Blog

Comprendre la polysémie des verbes est une étape essentielle pour bien maîtriser le français. En effet, comprendre qu’un verbe peut avoir plusieurs sens permet de mieux interpréter les phrases, enrichir son vocabulaire et éviter les malentendus. Dans cet article, découvre des astuces simples et des exercices pour identifier et comprendre la polysémie des verbes. Clique ici pour revenir sur la page d’accueil !

Approche sur la polysémie des verbes : écrire au tableau une série de phrases incluant le verbe « jouer »!

Les enfants jouent sur la table.                                   S’amuser

Le portail ne s’ouvre pas car le bois joue.                 Se déformer

Victor joue Cyrano au spectacle.                               Avoir un rôle

Marie joue du piano.                                                  Pratiquer un instrument

Cécile joue aux échecs.                                              Pratiquer une activité

Félix se joue des difficultés.                                      Dépasse ses difficultés

Mise en évidence de l’utilisation du même verbe pour l’ensemble des phrases. Le verbe jouer veut-il dire la même chose dans toutes les phrases ? Non, on tente d’expliquer avec des synonymes ou une phrase le sens du verbe « jouer » dans chacune d’elles.

Pour comprendre un verbe, il faut donc se focaliser sur le contexte.

On propose au groupe classe d’écrire plusieurs phrases au tableau.

• Il compte son argent.     (calculer)
• Ma sœur compte sur moi.    (avoir confiance)
• Ma sœur compte pour moi.     (avoir de l’importance)

Mise en évidence de l’utilisation du même verbe pour l’ensemble des phrases. Le verbe compter veut-il dire la même chose dans toutes les phrases ? Non, on tente d’expliquer avec des synonymes ou une phrase le sens du verbe « compter » dans chacune d’elles. On notera que les deux dernières phrases sont quasiment identiques et pourtant leur sens est différent. Pourquoi ?Les mots situés après le verbe modifie le sens de la phrase. Ces mots sont des prépositions. La construction du verbe est différente.

Pour comprendre un verbe, il faut aussi se focaliser sur sa construction.

Ma sœur compte pour moi.     (elle compte pour …)

Il compte son argent.     (il compte quelque chose)

Ma sœur compte sur moi.    (elle compte sur …)

La polysémie des verbes désigne le fait qu’un même verbe peut avoir plusieurs sens différents selon le contexte dans lequel il est utilisé. En d’autres termes, un verbe polysémique est un verbe qui possède plusieurs significations.

Exercices d’application sur la polysémie des verbes

Un verbe peut avoir plusieurs sens ! Pour bien comprendre le sens d’un verbe, il faut regarder la construction de celui-ci .

• Il joue avec ses amis      S’amuser
• Le bois a joué, le portail est bloqué.        Le bois s’est déformé.
• Il se joue des difficultés.      Se jouer –> Dépasser ses difficultés.

Exercice 1 : Lis attentivement les phrases suivantes. Trouve un synonyme ou un groupe de mots pour expliquer le sens du verbe « jouer » dans chacune d’elles.

1. Les enfants jouent aux cartes.
2. Il jouera Cyrano de Bergerac au spectacle de fin d’année.
3. Le portail est bloqué car le bois a joué.   
4. Il joue du violon.
5. Elles jouent aux échecs. 
6. Il se joue des difficultés.

Exercice 2 : Trouve le sens du verbe « mettre » dans la liste suivante (la polysémie des verbes)

ranger – éclater – déplacer – enfiler – placer – fâcher – approcher – verser

1. Mettre le vase sur la table.
2. Mettre le vase autre part.
3. Mettre ses jouets dans un placard. 
4. Mettre de l’eau dans une bouteille.
5. Mettre une chaise près de la table. 
6. Mettre un pull.
7. Se mettre en colère. 
8. Se mettre à rire. 

