Pour distinguer les phrases verbales et nominales CM1 CM2, il faut retenir une règle essentielle : une phrase verbale contient au moins un verbe conjugué, tandis qu’une phrase nominale est organisée autour d’un nom sans verbe conjugué. Dans cette page, tu trouveras des exercices corrigés progressifs pour t’entraîner à identifier et transformer les phrases verbales et nominales en CM1 CM2, avec des exemples tirés de situations concrètes et variées.
Cette notion s’inscrit dans notre progression de grammaire CM1 CM2. Pour revoir la leçon avant de faire les exercices, consulte notre leçon sur les phrases verbales ou nominales CM1 CM2. Tu peux aussi retrouver toutes nos ressources sur la page Français CM1 CM2.
Petit rappel sur les phrases verbales et les phrases nominales
Une phrase est une suite de mots (mis en ordre) qui a un sens. Une phrase peut être :
- Verbale : elle contient un ou plusieurs verbes. –> La semaine prochaine sera pluvieuse.
- Nominale : elle ne contient aucun verbe conjugué. Le nom est le cœur de la phrase. Beau temps sur la France !
| Une phrase verbale est organisée autour du verbe | Une phrase nominale est une phrase où il n’y a pas de verbe. Les phrases nominales sont construites autour d’un nom. |
| Tu manges des bonbons. | Attention, chien méchant ! |
Une phrase verbale est organisée autour d’un verbe conjugué. Elle indique une action ou un état. Une phrase nominale, elle, ne contient aucun verbe conjugué : c’est le nom qui porte le sens. On rencontre souvent les phrases nominales dans les titres de journaux, les légendes d’images, les slogans publicitaires ou les panneaux de signalisation.
Exercices d’application sur les phrases verbales et les phrases nominales
Ces exercices de phrases verbales et nominales CM1 CM2 sont progressifs : on commence par identifier le type de phrase, puis on s’entraîne à transformer des phrases nominales en phrases verbales et inversement. C’est un travail essentiel pour comprendre comment la langue s’adapte selon le contexte.
Exercice 1 : Indique s’il s’agit d’une phrase verbale ou d’une phrase nominale.
a) Le match aura lieu ce soir.
b) Grosse déception ce soir !
c) La France affronte l’Italie ce soir.
d) Le score : 3 à 1 !
e) Victoire écrasante de la France !
f) Cette victoire est formidable.
g) Irez-vous à la kermesse ?
h) Des parents volontaires tiennent les stands.
i) Plus de tickets à l’entrée !
j) Quelle foule à la pêche à la ligne !
Exercice 2 : Transforme les phrases nominales en phrases verbales.
a) Affluence record sur les routes !
b) Canicule prévue aujourd’hui !
c) Découverte médicale dans un laboratoire français !
d) Disparition d’un célèbre chanteur !
e) Terrible tremblement de terre en Turquie !
Exercice 3 : Transforme les phrases verbales en phrases nominales.
a) De violents orages éclatent à Toulouse.
b) Ce stade sera construit en 2024.
c) On prévoit de gros embouteillages sur la rocade.
d) La rentrée se déroule paisiblement.
e) Il ne reste plus de joueurs français à Roland-Garros.
Correction des exercices d’application sur les phrases verbales et les phrases nominales
Exercice n°1
Phrases verbales : Le match aura lieu ce soir. La France affronte l’Italie ce soir. Cette victoire est formidable. Irez-vous à la kermesse ? Des parents volontaires tiennent les stands.
Phrases nominales : Grosse déception ce soir ! Le score : 3 à 1 ! Victoire écrasante de la France ! Plus de tickets à l’entrée ! Quelle foule à la pêche à la ligne !
Exercice n°2
Il y a une affluence record sur les routes. Une forte canicule est prévue aujourd’hui. Un laboratoire français a fait une découverte médicale. Un célèbre chanteur a disparu. Il y a un terrible tremblement de terre en Turquie.
