Aujourd’hui, nous travaillons autour du groupe sujet pour des élèves de CM1 CM2 avec des activités d’approche et des exercices d’application. Tu peux retrouver la leçon ici !
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Le groupe sujet est très important dans une phrase, car il nous indique qui ou quoi fait l’action. Il peut être un seul mot, comme un nom ou un pronom, ou un groupe de mots, comme « le chat noir » ou « la grande maison ». Le sujet peut désigner une personne, un animal, une chose ou même une idée. Pour le trouver, il suffit souvent de se poser la question : “Qui est-ce qui fait l’action ?” ou “De quoi parle la phrase ?”. Comprendre le groupe sujet permet d’écrire des phrases correctes et de mieux lire et comprendre les textes.
Approche du groupe sujet
Rappel : Pour trouver le verbe conjugué, on peut changer le temps de la phrase.
Je mange des fraises. (PRÉSENT) Je mangerai des fraises. (FUTUR)
Exercice 1 : Entoure les verbes conjugués en rouge.
a) Le bateau avance lentement.
b) Le bruit de la porte réveilla le chat.
c) Tous ces livres sont à Marie.
d) La voiture de mon père est neuve.
e) Michel et Louis nous racontent une histoire.
f) Ma petite sœur est ici.
Exercice 2 : Colorie en vert les GS (groupes sujets) des phrases précédentes. Tu peux utiliser 2 méthodes :
- Poser la question : Qui est-ce qui + le verbe conjugué
- Encadrer le sujet par une formule.
– Henri ouvre la porte. → C’est Henri qui ouvre la porte.
– Les garçons ouvrent la porte. → Ce sont les garçons qui ouvrent la porte.
Exercice 3 : Méthode n°2
Encadre le groupe sujet par la bonne formule :
a) Jade et Maëna traversent la rue. C’est Jade et Maëna qui traversent la rue.
b) Les voitures roulent rapidement. Ce sont les voitures qui roulent rapidement.
c) Les piétons vérifient avant de traverser. Ce sont les piétons qui vérifient avant de traverser.
d) Ma petite sœur joue avec son ours en peluche. C’est ma petite sœur qui joue avec son ours en peluche.
e) Sacha adore les chats amusants. C’est Sacha qui adore les chats amusants.
f) Les enfants jouent dans la cour. Ce sont les enfants qui jouent dans la cour.
Exercice 4 : Entoure les verbes conjugués en rouge et les groupes sujets en vert.
Dans la région des châteaux de la Loire, de nombreuses plaintes viennent d’être enregistrées par la gendarmerie. En pleine nuit, des coups violents sont frappés aux portes des maisons, des pierres cassent les vitres, des voitures stationnées dans les rues sont endommagées. Des phénomènes semblables se produisent chaque été.
Analyse du groupe sujet
Activité 1 : Entoure le verbe et souligne le sujet
Ce soir, Bordeaux joue contre Marseille. Je regarderai le match chez Pierre. Toutes les classes regarderont le match. Ils arriveront en retard. Viendrez-vous à l’heure ? Un magnifique sapin de Noël décore la vitrine. Pierre, Paul et Jacques se baignent dans le ruisseau. Au fond de la vallée coule une petite rivière. Voler est une mauvaise action.
| Phrase | Sujet (GS) | Nature du sujet | Verbe conjugué | Le sujet est situé avant ou après le verbe |
|---|---|---|---|---|
| Ce soir, Bordeaux joue contre Marseille. | Bordeaux | Nom propre | joue | |
| Je regarderai le match chez Pierre. | Je | Pronom personnel | regarderai | |
| Toutes les classes regarderont le match. | Toutes les classes | Groupe nominal | regarderont | |
| Ils arriveront en retard. | Ils | Pronom personnel | arriveront | |
| Viendrez-vous à l’heure ? | Vous | Pronom personnel | viendrez | |
| Un magnifique sapin de Noël décore la vitrine. | Un magnifique sapin de Noël | Groupe nominal | décore | |
| Pierre, Paul et Jacques se baignent dans le ruisseau. | Pierre, Paul et Jacques | Groupe nominal (liste de noms propres) | se baignent | |
| Au fond de la vallée coule une petite rivière. | Une petite rivière | Groupe nominal | coule | SUJET INVERSÉ |
| Voler est une mauvaise action. | Voler | Verbe à l’infinitif (sujet du verbe est) | est |
Carte mentale pour analyser le groupe sujet
Activité 2 : Entoure le verbe et souligne le sujet
- S’éleva alors de la foule une immense clameur de joie.
