Voici le cahier journal de mon année en CM1-CM2. Cet article partagera ma progression CM1 CM2 Semaine 18 du lundi 26 janvier au vendredi 30 janvier 2026 . Tu peux revenir sur la page d’accueil en cliquant ici ! Les compétences du programme 2025 sont notées avec précision en dessous des 4 fiches de cahier journal.
Lundi 26 janvier : progression CM1 CM2 Semaine 18
Mardi 27 janvier : progression CM1 CM2 Semaine 18
Jeudi 29 janvier : progression CM1 CM2 Semaine 18
Vendredi 30 janvier : progression CM1 CM2 Semaine 18
| CM1 | CM2 |
| Lundi 26 janvier Faire signer le CDJ et le CDS Grammaire : apprendre G8 Bilan sur l’accord des adjectifs O14 Conjugaison : apprendre C7 Histoire : relire H13 | Lundi 26 janvier Faire signer le CDJ et le CDS Grammaire : apprendre G8 Bilan sur l’accord des adjectifs O14 Conjugaison : apprendre C7 Histoire : relire H12 |
| Mardi 27 janvier Mots D17 Bilan sur les polygones Géom 6 Sciences : relire S5 Numération : relire N3/N4 CDS n°1 | Mardi 27 janvier Mots D17 Bilan sur les polygones Géom 6 Sciences : relire S7 Numération : relire N3/N4 CDS n°1 |
| Jeudi 29 janvier Fiche D17 Piscine : bonnet – maillot – serviette – change Bilan impératif C7 CDS n°2 | Jeudi 29 janvier Fiche D17 Piscine : bonnet – maillot – serviette – change Bilan impératif C7 CDS n°2 |
| Vendredi 23 janvier Vocabulaire : apprendre V5 Mesure : apprendre M1 Géographie : relire Géo 11 CDS n°3 | Vendredi 23 janvier Vocabulaire : apprendre V5 Mesure : apprendre M1 Géographie : relire Géo 11 CDS n°3 |
Les compétences travaillées : progression CM1 CM2 Semaine 18
Lundi 26 janvier : progression CM1 CM2 Semaine 18
| Lundi 26 janvier : progression CM1 CM2 Semaine 18 | Thème / Séance | Objectifs / Contenus |
|---|---|---|
| Accueil | Accueil dans la cour – Appel des élèves et appel cantine | Entrer dans le cadre scolaire, gestion du groupe |
| Calcul mental | Tables d’addition | Automatiser les tables d’addition |
| Orthographe | Bilan ces / ses | Distinguer et utiliser ces et ses |
| Orthographe | Bilan ces / ses | Consolider l’usage de ces et ses |
| Calcul mental | Ajouter des dizaines ou des centaines | Renforcer les stratégies de calcul mental |
| Dictée n°16 | • Imparfait – Passé simple• Homophones grammaticaux• er / é / g / ge / gu• Accord dans le GN | Mobiliser les règles orthographiques et grammaticales |
| Grammaire | Le Groupe Sujet (GS) – Séance d’application | Distinguer le sujet et le caractériser |
| RÉCRÉATION | — | — |
| Histoire | Bilan sur ClovisCharlemagne et les Carolingiens – Avant la France | Comprendre la continuité entre l’Empire romain, les Mérovingiens et les Carolingiens |
| Numération | Les fractions usuelles – Séance d’application | Manipuler les fractions usuelles |
| Conjugaison | Le futur simple – Séance d’application | Distinguer et utiliser le futur simple |
| SORTIE | Lecture individuelle (15 min) | Lire silencieusement et développer l’autonomie |
| Numération | Les fractions usuelles – Séance d’application | Manipuler les fractions usuelles |
| Conjugaison | Le futur simple – Séance d’application | Distinguer et utiliser le futur simple |
| Histoire | H12 : De la Restauration au Second Empire – Séance 1 | Connaître les causes et les événements ayant conduit au retour de l’Empire |
| RÉCRÉATION | — | — |
| Orthographe | L’accord des adjectifs en nombre – Séance d’application | Accorder un adjectif en genre et en nombre |
| Calculs – Problèmes | Les divisions – Séance d’application | Effectuer la technique opératoire de la division |
Mardi 27 janvier : progression CM1 CM2 Semaine 18
| Mardi 27 janvier : progression CM1 CM2 Semaine 18 | Thème / Séance | Objectifs / Contenus |
|---|---|---|
| Accueil | Accueil dans la courAppel des élèves et appel cantine | Entrer dans le cadre scolaire, gestion du groupe |
| Calcul mental | Tables d’addition | Automatiser les tables d’addition |
| Orthographe | Bilan sur l’accord des adjectifs | Accorder les adjectifs en genre et en nombre |
| Orthographe | Bilan sur l’accord des adjectifs | Consolider les accords de l’adjectif |
| Calcul mental | Ajouter des centaines ou des dizaines | Renforcer les stratégies de calcul mental |
| Lexique | Liste de mots : précipiter – soudain – orangeade – anniversaire – couette – aujourd’hui – délicieux – douillette – bouteille – guignol | Enrichir le vocabulaire et l’orthographe lexicale |