Exercice n°3
Violents orages à Toulouse ! Construction du stade en 2024. Gros embouteillages sur le périphérique ! Rentrée scolaire paisible ! Plus aucun joueur français à Roland-Garros !
Exercices supplémentaires pour différencier les phrases verbales et nominales CM1 CM2
Indique si ces phrases sont verbales ou non verbales.
a. Le match n’aura pas lieu ce soir.
b. Grosse déception à l’OM !
c. Lille contre Nantes : 3 buts à 0.
d. La France affronte l’Italie ce soir.
Indique si ces phrases sont verbales ou non verbales.
a. Irez-vous à la kermesse ?
b. J’aime surtout la brocante.
c. Des parents volontaires tiennent les stands.
d. Quelle foule à la pêche à la ligne !
e. Plus de tickets à l’entrée.
Transforme ces phrases non verbales en phrases verbales.
Lens – Manchester : 2–0 → Lens a battu Manchester 2 à 0.
a. Affluence record sur les routes.
b. Canicule prévue sur Paris toute la semaine.
c. Nouveau tremblement de terre en Turquie.
d. Découverte médicale d’un laboratoire anglais.
e. Disparition d’un célèbre chanteur.
Transforme ces phrases verbales en phrases non verbales.
Notre grand champion national est de retour. → Retour de notre grand champion national.
a. De violents orages éclateront sur les Alpes.
b. Un stade sera construit pour 2012.
c. On prévoit de gros embouteillages sur le périphérique.
d. La rentrée s’est déroulée sans incident.
e. Il ne reste plus aucun joueur français à Roland-Garros.
Correction sur les exercices supplémentaires sur les phrases verbales et nominales CM1 CM2
Indique si ces phrases sont verbales ou non verbales.
a. Phrase verbale
b. Phrase non verbale
c. Phrase non verbale
d. Phrase verbale
Indique si ces phrases sont verbales ou non verbales.
a. Phrase verbale
b. Phrase verbale
c. Phrase verbale
d. Phrase non verbale
e. Phrase non verbale
Transforme ces phrases non verbales en phrases verbales.
a. Il y a une affluence record sur les routes.
b. Une canicule est prévue sur Paris toute la semaine.
c. Un nouveau tremblement de terre a eu lieu en Turquie.
d. Une découverte médicale a été faite dans un laboratoire anglais.
e. Un célèbre chanteur a disparu.
Transforme ces phrases verbales en phrases non verbales. (phrases nominales)
a. Violents orages sur les Alpes.
b. Construction d’un stade pour 2012.
c. Gros embouteillages sur le périphérique.
d. Rentrée sans incident.
e. Plus aucun joueur français à Roland-Garros.
Des exercices supplémentaires pour différencier les phrases verbales nominales CM1 CM2
Indique si ces phrases sont verbales ou non verbales.
Succès fou pour l’équipe locale !
Le marathon attire 500 coureurs.
Tempête tropicale en approche.
Les athlètes sautent par-dessus la barre.
Joie immense des supporters.
La randonnée commence à l’aube.
Canicule extrême en juillet.
Les oiseaux migrent vers le sud.
Explosion de couleurs au festival.
Transforme ces phrases verbales en phrases non verbales.
Les pompiers éteignent l’incendie.
Une fusée décolle vers la lune.
Les élèves plantent des arbres.
Le vent souffle très fort.
On découvre un trésor ancien.
Les skieurs descendent la piste noire.
La classe organise une kermesse.
Le soleil se couche sur la mer.
Les abeilles butinent les fleurs.
Transforme ces phrases non verbales en phrases verbales.
Affluence exceptionnelle au zoo.
Inondations graves en Vendée.
Médaille d’or inattendue.
Fermeture des écoles locales.
Doublé en Formule 1.
Chaleur étouffante à la plage.
Manifestation géante à Paris.
Naissance d’un panda au zoo.
Black-out électrique surprise.
Lexique interactif : phrases verbales et nominales CM1 CM2
Quiz : phrases verbales et nominales CM1 CM2
Quiz – Les phrases nominales (CM1-CM2)
1. Qu’est‑ce qu’une phrase nominale ?
2. Parmi ces phrases, laquelle est une phrase nominale ?
3. À quel endroit trouve‑t‑on souvent des phrases nominales ?
