L’enseignement moral et civique occupe une place essentielle en classe de CM1, car il prépare les élèves à devenir des citoyens responsables, capables de vivre ensemble et de s’engager dans la société. Dans le programme EMC CM1, je propose une progression annuelle entièrement construite à partir des textes officiels du cycle 3 publiés sur le site Eduscol , en lien avec les attendus de fin de cycle et les repères de progression.
Tout au long de l’année, les séances abordent les grandes thématiques de l’EMC : les valeurs de la République, le respect des autres, les règles de la vie collective, l’égalité filles‑garçons, la laïcité, mais aussi l’éducation aux médias, au développement durable et à l’engagement. Les élèves sont amenés à débattre, à coopérer dans des projets de classe ou d’école, à réfléchir sur leurs comportements et à exercer leur esprit critique face aux informations et aux situations qu’ils rencontrent.
Ce programme d’EMC CM1 s’inscrit dans la continuité de l’ensemble de mes programmations CM1‑CM2, toutes disponibles dans le coin du maître de mon blog SOS Cartables. On y retrouve, pour chaque domaine (français, mathématiques, sciences, histoire‑géographie, etc.), des programmations clés en main fondées sur les documents Eduscol, afin de proposer une organisation cohérente et conforme aux programmes officiels sur l’ensemble du cycle 3.
Programme EMC CM1 / Vivre en république
Attendus et objectifs
Dans la continuité des apprentissages du cycle 2, les élèves de CM1 trouvent progressivement leur place dans la collectivité scolaire et apprennent à y jouer un rôle croissant dans le respect de l’intérêt général. Ils acquièrent les premières connaissances du cadre général d’une société démocratique. Les apprentissages convergent désormais vers certains aspects du civisme dans les différents temps et espaces de socialisation, dont les espaces numériques. Ils s’ouvrent ainsi à la compréhension des notions de fraternité et d’égalité.
Civisme et citoyenneté : civisme – sobriété numérique – incivilités – démocratie (programme EMC CM1)
Définir le civisme comme l’action d’un individu en fonction du bien public et dans le respect des règles.
Aborder des exemples de comportement civique dans la classe, l’école, dans la vie quotidienne, en ligne, et en faveur de l’environnement.
Connaître et appliquer les règles de civilité en société ; identifier les incivilités et comprendre pourquoi elles nuisent à la vie en commun.
Apprendre la signification du terme « démocratie » et le fonctionnement du suffrage direct.
L’égalité dans la dignité : égalité, dignité, discriminations et tolérance : programme EMC CM1
Comprendre la notion d’égalité en droit.
Comprendre ce qu’implique le principe de dignité de la personne humaine.
Comment faire société : empathie et fraternité e : programme EMC CM1
Comprendre la notion de fraternité, valeur et principe de la République.
Comprendre ce qu’implique et permet l’empathie.
| Domaine EMC cycle 3 : programme EMC CM1 | Compétence principale CM2 (formulation élève) : programme EMC CM1 |
|---|---|
| Sensibilité | Parler de ce que je ressens (émotions, sentiments), écouter ceux des autres sans me moquer et mettre des mots sur ce que je vis. |
| Règle et droit | Comprendre et respecter les règles de la classe, de l’école et quelques lois importantes (droits de l’enfant, égalité filles-garçons, laïcité). |
| Règle et droit (vie scolaire) | Participer à l’élaboration ou à la discussion du règlement de classe, accepter les conséquences quand une règle n’est pas respectée. |
| Jugement | Donner mon avis, écouter des opinions différentes, apprendre à argumenter sans imposer mon point de vue, changer d’avis si des arguments me convainquent. |
| Jugement (esprit critique) | Repérer qu’une information peut être fausse, exagérée ou orientée et poser des questions pour mieux comprendre (début d’esprit critique). |
| Engagement | Prendre des responsabilités dans la classe ou l’école (délégué, tuteur, éco-délégué…), participer à des projets collectifs. |
| Engagement (EDD / solidarité) | Agir pour le respect des autres, de l’environnement, du matériel (tri des déchets, gestes écoresponsables, entraide…). |
| Valeurs de la République | Connaître et expliquer avec des exemples les mots Liberté, Égalité, Fraternité, laïcité, et quelques symboles (drapeau, Marseillaise, Marianne…). |
| Faire société (programme EMC CM1) | Comprendre que l’on vit avec des personnes différentes (origines, croyances, opinions), apprendre à coopérer et à résoudre les conflits par la parole. |