| Géométrie | Bilan sur les droites parallèlesLes polygones – Séance de découverte | Caractériser et distinguer les polygones |
| Littérature | Les nouvelles – Séance 4 | Caractériser les nouvelles |
| Littérature | Mythologie – Séance 4 | Caractériser les mythes |
| RÉCRÉATION | — | — |
| Sciences | L’appareil locomoteur – Séance 5 : les muscles | Comprendre le fonctionnement de l’appareil locomoteur |
| Numération | Les fractions usuelles – Séance d’application | Manipuler les fractions usuelles |
| Arts plastiques | Pixel Art | Réaliser une production plastique en pixel art |
| SORTIE | Lecture individuelle | Lire silencieusement et développer l’autonomie |
| Numération | Les fractions usuelles – Séance d’application | Manipuler les fractions usuelles |
| Sciences | Les volcans – Séance 3 | Caractériser le volcanisme |
| Arts plastiques | Pixel Art | Réaliser une production plastique en pixel art |
| RÉCRÉATION | — | — |
| Orthographe | Les homophones grammaticaux mes / mais / m’est / mets – Séance de découverte | Comprendre la notion d’homophonie |
| EPS | Thèque | Coopérer et s’opposer collectivement |
Jeudi 22 janvier : progression CM1 CM2 Semaine 18
| Jeudi 22 janvier : progression CM1 CM2 Semaine 18 | Thème / Séance | Objectifs / Contenus |
|---|---|---|
| Accueil | Accueil dans la courAppel des élèves et appel cantine | Entrer dans le cadre scolaire, gestion du groupe |
| Dictée flash n°2 | Révision des adjectifs qualificatifs | Réviser les caractéristiques des adjectifs qualificatifs |
| Dictée n°15 | Un fier chevalier | Mobiliser les règles orthographiques et grammaticales en situation d’écriture |
| Piscine | Piscine | Activité physique et aisance aquatique |
| RÉCRÉATION | — | — |
| Piscine | Piscine | Activité physique et aisance aquatique |
| Conjugaison | Bilan sur le futur | Consolider l’utilisation du futur |
| SORTIE | Lecture individuelle | Lire silencieusement et développer l’autonomie |
| Conjugaison | Le mode impératif – Séance de découverte | Conjuguer les verbes réguliers à l’impératif |
| Calculs – Problèmes | La division – Séance d’application | Résoudre des problèmes de partage et effectuer la technique de la division |
| RÉCRÉATION | — | — |
| Production d’écrits | Recette de sorcière – Séance 2 | Produire une recette |
| Anglais | Les métiers – Séance 1 | Développer son lexique |
Vendredi 30 janvier : progression CM1 CM2 Semaine 18
| Vendredi 30 janvier : progression CM1 CM2 Semaine 18 | Thème / Séance | Objectifs / Contenus |
|---|---|---|
| Accueil | Accueil dans la courAppel des élèves et appel cantine | Entrer dans le cadre scolaire, gestion du groupe |
| Calcul mental | Tables de multiplication | Automatiser les tables de multiplication |
| Grammaire | Le groupe sujet | Identifier et caractériser le groupe sujet |
| Grammaire | Le groupe sujet | Consolider l’identification du groupe sujet |
| Calcul mental | Tables de multiplication | Renforcer les automatismes |
| Vocabulaire – Orthographe | Bilan sur les adjectifs et sur les suffixes | Enrichir le vocabulaire et consolider l’orthographe |
| Cirque | Cirque | Activité artistique et motrice |
| Littérature | Mythologie – Séance 3 | Caractériser les mythes |
| RÉCRÉATION | — | — |
| Cirque | Cirque | Activité artistique et motrice |
| Numération | Les fractions usuelles – Séance d’application | Manipuler les fractions usuelles |
| Mesure | Les longueurs – Séance d’application | Mesurer des segments |
| SORTIE | Lecture individuelle | Lire silencieusement et développer l’autonomie |
| Numération | Les fractions usuelles – Séance d’application | Manipuler les fractions usuelles |
| Géographie | Se repérer dans le monde – Séance 2 | Comprendre les outils utilisés par les géographes pour se repérer dans le monde |
| Géographie | Les côtes françaises – Séance 1 | Caractériser les espaces côtiers français |
| Numération | Les fractions usuelles – Séance d’application | Manipuler les fractions usuelles |
| RÉCRÉATION | — | — |
| Organisation | Écriture des devoirsCorrection des exercices sur le cahier du soir | S’organiser et se corriger |
| Production d’écrits | Recette de sorcière – Séance 3 | Produire une recette |
