Voici le cahier journal de mon année en CM1-CM2 J18 du mardi 30 septembre 2025. Tu peux revenir sur la page d’accueil en cliquant ici !
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Mon année en CM1-CM2 J18 Mardi 30 septembre 2025
L’accueil et l’appel
La journée commence par un temps d’appel. Le professeur vérifie la présence des élèves et note ceux qui mangent à la cantine. Ce rituel simple permet de lancer la journée dans le calme et l’organisation.
Calcul mental : s’échauffer les neurones (Mon année en CM1-CM2 : J18 Lundi 30 septembre 2025)
Une fois la préparation terminée, nous passons aux mathématiques avec une séance de calcul mental. Je propose d’abord les tables de multiplication pour les CM1 et les multiplications par 10, 100 ou 1 000 pour les CM2. Ces quelques minutes de calcul mental permettent de se mettre en route pour les mathématiques de la journée.
Orthographe
Vient ensuite le moment de la dictée de mots N°4. Cette semaine, les mots à apprendre étaient : récréation – tranquille – rang – corriger – prête – arbuste – s’inquiéter – temps – derrière – seulement. Je les dicte un à un, en insistant sur les sons complexes.
On se lance ensuite sur les accents simultanément avec le calcul mental (en opposition avec les CM1 ou les CM2). En français, il existe trois accents. L’accent aigu (´) ne se met que sur la lettre é. Il change le son, comme dans les mots clé ou bébé. L’accent grave (`) se place sur à, è, ù. Sur le e, il change le son, comme dans père ou très. Sur à et ù, il sert surtout à distinguer des mots, par exemple a et à, ou ou et où. L’accent circonflexe (ˆ) peut être sur â, ê, î, ô, û. Il rappelle souvent une ancienne lettre disparue, comme dans forêt. Les accents sont importants car ils peuvent changer le sens d’un mot.
Géométrie (Mon année en CM1-CM2 J18 Mardi 30 septembre 2025)
Nous continuons notre travail avec les cercles. En géométrie, un cercle est une ligne courbe fermée. Le point du milieu s’appelle le centre. La distance entre le centre et un point du cercle est le rayon. Si l’on trace deux rayons en ligne droite, on obtient le diamètre, qui est deux fois plus long qu’un rayon. La ligne qui fait tout le tour du cercle s’appelle la circonférence. Une corde est un segment qui relie deux points du cercle. L’arc est une partie de la circonférence. Enfin, le disque est la surface comprise à l’intérieur du cercle. Ces mots servent à bien décrire les cercles.
Grammaire (Mon année en CM1-CM2 J18 Mardi 30 septembre 2025)
On continue par la grammaire. Aujourd’hui, nous distinguons les phrases simples des phrases complexes. Une phrase complexe est une phrase qui contient au moins deux verbes conjugués. Elle est composée de plusieurs propositions reliées entre elles, soit par un mot de liaison (comme et, mais, parce que, quand), soit par des signes de ponctuation comme la virgule. Par exemple : « Je range ma chambre parce que mes amis viennent ce soir. » Cette phrase contient deux verbes (« range » et « viennent ») et donc deux propositions : la première explique ce que l’on fait, la seconde en donne la raison. Les phrases complexes permettent d’exprimer des idées plus détaillées, de préciser des causes, des conséquences ou d’ajouter des informations. Elles sont très utiles pour enrichir son expression écrite et éviter d’enchaîner uniquement de petites phrases simples.
Grammaire (Mon année en CM1-CM2 J18 Mardi 30 septembre 2025)
Pour les CM1 , nous abordons les types de phrases : phrases interrogatives, phrases déclaratives et phrases impératives ou injonctives. En français, on distingue quatre grands types de phrases, qui se différencient par leur rôle et leur ponctuation. La phrase déclarative sert à donner une information ou à exprimer une opinion et se termine par un point : « Il fait beau aujourd’hui. » La phrase interrogative permet de poser une question et se termine par un point d’interrogation : « Viens-tu avec nous ? » La phrase impérative sert à donner un ordre, un conseil ou une interdiction et peut se terminer par un point ou un point d’exclamation : « Ferme la porte. »
Sciences (Mon année en CM1-CM2 J18 Mardi 30 septembre 2025)
Après la récréation, nous passons aux sciences. La lumière est produite par une source lumineuse comme le Soleil, une lampe ou une bougie. Quand la lumière rencontre un objet opaque, elle ne peut pas passer et forme une ombre. L’ombre est une zone sombre où la lumière n’arrive pas. On distingue l’ombre portée, projetée sur le sol ou un mur, et l’ombre propre, qui est la partie sombre de l’objet lui-même. La lumière se déplace en ligne droite. Si un objet transparent est placé devant une source lumineuse, la lumière traverse en partie et l’ombre devient plus claire. Observer ombre et lumière aide à comprendre les phénomènes du quotidien.
Littérature : les contes des origines (Mon année en CM1-CM2 J18 Mardi 30 septembre 2025)
L’après-midi commence souvent par un temps de lecture individuelle. Chacun prend son livre et lit en silence. C’est un moment calme où l’on peut voyager dans sa tête. Ensuite, nous faisons de la littérature. Cette semaine, nous lisons des contes des origines. Ce sont des histoires qui expliquent l’origine de certaines choses : pourquoi le ciel est bleu, pourquoi le chat miaule, pourquoi la mer est salée… Nous cherchons ensemble les caractéristiques : souvent, il y a des personnages d’animaux, un problème à résoudre et une explication à la fin.
Géométrie (Mon année en CM1-CM2 J18 Mardi 30 septembre 2025)
Après les contes étiologique, nous effectuons l’évaluation sur les quadrillages.
Géométrie (Mon année en CM1-CM2 J18 Mardi 30 septembre 2025)
En français, certains mots se prononcent de la même façon mais ne s’écrivent pas pareil. On les appelle des homophones. C’est le cas de son et sont. Le mot son est un déterminant possessif : il veut dire « à lui » ou « à elle ». Exemple : son chien, son cartable. Le mot sont est la troisième personne du pluriel du verbe être. Exemple : Ils sont contents. Pour les distinguer, on peut remplacer : si on peut dire leur, on écrit son ; si on peut dire étaient, on écrit sont. Il faut bien réfléchir au sens de la phrase.
EPS : balle au capitaine (Mon année en CM1-CM2 J18 Mardi 30 septembre 2025)
Pour finir la journée, nous avons EPS. Aujourd’hui, on s’entraîne sur les courses avec 12 minutes d’effort .
