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Ma programmation Numération CM1 CM2

Voici ma programmation Numération CM1 CM2 lors de l’année 2025-2026.

Programmation Numération CM1/CM2

Programmation Numération CM1 CM2

 CM1 : Programmation Numération CM1 CM2CM2 : Programmation Numération CM1 CM2
    Période 1Les nombres entiers jusqu’à 9 999 Organiser une collection pour la dénombrer. Connaître les relations entre les unités de numération, la valeur des chiffres selon leur position. Lire et écrire des nombres. Effectuer des décompositions. Comparer, ordonner, encadrer et intercaler des nombres. Placer des nombres sur une droite graduée.Les nombres entiers jusqu’à 999 999 Connaître les relations entre les unités de numération, la valeur des chiffres selon leur position. Connaître et utiliser diverses représentations. Connaître des suites orales et écrites. Lire et écrire des nombres. Effectuer des décompositions. Comparer, ordonner, encadrer et intercaler des nombres. Placer des nombres sur une droite graduée.
    Période 2 : Programmation Numération CM1 CM2Les nombres entiers jusqu’à 999 999 Organiser une collection pour la dénombrer. Connaître les relations entre les unités de numération, la valeur des chiffres selon leur position. Lire et écrire des nombres. Effectuer des décompositions. Comparer, ordonner, encadrer et intercaler des nombres. Placer des nombres sur une droite graduée.Les nombres entiers jusqu’à 999 999 (suite) Les fractions usuelles Savoir interpréter, représenter, lire et écrire des fractions. Décomposer une fraction. Encadrer une fraction. Savoir placer ou repérer une fraction usuelle sur une droite graduée. Comparer, additionner, soustraire des fractions.  Déterminer une fraction d’une quantité ou d’une grandeur. Calculer le produit d’une fraction et d’un entier.
    Période 3 : Programmation Numération CM1 CM2Les fractions usuelles Savoir interpréter, représenter, lire et écrire des fractions. Décomposer une fraction. Encadrer une fraction. Savoir placer ou repérer une fraction usuelle sur une droite graduée. Comparer, additionner, soustraire des fractions.  Déterminer une fraction d’une quantité ou d’une grandeur.Les fractions décimales Interpréter, représenter, écrire et lire des fractions décimales. Connaitre et utiliser les relations entre unités simples, dixièmes et centièmes. Placer une FD sur une demi-droite graduée. Décomposer une FD. Comparer, encadrer, intercaler et ordonner des FD.
    Période 4 : Programmation Numération CM1 CM2Les fractions décimales Interpréter, représenter, écrire et lire des fractions décimales. Connaitre et utiliser les relations entre unités simples, dixièmes et centièmes. Placer une FD sur une demi-droite graduée. Décomposer une FD. Comparer, encadrer, intercaler et ordonner des FD.Les nombres décimaux Passer d’une fraction décimale à une écriture à virgule et inversement. Représenter, lire, écrire des nombres décimaux. Placer un ND sur une demi-droite graduée. Savoir donner la partie entière et l’arrondi à l’entier d’un nombre décimal. Comparer, encadrer, intercaler, ordonner les nombres décimaux.
    Période 5 : Programmation Numération CM1 CM2Les nombres décimaux Passer d’une fraction décimale à une écriture à virgule et inversement. Représenter, lire, écrire des nombres décimaux. Placer un ND sur une demi-droite graduée. Savoir donner la partie entière et l’arrondi à l’entier d’un ND. Comparer, encadrer, intercaler, ordonner les ND.Les nombres décimaux Savoir donner la partie entière et l’arrondi à l’entier d’un nombre décimal. Comparer, encadrer, intercaler, ordonner les nombres décimaux.

Liste des compétences travaillées : Programmation Numération CM1 CM2

Compétence en numération (CM1-CM2)Formulation simplifiée pour élèves
Comprendre le système décimal de positionL’élève sait que la valeur d’un chiffre dépend de sa place (unités, dizaines, centaines, milliers, etc.).
Lire et écrire les grands nombres entiersL’élève lit, écrit et décompose des nombres entiers (par exemple jusqu’aux millions) sous différentes formes (écriture en chiffres, en lettres, décompositions).
Comparer et ranger des nombres entiersL’élève compare deux nombres entiers, utilise les signes <, >, = et sait ranger une liste de nombres dans l’ordre croissant ou décroissant.
Encadrer et intercaler des nombresL’élève encadre un nombre entre deux autres (entiers ou décimaux simples) et sait trouver des nombres entre deux nombres donnés.
Comprendre et utiliser les fractions simplesL’élève reconnaît, nomme et place sur une droite graduée quelques fractions simples (1/2, 1/3, 1/4, 3/4, etc.), sait les relier à des partages.
Comprendre et utiliser les nombres décimauxL’élève lit, écrit et place sur une droite graduée des nombres décimaux (dixièmes, centièmes au CM1, puis plus au CM2), et les relie à des mesures.
Connaître les unités de numération décimaleL’élève connaît les relations entre unités, dizaines, centaines… et les prolonge aux dixièmes, centièmes (10 dixièmes = 1 unité, 10 centièmes = 1 dixième…).
Passer d’une écriture à l’autreL’élève sait passer d’une écriture décomposée à une écriture en chiffres (ex. 4 centaines + 3 dizaines + 5 unités = 435 ; 3 unités et 7 dixièmes = 3,7).
Utiliser la numération pour résoudre des problèmes (L’élève mobilise la numération (lecture, comparaison, encadrement, passage entiers/décimaux/fractions) pour comprendre et résoudre des problèmes simples.

https://www.youtube.com/@soscartables

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