Voici notre cinquième leçon sur les homophones grammaticaux : on va analyser et distinguer les homophones grammaticaux ou ou bien où. Dans cette leçon d’orthographe pour les élèves de CM1–CM2, nous allons travailler sur les homophones grammaticaux ou et où. Ces deux mots se prononcent de la même façon mais n’ont pas le même rôle : « ou » est une conjonction qui propose un choix (« un chat ou un chien »), tandis que « où » est un mot qui indique un lieu ou un moment (« où vas‑tu ? », « le jour où il est venu »). À partir de phrases simples et de tests de substitution (« ou bien »), les élèves apprendront à choisir la bonne orthographe. Tu pourras retrouver la leçon précédente ici !
Dans un premier temps, nous allons proposer une série de phrases :
Il me prête son stylo ____ son crayon. Tu iras ____ tu voudras ?
Préfères-tu le football ____ le rugby ? Voici la maison ___ il a grandi !
On fait la liste des différents homophones : ou – où puis on fait une présentation de ceux-ci.
Distinguer les homophones grammaticaux : ou – où
Le premier « ou » est une conjonction de coordination. On peut le remplacer par « ou bien ».
Le second « où » est un pronom relatif ou où un adverbe interrogatif pour désigner un lieu ou un endroit. Lorsqu’il est un pronom relatif, il relie une préposition subordonnée à un antécédent. Il remplace un de lieu de temps. Dans ce cas précis, on peut le remplacer par par « dans laquelle », « auquel », « à l’endroit où »… . On ne peut pas le remplacer par « ou bien »
Lorsque c’est un adverbe interrogatif, il sert à poser une question sur un lieu ou un moment. On ne peut pas le remplacer par « ou bien »
Attention pour bien différencier les deux homophones précédents, il faut bien regarder les mots qui l’entourent.
Correction des phrases d’introduction
Il me prête son stylo ____ son crayon. Tu iras ____ tu voudras ? Mise en
Préfères-tu le football ____ le rugby ? Voici la maison ___ il a grandi !
Il me prête son stylo ou bien ouais ouais son crayon. Tu iras à l’endroit où tu voudras ?
Préfères-tu le football ou bien le rugby ? Voici la maison à l’endroit où il a grandi !
Il me prête son stylo ou son crayon. Tu iras où tu voudras ?
Préfères-tu le football ou le rugby ? Voici la maison où il a grandi !
Quelles compétences sont travaillées pour les élèves de CM1 CM2 sur les homophones grammaticaux ou – où ?
| Compétence | Indicateur de réussite | Lien vers une ressource |
|---|---|---|
| Comprendre ou/où | L’élève sait que « ou » = choix (ou), « où » = lieu/temps (où). | Leçon Orthographe G14 : Homophones ou/où – SOS Cartables ; Programme français cycle 3 – Étude de la langue – Eduscol. |
| Identifier « ou » conjonction | L’élève repère : chat ou chien (alternative). | Homophones ou/où – SOS Cartables ; Orthographe CM2 – SOS Cartables. |
| Repérer « où » adverbe/pron. | L’élève identifie : Où vas-tu ? (lieu), Où es-tu né ? (temps). | Leçon Orthographe G14 : Homophones ou/où – SOS Cartables ; Homophones CM2 – SOS Cartables. |
| Appliquer la règle accent | L’élève écrit : accent circonflexe = lieu/temps (où), sans = choix (ou). | Règles ou/où – SOS Cartables ; Programme français cycle 3 – Eduscol. |
| Orthographier en phrase | L’élève choisit : Viens ici ou là-bas / Où est le livre ? | Exercices ou/où Série 1 – SOS Cartables ; Homophones ou/où CM2 – SOS Cartables. |
| Distinguer en dictée | L’élève entend et écrit : pomme ou poire / où vas-tu ? | Homophones ou/où – SOS Cartables ; Programme français cycle 3 – Étude de la langue – Eduscol. |
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