- Arriver en retard perturbe la classe.
- Les dents du monstre brisèrent le radeau.
- Manger est important.
- Le vent agite les feuilles des arbres depuis trois jours.
- Chaque soir Thomas doit arroser les plantes.
- Les rouges-gorges, les mésanges et les pinsons se disputent les graines.
- De la caverne sombre surgit un monstre effrayant.
- Les écureuils, pendant la nuit, ont emporté toutes les noisettes.
| N° | Sujet encadré | Nature grammaticale | Fonction |
|---|---|---|---|
| 1 | une immense clameur de joie | Groupe nominal | Sujet du verbe « s’éleva » |
| 2 | Arriver en retard | Groupe verbal à l’infinitif | Sujet du verbe « perturbe » |
| 3 | Les dents du monstre | Groupe nominal | Sujet du verbe « briserent » |
| 4 | Manger | Infinitif | Sujet du verbe « est » |
| 4 | Le vent | Groupe nominal | Sujet du verbe « agite » |
| 6 | Thomas | Nom propre | Sujet du verbe « doit arroser » |
| 7 | Les rouges-gorges, les mésanges et les pinsons | Groupe nominal coordonné | Sujet du verbe « se disputent » |
| 8 | un monstre effrayant | Groupe nominal | Sujet du verbe « surgit » |
| 9 | Les écureuils | Groupe nominal | Sujet du verbe « ont emporté » |
Exercices d’application : Série 1
Exercice 1 : Colorie les verbes conjugués en rouge. Souligne les groupes sujets en vert.
Les taupes creusent des galeries. Nous fabriquerons un joli cadeau. Un arc-en-ciel apparaît après la pluie. Ce soir, ma sœur et lui iront au cinéma. Sur la piste, entrent les acrobates. Noé s’amusait à dessiner des monstres. L’étoile polaire indique toujours le nord. Chaque matin, Tom et Léa courent. Prenez-vous du lait au petit déjeuner ? Il est arrivé au bon moment.
Exercice 2 : Même consigne
Mon grand-père jouait souvent à la pétanque. Dans la cour jouent des élèves de maternelle. Il se disputent pour des bêtises. Dans cette maison hantée vivent des fantômes. Dans la cave sont rangées des bouteilles de jus de fruits. Dans cette maison hantée, des fantômes se promènent. Tout à l’heure, Amadou et moi partirons. Attraper la balle amuse beaucoup mon chien. Sur le grand écran défile le générique.
Max sortit dans le jardin. Il marcha lentement et inspecta chaque buisson. Tout à coup, un grand sourire illumina le visage du garçon. Dans les hautes herbes étaient cachés trois beaux œufs. – Je les ai ! cria le garçon. – Bravo ! répondirent ses parents. On pourra en goûter un morceau ?
Correction des exercices d’application : Série 1
Exercice 1 : Colorie les verbes conjugués en rouge. Souligne les groupes sujets en vert.
Les taupes creusent des galeries. Nous fabriquerons un joli cadeau. Un arc-en-ciel apparaît après la pluie. Ce soir, ma sœur et lui iront au cinéma. Sur la piste, entrent les acrobates. Noé s’amusait à dessiner des monstres. L’étoile polaire indique toujours le nord. Chaque matin, Tom et Léa courent. Prenez–vous du lait au petit déjeuner ? Il est arrivé au bon moment.
Exercice 2 : Même consigne
Mon grand-père jouait souvent à la pétanque. Dans la cour jouent des élèves de maternelle. Ils se disputent pour des bêtises. Dans cette maison hantée vivent des fantômes. Dans la cave sont rangées des bouteilles de jus de fruits. Dans cette maison hantée, des fantômes se promènent. Tout à l’heure, Amadou et moi partirons. Attraper la balle amuse beaucoup mon chien. Sur le grand écran défile le générique.
