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Dans cette leçon d’orthographe pour les élèves de CM1–CM2, nous allons travailler l’accord des adjectifs qualificatifs en genre et en nombre. À partir du repérage du nom noyau dans le groupe nominal, les élèves apprendront à accorder l’adjectif avec un nom masculin ou féminin, singulier ou pluriel, et à repérer quelques formes particulières au féminin et au pluriel. Cette leçon vise à consolider les accords dans le groupe nominal pour améliorer la précision et la correction des productions écrites.. Tu peux retrouver les leçons précédentes ici ! Clique ici pour revenir sur la page d’accueil !

L’accord des adjectifs en genre et en nombre

L’adjectif qualificatif est un mot qui donne une précision sur le nom. Il s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie.

L’accord des adjectifs en genre

En gEn général, pour accorder un adjectif qualificatif au féminin, on ajoute simplement un « e » à sa forme masculine singulière. Cette règle s’applique à la grande majorité des adjectifs et permet une harmonie facile avec les noms féminins. Par exemple, le garçon est élégant devient la fille est élégante, ou un chat noir se transforme en une chatte noire.

Cependant, certains adjectifs subissent des modifications plus importantes au féminin pour des raisons phonétiques ou historiques. On observe souvent un changement de consonne finale : le « f » devient « ve » (neuf → neuve), le « c » devient « che » (blanc → blanche), ou le « g » devient « gue » (long → longue). D’autres cas incluent l’ajout de suffixes comme « euse » pour les terminaisons en « eux » (heureux → heureuse).

Mais il y a beaucoup d’exceptions notables qui demandent une mémorisation spécifique ! Les adjectifs comme beau → belle, nouveau → nouvelle, ou vieux → vieille changent complètement de voyelle, tandis que des formes comme nul → nulle ou fou → folle suivent des transformations uniques. Ces irrégularités, souvent liées au pluriel aussi, se révèlent essentielles en CM1-CM2 et s’associent aux tableaux précédents pour une orthographe maîtrisée.

🧑 Masculin singulier	👩 Féminin singulier	📝 Règle de transformation
merveilleux – heureux – sérieux	merveilleuse – heureuse – sérieuse	eux –> euse
léger – amer – dernier	légère – amère – dernière	er –> ère
joueur – menteur – prometteur	joueuse – menteuse – prometteuse	eur –> euse
blanc – franc – sec	blanche – franche – sèche	-c –> che
timide – magnifique	timide – magnifique	pas de changement
bas – ancien – muet	basse – ancienne – muette	consonne doublée + e
captif – bref – vif	captive – brève – vive	f –> ve
vieux – beau – nouveau	vieille – belle – nouvelle	gros changement

L’accord des adjectifs en nombre

En général, pour accorder un adjectif qualificatif au pluriel, on ajoute simplement un « s» à sa forme masculine singulière. Cette règle s’applique à la majorité des adjectifs et permet de les faire correspondre à des noms pluriels. Par exemple, un pantalon noir devient des pantalons noirs, et un manoir hanté se transforme en des manoirs hantés. Cette uniformité facilite l’apprentissage pour les élèves du cycle 3.

Si un adjectif masculin se termine déjà par un « s» ou un « x» au singulier, il ne change pas au pluriel : on ne rajoute rien. La forme reste identique pour éviter les doubles consonnes. Ainsi, un vieux chien donne des vieux chiens, et un chien gris devient des chiens gris. Cette règle évite les complications orthographiques et est valable pour tous les adjectifs de ce type.

Si un adjectif se termine au singulier par « au», il prend « aux» au pluriel masculin. Cette transformation ressemble à celle des noms en -au (comme château → châteaux) et assure une prononciation fluide. On observe cela dans un beau chien → des beaux chiens ou un livre nouveau → des livres nouveaux. Notez que le féminin suit la même logique avec -elle(s).

