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Cette leçon de sciences explique la définition d’un séisme pour les élèves de CM1 et CM2. Tu vas découvrir ce qu’est un tremblement de terre, comprendre son origine et apprendre comment les scientifiques mesurent les séismes. En route pour « Séisme, définition CM1 CM2, causes et dangers »

Dans cette leçon sur les séismes CM1 CM2, nous verrons aussi comment se protéger pendant un séisme et quelles consignes de sécurité respecter à l’école ou à la maison.

Séisme : définition CM1 CM2, causes et dangers

Qu’est-ce qu’un séisme ? (définition CM1 CM2)

Un séisme est un tremblement de terre provoqué par le mouvement des plaques tectoniques. Il se manifeste par des secousses du sol plus ou moins violentes et des fractures du sol.

Ce sont des phénomènes très courts mais peuvent être très violents, causer des dégâts très importants et faire beaucoup de victimes quand ils se produisent dans des zones fortement peuplées.

La définition d’un séisme repose sur la libération brutale d’énergie dans la croûte terrestre, ce qui provoque des ondes sismiques.

Comment mesurer l’intensité d’un séisme ?

Un séisme peut être décrit de deux façons :

L’échelle de Richter (magnitude – l’énergie libérée par les séismes)

L’échelle de Richter, elle, mesure la magnitude d’un séisme, c’est‑à‑dire la quantité d’énergie libérée par le tremblement de terre. Cette valeur est calculée à partir des enregistrements d’un sismographe : on ne la voit pas directement, ce sont les scientifiques qui la déterminent. On parle souvent de séismes de magnitude 2 ou 3 (presque pas ressentis), 4 ou 5 (bien ressentis, quelques objets bougent), 6 ou 7 (dégâts importants) et 8 ou plus (très destructeurs).

L’échelle MSK (intensité – les dégâts subis)

L’échelle MSK sert à décrire les effets d’un séisme sur les personnes, les objets et les bâtiments. Son nom vient des trois scientifiques qui l’ont créée : Sergei Medvedev, Wilhelm Sponheuer et Vít Kárník, d’où les initiales M‑S‑K. Elle va de I à XII (chiffres romains) et chaque niveau correspond à des observations : aux niveaux les plus bas, presque personne ne ressent la secousse ; aux niveaux moyens, on sent bien le tremblement, les objets bougent et de petites fissures peuvent apparaître ; aux niveaux les plus élevés, les maisons sont fortement endommagées, certaines s’effondrent et les destructions peuvent être presque totales dans la zone touchée.

Le sismographe

Un séisme peut être mesuré grâce à des instruments appelés sismographes, qui enregistrent les vibrations du sol. Ces vibrations sont provoquées par la libération soudaine d’énergie à l’intérieur de la Terre, lors du déplacement brutal de plaques tectoniques.
Les sismographes transforment ces mouvements du sol en un tracé appelé sismogramme, qui montre l’intensité et la durée des secousses.
Grâce à ces enregistrements, les scientifiques peuvent calculer la magnitude du séisme et localiser son foyer sous la surface de la Terre.​​
Ces mesures servent aussi à mieux connaître le fonctionnement interne de la Terre et à améliorer les normes de construction dans les zones à risque.

Comment se produit un séisme ? Quel est l’origine d’un séisme ?

Les plaques tectoniques

La croûte terrestre est découpée en très grandes plaques tectoniques qui s’emboîtent comme un immense puzzle à la surface de la Terre. Ces plaques se déplacent lentement, de quelques centimètres par an, car elles « flottent » sur des couches plus profondes et plus chaudes en mouvement.

Elles peuvent s’écarter : on parle alors de limite divergente, où du magma remonte et fabrique de la nouvelle croûte. Elles peuvent aussi s’affronter : c’est une limite convergente, qui peut former des montagnes ou des zones de subduction avec de puissants séismes et volcans. Enfin, lorsqu’elles coulissent horizontalement l’une contre l’autre, on parle de limite transformante, où les frottements provoquent souvent des tremblements de terre.