Exercice 3 : Trouve un synonyme ou un groupe de mots pour expliquer le sens du verbe « compter ». (la polysémie des verbes)

1. Je compte le nombre de pièces.
2. Ton avis compte pour moi.
3. Il compte aller en Suisse.
4. Il faut compter 3 heures pour aller à Paris.
5. Cette maison compte 3 chambres.

Exercice 5 : Remplace le verbe « donner » par l’un des synonymes proposés : offrir – produire – causer – indiquer – confier

a) Sa vieille voiture lui donne du soucis. b) Elle a donné son chien à la gardienne. c) Nous donnerons des fleurs à Hélène. d) Cette pendule donnait l’heure exacte.

e) Ces cerisiers donnent beaucoup de fruits.

Exercice 6 : Remplace le verbe « passer » par un synonyme. (la polysémie des verbes)

Exercice 7 : Indique à quelle définition correspond le verbe « partir » dans chaque phrase.

1. Nous partons en vacances au mois de juillet.
2. La fusée part de sa base de lancement.
3. La tâche sur mon pantalon ne part pas.
4. La course part de la place du village.
5. Mon courrier part aujourd’hui.
6. Dès le signal du chef d’orchestre, les chœurs partent rapidement.
   
   a) Être acheminé ou expédié par la poste. b) Être déclenché ou lancé. c) Quitter un lieu, s’en aller. d) Disparaître e) Avoir pour origine un point de départ. f) Commencer à jouer, à chanter.

Exercice 8 : Trouve un synonyme ou un groupe de mots pour expliquer le sens du verbe « faire ». (la polysémie des verbes)

1. Je fais un schéma.
2. Je fais de nombreuses erreurs en dictée.
3. Je fais un problème.
4. Je fais un trait.
5. Je fais une addition.
6. Je fais un article pour le journal de l’école.

Exercice 9 : Trouve un synonyme ou un groupe de mots pour expliquer le sens des verbes. (la polysémie des verbes)

1. Je mets de l’eau dans ce vase.
2. Je mets une tenue de sport.
3. Je mets une carte de Bordeaux sur le tableau.
4. Je mets ma sacoche sur le bureau.

Correction de exercices d’application sur la polysémie des verbes

Lexique et quiz interactif sur la polysémie des verbes

Quiz – La polysémie des verbes (CM1-CM2)

Quelques exemples sur la polysémie des verbes

Exemple : Le verbe « prendre »

• Prendre une décision (adopter une décision)
• Prendre un objet (saisir physiquement quelque chose)
• Prendre le bus (utiliser un moyen de transport)
• Prendre froid (être affecté par une baisse de température)

Ces significations sont liées par un sens commun de base (l’idée de s’approprier, de saisir), mais elles s’appliquent à des contextes différents.

2. Verbe Faire

• Réaliser une action : « Elle fait un gâteau. »
• Obtenir un résultat : « Il fait 20 degrés aujourd’hui. »
• Provoquer : « Cette remarque a fait rire tout le monde. »
• Avoir une apparence : « Il fait jeune pour son âge. »

3. Verbe Mettre

• Placer quelque chose quelque part : « Il met le livre sur la table. »
• S’habiller : « Elle met son manteau. »
• Appliquer : « Il met de la crème solaire. »
• Commencer : « Elle se met à chanter. »

4. Verbe Passer

• Se déplacer : « Il passe devant la boulangerie. »
• Traverser : « Ils passent le pont. »
• Changer de temps : « Le temps passe vite. »
• Réussir un examen : « Elle a passé son bac. »

5. Verbe Porter

• Transporter quelque chose : « Il porte une valise. »
• Être vêtu de : « Elle porte une robe rouge. »
• Soutenir : « Ce pilier porte le toit. »
• Avoir une conséquence : « Cette décision porte à conséquence. »

6. Verbe Tirer

• Exercer une force pour rapprocher : « Il tire la porte. »
• Utiliser une arme : « Elle tire avec son arc. »
• Obtenir par un effort : « Il tire profit de cette situation. »
• Extraire : « Elle tire de l’eau du puits. »

https://www.youtube.com/@soscartables