Dans cette leçon d’orthographe O10-O11 pour les élèves de CM1–CM2, nous allons travailler sur le genre des noms. L’objectif est d’apprendre à distinguer les noms masculins et féminins grâce aux déterminants, de repérer quelques terminaisons fréquentes et de comprendre comment certains noms changent de forme du masculin au féminin. Cette leçon aidera les élèves à mieux accorder les déterminants, les adjectifs et les participes passés avec les noms qu’ils accompagnent. Tu peux retrouver les leçons précédentes ici !
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O10 Le genre des noms
Les noms varient en genre et en nombre.
Le genre des noms
C’est une manière de classer les noms : les noms masculins et les noms féminins.
Pour les noms qui désignent des animaux ou des êtres humains, le genre masculin est généralement utilisé pour les mâles (un lion) et le genre féminin pour les femelles (une lionne).
un tigre –> une tigresse un inspecteur –> une inspectrice
Pour tous les autres noms, c’est le déterminant qui indique le genre (une chaise / un vélo) mais seulement quand le déterminant est au singulier.
Au pluriel, il faut chercher cette information dans un dictionnaire si nécessaire.
un narcisse – une pêche – une amende – un container
Il faut bien le connaître pour faire les bons accords en français. On en peut pas toujours le reconnaître donc il faut veiller à utiliser un dictionnaire.
Comment accorder un nom au féminin ?
En règle générale, on ajoute un « e »
un ami –> une amie un employé –> une employée un ours –> une ourse
Cas particuliers :
| Cas particuliers : | Exemple |
| -er –> -ère | un berger –> une bergère un boulanger –> une boulangère |
| -eur ou -eux –> -euse | un danseur –> une danseuse un religieux –> une religieuse |
| -teur –> -trice | un acteur –> une actrice un moniteur –> une monitrice |
| -e –> -esse | un prince –> une princesse un tigre –>une tigresse |
| Attention ! Pour certains noms, il faut doubler la consonne. un lion –> une lionne un patron –> une patronne un chien –> une chienne un indien –> une indienne un paysan –> une paysanne un poulet –> une poulette |
| Attention ! Pour certains noms, il faut changer de mot. un garçon –> une fille un cerf –> une biche |
Les noms en ée/é et les noms en té/tée/tié
Les noms masculins qui se terminent par le son [e] : les noms en ée/é
Ils s’écrivent généralement en « -é » ou en « -er » comme un marcher ou un danger.
Pour certains noms, il y a des exceptions. Par exemple, certains noms masculins se terminent en « ée » comme un musée, un lycée, un scarabée, un trophée…
Certains noms se terminent en « ez » comme un nez ou en « ed » comme un pied.
Les noms féminins qui se terminent par le son [e]
Les mots féminins se terminant par le son [e] s’écrivent presque toujours avec -ée, comme par exemple une journée, une fée ou une idée. Ce suffixe est très fréquent pour les noms féminins en français. Cependant, il existe une exception importante que l’on doit retenir : le mot clé. Autrefois, on écrivait clef, mais aujourd’hui l’orthographe simplifiée clé est plus courante. C’est donc un mot féminin en [e] qui ne prend pas le double ‘e’ à la fin.
Les noms féminins qui se terminent par [te] ou [tje]
En règle générale, ils s’écrivent en « té » ou en « tié ». Voici quelques exemples : la beauté – la solidité – la moitié – la pitié
Attention ! Il y a des exceptions :
- la montée – la portée – la pâtée – la dictée – la jetée
- les noms indiquant un contenu comme la pelletée, la fourchetée …
| Mâle | Femelle |
|---|---|
| Taureau | Vache |
| Cheval | Jument |
| Âne | Ânesse |
| Bélier | Brebis |
| Bouc | Chèvre |
| Cerf | Biche |
| Sanglier | Laie |
| Lièvre | Hase |
| Loup | Louve |
| Renard | Renarde |
| Jars | Oie |
| Faisan | Faisane |
| Merle | Merlette |
| Éléphant | Éléphante |
| Chameau | Chamelle |
| Tigre | Tigresse |
| Ours | Ourse |
| Verrat | Truie |
| Chien | Chienne |
| Paon | Paonne |
| Lion | Lionne |
Les compétences sont travaillées pour les élèves de CM1 CM2 sur le genre des noms ?
| Compétence | Indicateur de réussite | Lien vers une ressource |
|---|---|---|
| Identifier le genre (masculin/féminin) d’un nom | L’élève sait déterminer si un nom est masculin ou féminin et repérer les indices dans le déterminant ou le dictionnaire. | Leçon Orthographe O10 : Le genre des noms – SOS Cartables | Ressources étude de la langue – Eduscol (cycle 3) |
| Identifier le nombre (singulier/pluriel) d’un nom | L’élève reconnaît si un nom est au singulier ou au pluriel et sait repérer les marques du pluriel. | Leçon Orthographe O10 : Le genre des noms (rappel genre/nombre) – SOS Cartables | Ressources étude de la langue – Eduscol (gestion du nombre) |
| Distinguer noms communs et noms propres quant au genre et au nombre | L’élève sait que le nom propre ne varie pas (ou très peu) en genre et en nombre, contrairement au nom commun. | Noms propres et noms communs : leçon CM1-CM2 – SOS Cartables | Ressources étude de la langue – Eduscol |
| Accorder le nom et ses expansions dans le groupe nominal | L’élève accorde correctement déterminant, nom et adjectif en genre et en nombre dans un groupe nominal. | Accord dans le groupe nominal : leçon CM1-CM2 – SOS Cartables | Ressources Eduscol : gestion orthographique du genre et du nombre |
| Compétence | Indicateur de réussite | Lien vers une ressource |
|---|---|---|
| Comprendre les noms féminins en -ée | L’élève sait que les mots en -ée sont souvent féminins (forêt, beauté, liberté). | Leçon Orthographe G18 : Noms en -ée – SOS Cartables ; Programme français cycle 3 – Étude de la langue – Eduscol. |
| Identifier les noms en -té | L’élève repère les noms féminins en -té : beauté, qualité, fidélité, liberté. | Noms féminins en -té – SOS Cartables ; Orthographe CM2 – SOS Cartables. |
| Repérer les noms en -tée | L’élève identifie les noms en -tée : pâtée, forêtée, dentelée, limitées. | Leçon Orthographe G18 : Noms en -ée – SOS Cartables ; Noms féminins – SOS Cartables. |
| Appliquer le genre féminin | L’élève accorde l’article et l’adjectif : la beauté vraie, une fidélité totale. | Genre des noms – SOS Cartables ; Programme français cycle 3 – Eduscol. |
| Orthographier correctement | L’élève écrit des mots familiaux : beauté → belle, liberté → libre. | Exercices noms féminins Série 1 – SOS Cartables ; Noms en -té CM2 – SOS Cartables. |
| Former la famille de mots | L’élève relie : qualité (nom) → qualitatif (adjectif) → qualitativement (adverbe). | Noms féminins en -té – SOS Cartables ; Programme français cycle 3 – Étude de la langue – Eduscol. |