Le foyer et l’épicentre

Les roches se brisent au niveau d’une zone fragilisée appelée faille, où elles cèdent brusquement après avoir accumulé trop de contraintes. Le point précis, en profondeur, où commence la cassure porte le nom de foyer (ou hypocentre) : c’est là que l’énergie du séisme est libérée.

Cette rupture brutale libère une grande quantité d’énergie sous forme d’ondes sismiques, qui se propagent dans toutes les directions à partir du foyer. À la verticale de ce point, à la surface de la Terre, se trouve l’épicentre : c’est l’endroit où les secousses sont, en général, les plus fortes car il est le plus proche du foyer.

Plus on s’éloigne de l’épicentre, plus les ondes sismiques perdent de leur énergie et plus l’intensité du séisme diminue pour les habitants et les constructions. C’est pour cela que les dégâts sont souvent très importants près de l’épicentre, puis deviennent de moins en moins graves à mesure que la distance augmente.

L’écorce terrestre est formée de plaques en mouvement. Ces plaques s’écartent, se cognent, glissent les unes contre les autres, ou même passent l’une en dessous de l’autre. Certains chocs provoquent de grosses secousses. Ce sont des séismes. L’endroit où a lieu le choc s’appelle le foyer. Il se situe dans l’écorce terrestre. Sur le sol, les secousses les plus fortes sont ressenties à l’épicentre, l’endroit situé juste au-dessus du foyer.

L’exemple du Japon : Ce pays est situé à la limite de 4 plaques, et donc touché par de violents séismes. Environ 100 000 séismes sont mesurés chaque année sur la Terre. Mais la plupart sont faibles et ne provoquent pas de dégâts. Les humains ne s’en rendent même pas compte !

Où se produisent les séismes ?

Les séismes sont très fréquents sur notre planète, mais ils ne se produisent pas n’importe où. Ils se concentrent surtout le long des limites entre les plaques tectoniques, là où celles‑ci se rapprochent, s’écartent ou coulissent.

Certaines régions sont donc beaucoup plus exposées, comme la ceinture de feu du Pacifique (Japon, Indonésie, côte ouest des Amériques), les grandes chaînes de montagnes récentes (Himalaya, Alpes) ou encore certaines dorsales océaniques. À l’inverse, les zones situées loin des frontières de plaques, comme le centre de l’Afrique ou une grande partie du Canada, connaissent beaucoup moins de tremblements de terre. Si tu veux plus d’informations sur les séismes en France, clique ici !

Que faire en cas de séisme ?

On ne peut pas prévoir un séisme mais on peut s’y préparer. Il est important de connaître les consignes de sécurité en cas de séisme pour se protéger efficacement.

Quelques gestes à retenir :

• se mettre sous une table solide
• s’éloigner des fenêtres
• s’éloigner des bâtiments si on se trouve à l’extérieur

Pour éviter la destruction des bâtiments à cause des ondes sismiques, on construit des bâtiments parasismiques.

Lexique des séismes

Teste tes connaissances sur les séismes !

Quiz – Les séismes (CM1‑CM2)

Les compétences à acquérir autour des séismes (définition CM1 CM2)

Tu peux aussi apprendre comment fonctionnent les volcans ou les marées pour mieux comprendre les phénomènes naturels.

https://www.youtube.com/@soscartables

À retenir ! Résumé sur les séismes CM1 CM2

Un séisme est un tremblement de terre. Il est causé par les plaques tectoniques. Il commence au foyer, puis se propage jusqu’à l’épicentre où les secousses sont les plus fortes. Les séismes peuvent être mesurés grâce à la magnitude (échelle de Richter) et à l’intensité (échelle MSK). Ils peuvent provoquer des dégâts plus ou moins importants selon leur force et la zone touchée. On ne peut pas le prévoir mais on peut s’y préparer !

Pour aller plus loin

• USGS – Séismes
• Futura Sciences