L’enseignement moral et civique occupe une place essentielle en classe de CM2, car il prépare les élèves à devenir des citoyens responsables, capables de vivre ensemble et de s’engager dans la société. Dans le programme EMC CM2, je propose une progression annuelle entièrement construite à partir des textes officiels du cycle 3 publiés sur le site Eduscol , en lien avec les attendus de fin de cycle et les repères de progression.
Tout au long de l’année, les séances abordent les grandes thématiques de l’EMC : les valeurs de la République, le respect des autres, les règles de la vie collective, l’égalité filles‑garçons, la laïcité, mais aussi l’éducation aux médias, au développement durable et à l’engagement. Les élèves sont amenés à débattre, à coopérer dans des projets de classe ou d’école, à réfléchir sur leurs comportements et à exercer leur esprit critique face aux informations et aux situations qu’ils rencontrent.
Ce programme d’EMC CM2 s’inscrit dans la continuité de l’ensemble de mes programmations CM1‑CM2, toutes disponibles dans le coin du maître de mon blog SOS Cartables. On y retrouve, pour chaque domaine (français, mathématiques, sciences, histoire‑géographie, etc.), des programmations clés en main fondées sur les documents Eduscol, afin de proposer une organisation cohérente et conforme aux programmes officiels sur l’ensemble du cycle 3.
Programme EMC CM2 / Vivre en république
Attendus et objectifs : programme EMC CM2
Par la compréhension des notions de droit, de devoir, de règle et de liberté, les élèves ont commencé à appréhender la citoyenneté française. En CM2, ils sont amenés à comprendre les fondements de la vie en république. Ils découvrent ainsi le fonctionnement des institutions au moyen de cas pratiques en lien avec leur quotidien. Par la sensibilisation aux préjugés et aux stéréotypes, ils identifient les atteintes à autrui et apprennent le respect de la dignité de la personne humaine et l’égalité des droits.
Citoyenneté et nationalité : citoyenneté – droits civils et politiques – devoirs – symboles républicains programme EMC CM2
Connaître les conditions d’acquisition de la nationalité française : montrer le lien étroit entre citoyenneté et nationalité. Un citoyen bénéficie de droits civils, puis politiques à sa majorité, et tout individu bénéficie de droits civils.
Connaître le rôle politique des citoyennes et des citoyens : ils ont vocation à participer à la vie politique du pays et à l’évolution des institutions (découverte des procédures générales d’élaboration de la loi).
Connaître les devoirs du citoyen et de toute personne résidant sur le territoire national :respecter les lois,
contribuer à financer les dépenses publiques. Chaque citoyen doit respecter les droits des autres qui sont identiques aux siens (Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, art. 3 et 13).
Comprendre que le terme de devoir peut aussi désigner une réalité plus morale, qui doit guider le citoyen dans son comportement dans l’espace public.
Connaître et comprendre les symboles républicains mentionnés par la Constitution : drapeau, hymne, devise, et d’autres coutumiers comme Marianne ; connaître la fête nationale du 14 juillet (héritière de la Fête de la Fédération de 1790).
Comprendre la nécessité de respecter ces symboles.
Savoir que la République française est membre de l’Union européenne (UE).
Libertés et droits fondamentaux : programme EMC CM2
Faire connaître les droits et libertés fondamentaux institués par la Déclaration des droits de
l’homme et du citoyen (1789), la Déclaration universelle des droits de l’homme (1948) et la
Charte des droits fondamentaux de l’Union européenne (2000).
Mettre en avant certains droits politiques, économiques et sociaux qui en découlent : suffrage universel, droit à l’emploi, à la protection de la santé, à la gratuité de l’enseignement public, accès à la culture, droits environnementaux (Charte de l’environnement).
Montrer que les droits fondamentaux s’exercent dans le cadre de la loi (exemple de la liberté d’expression).
Approfondir avec les droits dits « de troisième génération », qui résultent du droit de chacun de « vivre dans un environnement équilibré et respectueux de la santé » (art. 1er de la Charte de l’environnement).
Respecter les droits de tous : programme EMC CM2
Montrer que la lutte contre les discriminations suppose la déconstruction des préjugés et des stéréotypes.
Faire reconnaitre les atteintes aux personnes : le racisme, l’antisémitisme, le sexisme, la xénophobie, l’homophobie, le harcèlement.
Savoir que l’expression des discriminations est sanctionnée par la loi.
La laïcité : programme EMC CM2
Le respect des croyances est assuré, mais, comme ailleurs, leur expression est limitée par la loi.
Celle-ci protège les élèves de toute influence religieuse et préserve leur liberté de conscience.
Nul ne peut être discriminé pour sa croyance ou ses convictions, mais nul n’a non plus le droit d’imposer ses croyances ou ses convictions aux autres.
| Domaine EMC cycle 3 : programme EMC CM2 | Compétence principale CM2 (formulation élève) : programme EMC CM2 |
|---|---|
| Sensibilité | Parler de ce que je ressens (émotions, sentiments), écouter ceux des autres sans me moquer et mettre des mots sur ce que je vis. |
| Règle et droit | Comprendre et respecter les règles de la classe, de l’école et quelques lois importantes (droits de l’enfant, égalité filles-garçons, laïcité). |
| Règle et droit (vie scolaire) | Participer à l’élaboration ou à la discussion du règlement de classe, accepter les conséquences quand une règle n’est pas respectée. |
| Jugement | Donner mon avis, écouter des opinions différentes, apprendre à argumenter sans imposer mon point de vue, changer d’avis si des arguments me convainquent. |
| Jugement (esprit critique) | Repérer qu’une information peut être fausse, exagérée ou orientée et poser des questions pour mieux comprendre (début d’esprit critique). |
| Engagement | Prendre des responsabilités dans la classe ou l’école (délégué, tuteur, éco-délégué…), participer à des projets collectifs. |
| Engagement (EDD / solidarité) | Agir pour le respect des autres, de l’environnement, du matériel (tri des déchets, gestes écoresponsables, entraide…). |
| Valeurs de la République | Connaître et expliquer avec des exemples les mots Liberté, Égalité, Fraternité, laïcité, et quelques symboles (drapeau, Marseillaise, Marianne…). |
| Faire société (programme EMC CM2) | Comprendre que l’on vit avec des personnes différentes (origines, croyances, opinions), apprendre à coopérer et à résoudre les conflits par la parole. |