En règle générale, si un adjectif masculin se termine par « al» au singulier, il devient « aux» au pluriel. Cela s’aligne sur les noms comme cheval → chevaux et concerne surtout les adjectifs relationnels. Par exemple, un exercice oral → des exercices oraux, ou un sourire amical → des sourires amicaux. Cette règle est enseignée en CM1 pour renforcer les parallèles avec le pluriel des noms.

Attention, il y a des exceptions à toutes ces règles ! Certains adjectifs en -al gardent le -al au pluriel (comme final → finals), d’autres en -au ajoutent -s (rarement), et les irréguliers comme beau ou vieux ont des formes spéciales au féminin qui influencent le pluriel. Ces cas se mémorisent avec les tableaux précédents pour une maîtrise complète.

Accord des adjectifs : accords irréguliers

Masculin singulier	Féminin singulier	Masculin pluriel	Féminin pluriel	Exemple en phrase : accord des adjectifs
beau	belle	beaux	belles	Des beaux jours, des belles roses.
nouveau	nouvelle	nouveaux	nouvelles	Des nouveaux élèves, des nouvelles écoles.
vieux (vieil*)	vieille	vieux	vieilles	Des vieux livres, des vieilles histoires (*vieil avant voyelle).
fou	folle	fous	folles	Des fous rires, des folles passions.
blanc	blanche	blancs	blanches	Des blancs manteaux, des blanches neiges.
gros	grosse	gros	grosses	Des gros chiens, des grosses vagues.
gentil	gentille	gentils	gentilles	Des gentils garçons, des gentilles âmes.
nul	nulle	nuls	nulles	Des nuls résultats, des nulles excuses.
solennel	solennelle	solennels	solennelles	Des solennels moments, des solennelles fêtes.
heureux	heureuse	heureux	heureuses	Des heureux événements, des heureuses familles.
bref	brève	brefs	brèves	Des brefs instants, des brèves nouvelles.
franc	franche	francs	franches	Des francs amis, des franches rigolades.
pareil	pareille	pareils	pareilles	Des pareils cas, des pareilles idées.
cruel	cruelle	cruels	cruelles	Des cruels dragons, des cruelles tempêtes.
duel	duale	duels	duales	Des duels épiques, des duales natures.
fier	fière	fiers	fières	Des fiers guerriers, des fières reines.
nu	nue	nus	nues	Des nus bronzés, des nues statues.
doux	douce	doux	douces	Des doux rêves, des douces musiques.
vrai	vraie	vrais	vraies	Des vrais amis, des vraies amies.

Quelles compétences travaille-t-on autour de l’accord des adjectifs ?

Compétence	Indicateur de réussite	Lien vers une ressource
Comprendre l’accord de l’adjectif	L’élève sait que l’adjectif s’accorde en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec le nom.	Leçon Grammaire G19 : Accord adjectif – SOS Cartables ; Programme français cycle 3 – Étude de la langue – Eduscol.
Former le féminin régulier	L’élève ajoute -e : grand → grande, beau → belle, nouveau → nouvelle.	Accord genre adjectifs – SOS Cartables ; Grammaire CM2 – SOS Cartables.
Appliquer les règles d’exceptions pour l’accord des adjectifs	L’élève gère : blanc → blanche, heureux → heureuse, doux → douce.	Leçon Grammaire G19 : Accord adjectif – SOS Cartables ; Adjectifs irréguliers CM2 – SOS Cartables.
Accorder en nombre	L’élève ajoute -s : grand → grands/grandes, belle → belles.	Accords genre/nombre – SOS Cartables ; Programme français cycle 3 – Eduscol.
Orthographier les adjectifs complexes	L’élève écrit : joli → jolis/jolies, gris → gris/grise.	Exercices accord adjectif Série 1 – SOS Cartables ; Accord adjectifs CM2 – SOS Cartables.
Identifier adjectifs invariables	L’élève repère : marron, orange (pas d’accord).	Accord de l’adjectif – SOS Cartables ; Programme français cycle 3 – Étude de la langue – Eduscol.

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