Voici la leçon sur l’imparfait de l’indicatif. Tu pourras la leçon précédente ici ! Clique ici pour revenir sur la page d’accueil !
C4 : L’imparfait de l’indicatif
Pourquoi emploie-t-on l’imparfait de l’indicatif ?
L’imparfait de l’indicatif est un temps simple du passé. On peut l’utiliser différentes façons. Il peut :
- exprimer des actions habituelles. Chaque jour, elle arrivait en retard.
- faire une description Les volets étaient verts.
- exprimer une action qui dure Il marchait dans la forêt.
Comment conjuguer à l’impératif ?
On se base sur le radical du verbe à l’infinitif auquel on ajoute les terminaisons en fonction du pronom personnel sujet ou du groupe sujet : ais – ais – ait – ions – iez – aient
Pour les verbe du premier groupe (verbes en -er), on garde le radical en supprimant « er » puis on rajoute la terminaison à choisir à bon escient : ais – ais – ait – ions – iez – aient
En ce qui concerne les verbe du second groupe (verbes en -ir), on garde le radical en supprimant « ir » puis on rajoute la terminaison à choisir à bon escient : issais – issais – issait – issions – issiez – issaient
Pour les verbe du troisième groupe (autres verbes), on garde généralement le radical puis on rajoute la terminaison à choisir à bon escient : ais – ais – ait – ions – iez – aient
Attention ! Il y a de nombreux verbes irréguliers au troisième groupe ! Il faut les connaître par cœur !
| FAIRE | VENIR | VOIR | PRENDRE |
|---|---|---|---|
| Je faisais | Je venais | Je voyais | Je prenais |
| Tu faisais | Tu venais | Tu voyais | Tu prenais |
| Il faisait | Il venait | Il voyait | Il prenait |
| Nous faisions | Nous venions | Nous voyions | Nous prenions |
| Vous faisiez | Vous veniez | Vous voyiez | Vous preniez |
| Ils faisaient | Ils venaient | Ils voyaient | Ils prenaient |
| DIRE | ÊTRE | POUVOIR | ALLER |
|---|---|---|---|
| Je disais | J’étais | Je pouvais | J’allais |
| Tu disais | Tu étais | Tu pouvais | Tu allais |
| Il disait | Il était | Il pouvait | Il allait |
| Nous disions | Nous étions | Nous pouvions | Nous allions |
| Vous disiez | Vous étiez | Vous pouviez | Vous alliez |
| Ils disaient | Ils étaient | Ils pouvaient | Ils allaient |
| VOULOIR | PARTIR | AVOIR | DEVOIR |
|---|---|---|---|
| Je voulais | Je partais | J’avais | Je devais |
| Tu voulais | Tu partais | Tu avais | Tu devais |
| Il voulait | Il partait | Il avait | Il devait |
| Nous voulions | Nous partions | Nous avions | Nous devions |
| Vous vouliez | Vous partiez | Vous aviez | Vous deviez |
| Ils voulaient | Ils partaient | Ils avaient | Ils devaient |
Quelles compétences sont travaillées pour les élèves de CM1 CM2 sur l’imparfait de l’indicatif ?
| Compétence | Indicateur de réussite | Lien vers une ressource |
|---|---|---|
| Reconnaître l’imparfait de l’indicatif et ses emplois | L’élève repère ce temps dans une phrase et explique ses principaux emplois : action longue, habitude, description, arrière-plan. | SOS Cartables – Imparfait : leçon CM1-CM2 | Eduscol – Ressources français Cycle 3 |
| Conjuguer un verbe régulier à l’imparfait | L’élève complète un tableau de conjugaison à pour les verbes en -er et quelques verbes fréquents. | SOS Cartables – Imparfait : tableau de conjugaison Série 1 | Eduscol – Ressources français Cycle 3 |
| Conjuguer les verbes être, avoir, aller, faire à l’imparfait | L’élève sait conjuguer à toutes les personnes ces verbes fréquents. | SOS Cartables – Imparfait : leçon CM1-CM2 | Eduscol – Ressources français Cycle 3 |
| Employer ce temps dans des productions écrites | L’élève utilise des verbes à l’imparfait à bon escient dans ses productions d’écriture pour décrire, raconter ou installer un cadre. | SOS Cartables – Imparfait : approche et vidéos | Eduscol – Ressources français Cycle 3 |