4. Laquelle de ces transformations est correcte (on passe d’une phrase verbale à une phrase nominale) ?
5. Parmi ces phrases exclamatives, laquelle est nominale ?
Compétences travaillées
| Compétence | Indicateur de réussite |
|---|---|
| Identifier une phrase nominale | L’élève repère l’absence de verbe conjugué : Un beau gâteau. / Attention danger ! / Paris. |
| Distinguer phrase verbale / nominale | L’élève classe : Le chat dort. (verbale) vs Le chat gris. (nominale) ; sait que nominale = groupe nominal seul. |
| Transformer verbale en nominale | L’élève raccourcit : Les enfants jouent dehors. → Enfants dehors. / Attention, feu ! |
| Utiliser les phrases nominales à bon escient | L’élève emploie pour titrer (LIVRE : Une aventure magique), étiqueter (Sortie interdite) ou oral rapide (Problème !). |
FAQ : phrases verbales et nominales CM1 CM2
❓ Quelle est la différence entre une phrase verbale et une phrase nominale ? Une phrase verbale contient au moins un verbe conjugué qui exprime une action ou un état. Exemple : Le chat dort sur le canapé. Une phrase nominale, elle, ne contient aucun verbe conjugué : le sens est porté par un nom ou un groupe nominal. Exemple : Un froid glacial dans la cour. En CM1 CM2, les élèves apprennent à reconnaître et à utiliser ces deux types de phrases dans des contextes variés.
❓ Où trouve-t-on des phrases nominales dans la vie quotidienne ? Les phrases nominales sont très fréquentes dans les titres de journaux (Victoire écrasante de la France !), les légendes de photos, les slogans publicitaires, les panneaux de signalisation (Danger !, Sortie interdite) et les bulles de BD. En CM1 CM2, les élèves apprennent à les reconnaître dans ces contextes pour mieux comprendre leur rôle dans la communication.
❓ Comment transformer une phrase verbale en phrase nominale ? Pour transformer une phrase verbale en phrase nominale, on supprime le verbe et on réorganise les mots autour du nom principal. Exemple : Les élèves entrent dans la classe. → Entrée des élèves dans la classe. L’exercice inverse consiste à ajouter un verbe conjugué à une phrase nominale pour la transformer en phrase verbale.
❓ Une phrase avec un verbe à l’infinitif est-elle une phrase nominale ? Non ! Une phrase qui contient un verbe à l’infinitif n’est pas une phrase nominale. Exemple : Battre les œufs en neige. Ce type de phrase est une phrase à l’infinitif, différente de la phrase nominale qui ne contient aucun verbe, même à l’infinitif. C’est une confusion fréquente chez les élèves de CM1 CM2 qu’il faut clarifier.
❓ Pourquoi travaille-t-on les phrases nominales en CM1 CM2 ? Les phrases nominales sont au programme du cycle 3 car elles permettent aux élèves de comprendre que la langue est flexible et s’adapte aux situations. Savoir les reconnaître aide à mieux lire les textes informatifs, les journaux et les publicités. Savoir les produire enrichit les écrits des élèves en leur donnant des outils stylistiques variés pour titrer, résumer ou frapper l’attention.
Conclusion
Maîtriser les phrases verbales et nominales CM1 CM2, c’est comprendre comment la langue s’adapte selon les situations et les intentions de communication. Ces exercices corrigés te permettent de progresser pas à pas dans la distinction et la transformation de ces deux types de phrases.
Pour aller plus loin, retrouve notre leçon sur les phrases verbales ou nominales, notre leçon complète sur les phrases et la ponctuation CM1 CM2, toutes nos ressources de grammaire CM1 CM2 et l’ensemble du programme sur la page Français CM1 CM2.
Tu peux aussi retrouver des vidéos explicatives sur ma chaîne YouTube SOS Cartables !
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