Les exercices sur les soustractions permettent aux élèves de mieux comprendre les quantités, les écarts et les comparaisons. Mais pour beaucoup, elle peut sembler plus complexe : emprunts, retenues, alignement des chiffres… autant de notions qui demandent de la pratique et de la méthode.
Pour aider les élèves à progresser , il est essentiel de proposer des exercices variés. Dans cet article, je vous propose plusieurs séries d’exercices sur les soustractions. Tu peux retrouver la leçon sur la soustraction ici ! Tu peux revenir sur la page d’accueil en cliquant ici !
Série 1 : Exercices sur les soustractions
Partie 1 : Poser et effectuer des soustractions avec des nombres entiers.
Partie 2 : Résoudre des problèmes qui impliquent des soustractions avec des nombres entiers.
Série 1 : Correction des exercices sur les soustractions
Exercice 1 : Effectuer les soustractions suivantes (exercices sur les soustractions).
8 732 – 4 601 = 4 131 9 324 – 5 213 = 4 111
8 621 – 9 437 –> Impossible 7 048 – 4 032 = 3 016
Exercice 2 : Poser et effectuer les soustractions suivantes (exercices sur les soustractions).
28 486 – 17 341 = 11 145 46 983 – 23 441 = 23 542 297 939 – 41 215 = 256 724
Exercice 3 : Résoudre les problèmes suivants (exercices sur les soustractions).
a) Je cherche le nombre de billes restantes : 892 – 171 = 721
Il lui reste 721 billes.
a) Je cherche la somme manquante : 8 985 – 4 800 = 4 185 euros
Il lui manque 4 185 euros.
a) Je cherche l’âge du neveu : 58 – 23 = 35
Son neveu a 35 ans.
Série 2 : Exercices sur les soustractions
Partie 1 : Poser et effectuer des soustractions avec des nombres entiers.
Partie 2 : Résoudre des problèmes qui impliquent des soustractions avec des nombres entiers.
Série 2 : Correction des exercices sur les soustractions
Exercice 1 : Poser et effectuer les soustractions suivantes.
a) 8 624 − 7 403 = 1 221
b) 4 516 − 2 345 = 2 171
c) 3 216 − 2 084 = 1 132
d) 33 682 − 16 531 = 17 151
e) 44 308 − 21 521 = 22 787
f) 66 666 − 59 866 = 6 800
Exercice 2 : Résoudre les problèmes suivants (exercices sur les soustractions).
Salomé a 836 billes. Elle en perd 192 à la récréation. Combien lui reste-t-il de billes ?
Je cherche le nombre de billes restantes : 836 − 192 = 644 Il lui reste 644 billes.
Au départ, 750 passagers sont montés à bord du TGV Paris–Lyon–Marseille. À Lyon, 153 passagers sont descendus du TGV. Combien reste-t-il de passagers dans le train après le passage à Lyon ?
Je cherche le nombre de passagers après le passage à Lyon : 750 − 153 = 597 Il reste 597 passagers.
Dans sa tirelire, Léna a 175 €. Il lui manque 33 € pour s’acheter une console. Quel est le prix de la console ?
Je cherche le prix de la console : 175 + 33 = 208 La console coûte 208 €.
Khalis a gagné 1 534 € au LOTO. Il a désormais 2 000 € à la banque. Quelle somme possédait-il avant de gagner à la loterie ?
Je cherche la somme d’argent qu’il possédait avant son gain : 2 000 − 1 534 = 466
Il possédait 466 € avant de gagner.
Le Stade de France peut accueillir 81 338 personnes. Lors d’un concert des Rolling Stones, il y a eu 62 761 spectateurs. Combien de places sont restées libres ?
Je cherche le nombre de places libres : 81 338 − 62 761 = 18 577
Il est resté 18 577 places libres.
Série 3 : Exercices sur les soustractions
Partie 1 : Poser et effectuer des soustractions avec des nombres entiers.
Partie 2 : Résoudre des problèmes qui impliquent des soustractions avec des nombres entiers.
Exercice 1 : Poser et effectuer les soustractions suivantes.
435 − 296 = 139
2758 − 386 = 2372
761 − 348 = 413
9801 − 7986 = 1815
937 − 589 = 348
529 − 287 = 242
7602 − 2938 = 4664
541 − 372 = 169
7637 − 5966 = 1671
618 − 309 = 309
Exercice 2 : Résoudre les problèmes suivants (exercices sur les soustractions).
Le maître a acheté 26 paquets de 100 feuilles. Il a déjà utilisé 1 424 feuilles. Combien lui reste-t-il de feuilles ?
Je cherche le nombre de feuilles restantes.
26 × 100 = 2600
2600 − 1424 = 1176
Il lui reste 1 176 feuilles.
Max et sa sœur ont reçu 225 euros chacun. Max a dépensé 139 € et Sophie a dépensé 128 €. Calcule la somme restante pour chacun.
Je cherche la somme restante :
Max : 225 − 139 = 86 Sophie : 225 − 128 = 97
Il reste 86 € à Max et 97 € à Sophie.
Dans une salle de cinéma, il y a 1 225 places. 889 places sont déjà occupées. Combien de places reste-t-il ?
Je cherche le nombre de places restantes : 1225 − 889 = 336
Il reste 336 places.
Les compétences à travailler autour des exercices sur les soustractions.
| Compétence | Indicateur de réussite |
|---|---|
| Comprendre le sens de la soustraction | L’élève sait que la soustraction sert à retirer, comparer des quantités ou calculer un écart |
| Poser et effectuer une soustraction d’entiers | L’élève aligne correctement les chiffres selon les unités, dizaines, centaines… et effectue la soustraction sans erreur |
| Utiliser des stratégies de calcul mental | L’élève soustrait mentalement des entiers simples en utilisant des décompositions connues (dizaines, compléments à 10…) |
| Vérifier la cohérence d’un résultat | L’élève estime le résultat attendu et repère une erreur éventuelle dans son calcul |
| Résoudre des problèmes mettant en jeu des soustractions | L’élève choisit la soustraction comme opération adaptée à la situation et justifie son choix |
