Nous abordons aujourd’hui la leçon V8 sur les champs lexicaux. Tu peux retrouver la leçon précédente ici. Tu peux revenir sur la page d’accueil ici !
Les champs lexicaux
Les champs lexicaux
Un champ lexical regroupe des mots qui parlent d’un même sujet. Ils peuvent être de natures différentes : noms / verbes / adjectifs / … Ils ne se ressemblent pas forcément dans leur forme, mais ils ont un lien sémantique (lié au sens).
On peut trouver des champs lexicaux sur des thèmes très variés :
- La ferme : poulailler – tracteur – semer – blé – vache – écurie …
- La famille : cousins – parent – se marier – cadette – …
- Les repas : dîner – appétit – tablée – entrées – rassasiée – délicieux …
Quelques exemples supplémentaires sur les champs lexicaux !
Le champ lexical de la mer : vagues, océan, bateau, marin, nager, coquillage, plage, mouette, écume…
Champ lexical de la santé : docteur, malade, soigner, hôpital, ordonnance, médicament, piqûre, guérison…
Champ lexical de l’école : élève, professeur, apprendre, cahier, stylo, leçon, devoir, classe, cartable…
https://www.youtube.com/@soscartables
À quoi servent les champs lexicaux ?
Il sert à créer une ambiance ou un univers dans un texte. Il permet de renforcer un thème (par exemple, la peur, la guerre, l’amour…). Celui-ci permet également d’aider à la compréhension d’un texte ou d’un message.
Champ lexical = mots présents dans un texte et liés par un thème.
Attention, il faut pas confondre avec le champ sémantique = tous les sens possibles d’un mot (ex : « vol » peut vouloir dire « voler dans le ciel » ou « voler un objet »).
Comment analyser celui-ci ?
Le marin observait l’océan. Le vent fouettait les voiles du bateau. Au loin, les mouettes criaient.
Champ lexical de la mer
Quelles compétences sont travaillées pour les élèves de CM1 CM2 sur les champs lexicaux ?
| Compétences sur les champs lexicaux | Indicateur de réussite (ce que l’élève sait faire) | Lien / ressources |
|---|---|---|
| Identifier un champ lexical | L’élève repère dans un texte plusieurs mots qui se rapportent à un même thème ou domaine (ex. : forêt, arbre, feuille → champ lexical de la nature). | Fiches pédagogiques CM – champs lexicaux |
| Classer des mots par champ lexical | L’élève regroupe correctement des mots en fonction de leur thème commun. | Exercices CM1/CM2 – tri de mots |
| Trouver le champ lexical d’un texte | L’élève déduit le thème principal d’un texte en identifiant les mots clés qui appartiennent au même champ lexical. | Activités lecture compréhension – Éduscol |
| Enrichir un texte avec un champ lexical précis | L’élève complète un texte en ajoutant des mots appartenant au même champ lexical pour le rendre plus cohérent ou imagé. | Exercices d’écriture – CM1/CM2 |
| Différencier mots génériques, spécifiques et champs lexicaux | L’élève distingue un mot générique d’un mot spécifique et sait qu’ils peuvent appartenir à un même champ lexical. | Fiches vocabulaire CM |
| Analyser l’effet d’un champ lexical sur un texte | L’élève explique comment le choix de mots d’un champ lexical précis crée une ambiance, un ton ou renforce le sens du texte. | Analyse de texte CM – ressources pédagogiques |
| Produire un texte en utilisant un champ lexical | L’élève rédige un texte en respectant un champ lexical imposé (ex. : champ lexical de l’école, de la mer, de la peur). | Ateliers d’écriture CM1/CM2 |
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