Max sortit dans le jardin. Il marcha lentement et inspecta chaque buisson. Tout à coup, un grand sourire illumina le visage du garçon. Dans les hautes herbes étaient cachés trois beaux œufs. – Je les ai ! cria le garçon. – Bravo ! répondirent ses parents. On pourra en goûter un morceau ?
Exercices d’application : Série 2
Exercice 1 : Relève le sujet de chaque phrase et indique sa nature.
Les petits insectes envahissent cet arbuste. Parviendrons-nous à traverser cette rivière ? Affamée, Lola se jeta sur un pain au chocolat. Entendre le son de sa voix me rassura. Les vaches et les chèvres broutent dans le pré. Atteindre ce sommet paraît impossible. Mme Vianet animait chaque semaine un club de lecture. En voiture, vous avez parfois mal au cœur.
| Phrase | Sujet | Nature du sujet |
|---|---|---|
| Les petits insectes envahissent cet arbuste. | Les petits insectes | Groupe nominal |
| Parviendrons-nous à traverser cette rivière ? | Nous | Pronom |
| Affamée, Lola se jeta sur un pain au chocolat. | Lola | Nom propre |
| Entendre le son de sa voix me rassura. | Entendre le son de sa voix | Groupe infinitif |
| Les vaches et les chèvres broutent dans le pré. | Les vaches et les chèvres | Groupe nominal |
| Atteindre ce sommet paraît impossible. | Atteindre ce sommet | Groupe infinitif |
| Mme Vianet animait chaque semaine un club de lecture. | Mme Vianet | Nom propre |
| En voiture, vous avez parfois mal au cœur. | Vous | Pronom |
Exercice 2 : Transforme le sujet en groupe nominal et écris les phrases obtenues.
Participer à cette sortie coûtera 3 €. Défendre les animaux me tient à cœur. Explorer l’Australie me tenterait bien. Sauver la planète nous concerne tous.
| Phrase de départ | Phrase obtenue |
|---|---|
| Participer à cette sortie coûtera 3 €. | La participation à cette sortie coûtera 3 €. |
| Défendre les animaux me tient à cœur. | La défense des animaux me tient à cœur. |
| Explorer l’Australie me tenterait bien. | L’exploration de l’Australie me tenterait bien. |
| Sauver la planète nous concerne tous. | Le sauvetage de la planète nous concerne tous. |
Exercices d’application : Série 3
Exercice 1 : Relève le sujet de chaque phrase et indique sa nature.
| Voyager est la grande passion de mon oncle | Voyager | Verbe à l’infinitif |
| Les emballages nous intriguent. | Les emballages | Groupe nominal |
| Nous aimons sentir l’odeur du papier neuf. | Nous | Pronom personnel |
| Marie écarquille les yeux de surprise. | Marie | Nom propre |
Exercice 2 : Complète les phrases suivantes avec un groupe sujet dont la nature est donnée.
Mes parents iront à la pêche. Sous le toit nichent de belles mésanges bleues. Manger trop sucré n’est pas bon pour la santé. Sabrina déguste un éclair au chocolat. Mes amis vendent leurs jeux vidéos à la brocante. Elles veulent voir le film qui vient de sortir. Réussir un examen se révèle parfois compliqué.
Exercice 3 : Complète le tableau en repérant le sujet et en donnant sa nature.
- La France, au sein de l’Europe, possède le plus grand parc de campings. → Groupe nominal
- Dans certaines zones touristiques, la population n’augmente qu’à certaines périodes. → Groupe nominal
- Les voyages forment la jeunesse ! → Groupe nominal
- Tous les élèves de la classe adorent les sorties scolaires. → Groupe nominal
- Bientôt arriveront chez nous les longues soirées d’hiver. → Groupe nominal
- Skier sur les glaciers me plairait beaucoup. → Groupe infinitif
- Agir se révèle parfois compliqué. → Verbe à l’infinitif
- Nous avons préparé la chambre des invités. → Pronom personnel
- Sauver la planète nous concerne tous. → Groupe infinitif
Exercices d’application : Série supplémentaire
Carte mentale : leçon G8
