Nous allons aborder la leçon CP14 sur lire et organiser des données en CM2 ! Retrouvez la dernière leçon ici ! Clique ici pour revenir sur la page d’accueil !
CP14 : Lire et organiser des données
Un ensemble de données peut être représenté de plusieurs façons différentes.
Ex : Un garage a vendu 40 voitures en janvier, 55 voitures en février, 35 voitures en mars, 50 voitures en avril, 25 voitures en mai et 50 voitures en juin.
Ces problèmes sont souvent difficiles à lire ! Pour une lecture plus rapide, on peut construire un tableau.
Quels sont les outils pour lire et organiser les données ?
Les tableaux
Un tableau permet de classer et compter les données facilement. C’est souvent le premier outil utilisé.
| Fruit | Nombre d’élèves |
|---|---|
| Pomme | 4 |
| Banane | 5 |
| Orange | 3 |
Les diagrammes en bâtons : lire et organiser des données
Le diagramme en bâtons permet de représenter les données visuellement. Chaque bâton montre une valeur. Plus le bâton est grand, plus la valeur est élevée.
Le diagramme circulaire (ou camembert)
Il représente les données sous forme de parts de cercle.
Tableau à double entrée : lire et organiser des données
| Fille | Garçon | |
|---|---|---|
| CE2 | 5 | 4 |
| CM1 | 6 | 3 |
| CM2 | 4 | 5 |
Lire et organiser des données : le récapitulatif
| Outil | Rôle principal | Explication précise pour CM1-CM2 |
|---|---|---|
| Tableau | Lire et organiser | Grille organisée en lignes (catégories) et colonnes (valeurs), permettant de comparer plusieurs éléments côte à côte sans mélanger les informations. |
| Tableau à double entrée | Organiser et croiser des infos | Grille croisant deux critères (lignes pour un thème, colonnes pour un autre), avec des cases remplies de nombres, mots ou codes, pour étudier les relations entre deux variables. |
| Diagramme en barres | Lire et comparer | Représentation visuelle avec des barres verticales ou horizontales proportionnelles aux quantités ; la hauteur ou longueur de chaque barre montre clairement la valeur à comparer. |
| Graphique à points | Lire une évolution | Ensemble de points placés sur une grille (axes horizontal et vertical), parfois reliés par des segments, pour observer l’évolution ou la tendance d’une série de données. |
| Pictogramme | Lire de façon visuelle | Diagramme utilisant des images ou icônes (chaque symbole représentant un nombre d’unités), alignées pour visualiser facilement des totaux ou comparer des catégories. |
| Droite graduée | Organiser des mesures/nombres | Ligne horizontale avec une échelle régulière (graduations), permettant de placer des nombres ou mesures afin de comparer des distances, des intervalles ou des positions. pedagogie.ac-limoges |
| Outil | Quand l’utiliser ? |
|---|---|
| Tableau | Pour classer et compter |
| Diagramme en bâtons | Pour voir visuellement les différences |
| Diagramme circulaire | Pour montrer des proportions dans un tout |
| Tableau à double entrée | Pour croiser deux types de données |
Quelles compétences travaille-t-on lorsqu’on doit lire et organiser des données ?
| Compétence | Indicateur de réussite | Lien vers une ressource |
|---|---|---|
| Lire et interpréter un tableau de données | L’élève repère ce que représentent les lignes et les colonnes, lit une valeur demandée et répond à des questions simples à partir d’un tableau. | CP14 : Lire et organiser des données – leçon CM1-CM2 – SOS Cartables | Lire et interpréter des tableaux / diagrammes – séquence cycle 3 |
| Lire et interpréter des diagrammes (en bâtons, circulaires, graphiques) | L’élève sait retrouver une valeur, comparer des catégories et décrire ce que montre un diagramme ou un graphique. | Programmation « Organisation des données » CM1/CM2 – SOS Cartables | Lire des diagrammes et graphiques – vidéo cycle 3 |
| Organiser des données dans un tableau ou un diagramme adapté | L’élève choisit une représentation pertinente (tableau, diagramme en bâtons ou circulaire) et y place correctement des données fournies. | CP14 : Lire et organiser des données – SOS Cartables | Programmation Organisation des données – SOS Cartables |
| Utiliser des données organisées pour résoudre des problèmes | L’élève exploite un tableau ou un diagramme pour répondre à des questions, comparer, calculer des différences ou des totaux. | Leçons Calculs-Problèmes – SOS Cartables | Programme de mathématiques cycle 3 – Organisation et gestion de données |
Ping : Notion de proportionnalité : leçon CM1-CM2