Voici le cahier journal de mon année en CM1-CM2 J32 du vendredi 7 novembre 2025. Tu peux revenir sur la page d’accueil en cliquant ici !
Cahier journal CM1-CM2 J32 du Vendredi 7 novembre 2025
| CM1 | CM2 |
| Lundi 10 novembre Faire signer le CDJ et le CDS Corriger D7 Géométrie : apprendre Géom. 4 Histoire : relire H7 CDS n°1 | Lundi 10 novembre Faire signer le CDJ et le CDS Corriger D7 Géométrie : apprendre Géom. 4 Histoire : relire H7 CDS n°1 |
| Jeudi 13 novembre Dictée : fiche D8 Mesure : bilan sur les durées Calculs : tables de 4 et de 5 Conjugaison : Bilan C4 (ir) CDS n°2 | Jeudi 13 novembre Dictée : fiche D8 Mesure : apprendre M8 Calculs : tables de 4 et de 5 Conjugaison : Bilan C4 (ir) CDS n°2 |
| Vendredi 14 novembre Vocabulaire : apprendre V3 Orthographe : apprendre O2 Calculs : table de 6 CDS n°3 Bilan sur la France (fiche récapitulative) | Vendredi 14 novembre Vocabulaire : apprendre V3 Orthographe : apprendre O2 Calculs : table de 6 CDS n°3 Bilan sur la France (fiche récapitulative) |
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L’accueil et le démarrage (Mon année en CM1-CM2 J32)
Quand la cloche sonne à 8h45, l’aventure commence pour une nouvelle journée avec mes élèves de CM1 CM2.
Calcul mental (Mon année en CM1-CM2 J32)
Pour réveiller nos esprits, rien de mieux qu’un peu de calcul mental. Je lance un power point avec chaque groupe. Les CM2 travaillent les compléments à 100 et les CM1 révisent les tables de multiplications.
Vocabulaire (Mon année en CM1-CM2 J32)
L’étude des familles de mots en CM1 et CM2 aide les élèves à mieux comprendre la formation et le sens des mots. En repérant le mot de base et ses dérivés, ils découvrent les liens entre les mots d’une même famille et enrichissent leur vocabulaire. Cette activité développe leurs capacités d’observation et de raisonnement sur la langue. Elle favorise également la compréhension des textes, car les élèves apprennent à déduire le sens d’un mot inconnu à partir d’un mot qu’ils connaissent déjà. Enfin, travailler sur les familles de mots encourage la créativité lexicale et améliore l’expression écrite et orale.
Mesure (Mon année en CM1-CM2 J32)
En mathématiques, nous avons poursuivi avec un travail sur les durées. Les élèves ont appris à convertir les unités de temps, lire des tableaux d’horaires de trains et calculer des durées. Cette séance est un excellent exemple d’application concrète des mathématiques dans la vie quotidienne. Pouvoir lire un horaire ou calculer le temps nécessaire pour effectuer un trajet est une compétence essentielle, et elle permet également de travailler la logique et la rigueur.
Littérature : les fables de Jean de la Fontaine (Mon année en CM1-CM2 J32)
La bande dessinée La Fontaine aux fables raconte les célèbres fables de Jean de La Fontaine d’une manière moderne et amusante. Les auteurs ont transformé les animaux et les histoires en images colorées et pleines d’humour. On retrouve des fables connues comme Le Corbeau et le Renard ou La Cigale et la Fourmi, mais racontées avec un style d’aujourd’hui. Cette BD permet de redécouvrir les leçons de La Fontaine tout en s’amusant. Elle montre que ces histoires anciennes parlent encore de choses importantes : la ruse, le travail, la paresse ou l’amitié.
Les multiplications (Mon année en CM1-CM2 J32)
Les activités autour des multiplications et de la table de Pythagore permettent aux élèves de consolider leurs connaissances des tables et de comprendre le sens de la multiplication. En observant la symétrie du tableau, ils découvrent que l’ordre des facteurs ne change pas le produit. Les élèves résolvent ensuite des problèmes concrets pour appliquer ces relations. Ces exercices développent le raisonnement logique, la mémorisation des faits numériques et la maîtrise du calcul réfléchi.
Lecture individuelle (Mon année en CM1-CM2 J32)
Après le déjeuner, l’après-midi démarre en douceur avec un temps de lecture individuelle : un moment calme où chacun choisit un livre et s’évade quelques minutes dans un autre univers.
Géographie (Mon année en CM1-CM2 J28)
L’étude des fleuves français en CM1 et CM2 permet aux élèves de mieux connaître la géographie de leur pays. Ils apprennent à repérer les grands fleuves sur une carte, à connaître leur source, leur parcours et leur embouchure. Cette activité aide à comprendre l’organisation du territoire français et le rôle des fleuves dans la vie des populations : transport, agriculture, énergie ou encore aménagements urbains. Les élèves découvrent aussi la richesse des paysages traversés et l’importance de préserver ces milieux naturels. L’observation des fleuves français développe ainsi la curiosité géographique et la conscience environnementale.
Ecriture des devoirs, EPS (Mon année en CM1-CM2 J32)
De retour en classe, nous avons noté les devoirs dans nos cahiers de texte. C’est un moment important pour bien se préparer pour la semaine suivante. Ensuite, nous avons enchaîné avec la poésie. Les élèves ont récité celle-ci devant leurs camarades qui participent à la notation. Pour terminer, nous avons fait une activité autour de la thèque.
