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LE COIN DU MAÎTRE · SCIENCESNouveaux programmes — Cycle 3Sciences & Technologie au CM2Ce qui change à la rentrée de septembre 2027B.O. n°24 — 11 juin 2026|Applicable à toutes les classes de CM2|ÉduscolPK
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Les nouveaux programmes de Sciences et Technologie du CM2 entrent en vigueur à la rentrée de septembre 2027. Publiés au Bulletin officiel n°24 du 11 juin 2026. Le CM2 poursuit et approfondit les 4 domaines du CM1.1PK
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VUE D'ENSEMBLEQuatre domaines, approfondis 01La matière, les mouvements, les signauxÉtats physiques & changements d'état · conservation de la masse · système solaire · électricité 02Les êtres vivants dans leur environnementBiodiversité & temps géologiques · risques naturels · climat local & changement climatique 03Le corps humain et la santéAlimentation & appareil digestif · circulation sanguine · puberté & reproduction 04Les objets techniques au cœur de la sociétéConcevoir ET fabriquer une maquette · programmation par essai-erreurPK
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Le CM2 poursuit les 4 mêmes domaines qu'en CM1, avec un niveau d'exigence supérieur. Ce n'est pas un nouveau programme mais une montée en exigence progressive : du concret à l'abstrait, de l'analyse à la conception.2PK
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01DOMAINE 1La matière, les mouvements et les signaux★Nouveauté : les états physiques au completÉtats & changements d'état — solide, liquide, gazeux ; fusion, solidification, vaporisation, liquéfaction, avec l'exemple de l'eau dans la nature.Masse & volume — conservation de la masse dans un mélange, mesure de volumes, dissolution.Mouvement & système solaire — mouvement rectiligne ou circulaire ; la Terre dans le système solaire, en maquette à l'échelle.Électricité — circuit à une boucle, sécurité électrique, matériaux conducteurs et isolants.PK
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Grande nouveauté : l'étude systématique des trois états physiques et de leurs changements. On introduit aussi la conservation de la masse, le mouvement rectiligne/circulaire, le système solaire à l'échelle et les circuits électriques.3PK
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02DOMAINE 2Les êtres vivants dans leur environnement★Nouveauté : temps géologiques, risques & climatBiodiversité passée — échelle des temps géologiques, fossiles, extinction massive (crise Crétacé-Tertiaire, −66 Ma).Actions humaines & EDD — projets de développement durable au choix, avec restitution : exposé, podcast, vidéo.Activité terrestre & risques — notion de risque naturel, prévention et protection (séisme, inondation, érosion…).Climat local — distinguer climat et météo ; conséquences locales du changement climatique et stratégies d'adaptation.PK
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La biodiversité s'aborde à l'échelle des temps géologiques (fossiles, extinction Crétacé-Tertiaire). Nouveauté : risques naturels et climat local vs météo, avec de vrais projets EDD à restitution publique.4PK
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03DOMAINE 3Le corps humain et la santé★Nouveauté : alimentation & digestionBesoins alimentaires — besoin de matière pour grandir ; variation des besoins selon la croissance et l'activité physique.Appareil digestif — nommer et localiser les organes (bouche à anus) et le parcours des aliments.Circulation sanguine — apport des nutriments aux organes ; activité cardiaque accrue à l'effort.Puberté & reproduction — organes reproducteurs, menstruations ; en complément des séances d'EVAR.PK
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Grande nouveauté du domaine 3 : l'alimentation et la digestion dans leur dimension physiologique. On nomme et localise les organes digestifs, on relie circulation sanguine et effort, et on aborde puberté et reproduction en complément de l'EVAR.5PK
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04DOMAINE 4Les objets techniques au cœur de la société★Nouveauté : concevoir ET fabriquerConception d'une maquette — d'un problème technique à l'objet fini : croquis, choix des matériaux selon leurs propriétés, fabrication, test, amélioration.Analyse critique — comparer des solutions, notamment au regard de la transition écologique.Programmation — comprendre un algorithme (boucles, conditions) ; modifier, tester et valider par essai-erreur.PK
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La grande nouveauté du CM2 : concevoir ET fabriquer une maquette de A à Z (croquis, choix des matériaux, fabrication, test, amélioration par essai-erreur). En programmation, on ne se contente plus d'utiliser un programme, on le modifie et on le corrige.6PK
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LE FIL DIRECTEURDu CM1 au CM2 : une montée en exigenceDu qualitatif au quantitatifMesures précises, conversions d'unités, données chiffrées sur le climat.De l'observation à la modélisationSystème solaire à l'échelle, changements d'état, maquettes de risques.De la manipulation au projet completOn ne décrit plus un objet : on conçoit et on fabrique une maquette de A à Z.L'EDD comme engagementDe la sensibilisation à de vrais projets avec restitution publique.PK
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Le fil directeur : une montée en exigence sur quatre axes — du qualitatif au quantitatif, de l'observation à la modélisation, de la manipulation simple au projet complet, et l'EDD qui passe de la sensibilisation à l'engagement.7PK
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EN RÉSUMÉQuatre domaines approfondis, une vraie démarche de projet — une année qui prépare à la 6e.Source : programme officiel de sciences et technologie du cycle 3B.O. n°24 du 11 juin 2026 · Éduscol — education.gouv.frSOS CartablesLe coin du maître · SciencesPK
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Une année qui prépare solidement les élèves à la 6e. Source : programme officiel de sciences et technologie du cycle 3, B.O. n°24 du 11 juin 2026, Éduscol. Retrouvez les ressources sur SOS Cartables.8PK
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7/23/19Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level‹#›PK
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