s’appelle la circonférence. Une corde est un segment qui relie deux points du cercle. L’arc est une partie de la circonférence. Enfin, le disque est la surface comprise à l’intérieur du cercle. Ces mots servent à bien décrire les cercles.