Voici la séance d’approche sur les verbes à l’infinitif. Tu peux retrouver la leçon ici !
Approche de la notion
Dans un premier temps, on découpera la classe en deux. Chaque groupe aura la même mission : il devra entourer tous les verbes conjugués dans le texte proposé. Les deux textes ont le même sujet : une crème glacée. On distribuera les textes aux deux groupes.
Texte 1 :
Crème glacée en coupe. Saisir fermement la cuillère à la verticale le poing fermé. Mélanger vigoureusement la glace. En prendre le plus possible dans la cuillère. Porter cette dernière à la bouche. Retirer la cuillère lentement. Répéter plusieurs fois l!opération.
Texte 2 :
Crème glacée en coupe. Je saisis fermement la cuillère à la verticale dans le poing fermé. Je mélange vigoureusement la glace. J’en prends le plus possible dans la cuillère. Je porte cette dernière à la bouche. Je retire à la cuillère lentement et répète plusieurs fois l’opération.
Mise en commun
Cette approche avait pour objectif de distinguer les verbes conjugués et les verbes à l’infinitif. J’avais demandé groupe classe de relever uniquement les verbes conjugués. Pour trouver un verbe conjugué, on a établi deux stratégies : changer de temps ou changer de sujet. Ici nous allons changer de temps !
Dans le premier texte, après avoir changé de temps, on remarque qu’il n’y a aucun verbe conjugué. Dans le second texte, il y a plusieurs verbes conjugués relevés grâce à notre stratégie.
Crème glacée en coupe. Je saisis fermement la cuillère à la verticale dans le poing fermé. Je mélange vigoureusement la glace. J’en prends le plus possible dans la cuillère. Je porte cette dernière à la bouche. Je retire à la cuillère lentement et répète plusieurs fois l’opération.
On essaiera alors d’expliquer l’absence de verbes conjugués dans le premier texte. En effet, dans celui-ci, des actions sont effectuées pourtant il n’y a pas de verbe conjugué. Où sont-ils passés ? Ces verbes conjugués ont subi une transformation. Essayons de comparer les deux textes et de voir les différences. Ce texte est construit à partir de verbes à l’infinitif.
Crème glacée en coupe. Saisir fermement la cuillère à la verticale le poing fermé. Mélanger vigoureusement la glace. En prendre le plus possible dans la cuillère. Porter cette dernière à la bouche. Retirer la cuillère lentement. Répéter plusieurs fois l!opération.
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Lorsqu’un verbe n’est pas conjugué, il est à l’infinitif. Un verbe l’infinitif n’a ni temps, ni sujet. Il est invariable.
Comment trouver un verbe à l’infinitif ?
Pour trouver un verbes l’infinitif, on peut utiliser la formule suivante : « on peut » – « on doit » à partir du verbe conjugué.
Je regarde la télévision. –> On peut regarder la télévision.
Exercices d’application sur les verbes conjugués et les verbes à l’infinitif.
Utilise la formule de la leçon pour retrouver l’infinitif de chaque verbe.
a) Les enfants jouent au football.
b) Les oiseaux chantent dans l’arbre.
c) L’entraîneur observe ses joueurs.
d) Thomas regarde à la télévision.
Range les verbes « en rouge » dans le tableau ci-dessous :
Pendant la course, les spectateurs aiment applaudir. Ils se pressent au passage des coureurs pour féliciter le maillot jaune. Le champion est très fatigué de fournir de tels efforts. Il veut pourtant rester en tête.
Exercices d’application sur les verbes conjugués et les verbes à l’infinitif.
Voici la première série d’exercices.
Exercice 1 : Relève les six verbes conjugués et trouve l’infinitif de chacun.
Soudain, une ombre passa devant moi. Je levai la tête je vis l’aigle. Il descendait du Zénith et il planait majestueusement. Il s’éloigna sur ma gauche.
| Verbes conjugués | Verbes à l’infinitif |
Exercice 2 : Relie chaque verbes conjugués à l’infinitif qui lui correspond !
Exercice 3 : Colorie les verbes à l’infinitif.
passer – tu viens – vous allez – courir – venir – il vient – partir – obéir – écrire – nous écrivons – nous dessinons – savoir – fleurir – gagner – danser – mordre – dire – elle voyait – prendre – -tu travailles
Exercice 3 : Trouve l’infinitif des verbes proposées conjugués ci-dessous.
ils reçoivent – vous étudiez – nous allons – tu achètes – il souffre – vous grandissez – vous mangez – vous partez – nous garnissons – ils paient (payent) – tu comprends – elles bondissent
Exercice 3 : Classe les verbes à l’infinitif dans le tableau ci-dessous.
aimer – désobéir – détester – attendre – mouiller – revenir – découvrir – ralentir – marquer – sortir – amener – prévoir – coudre – gémir – remuer – partir – mentir
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Voici une série d’exercices supplémentaires pour développer tes connaissances sur les verbes à l’infinitif.
Correction des exercices
Eplucher et couper la banane en rondelles. Peler l’orange et séparer les tranches. Couper une pomme en quatre, peler les quartiers et ôter les pépins. Laver les fraises, retirer les pédoncules et couper-les en deux. Ouvrir la boîte d’ananas, couper chaque tranche en morceaux. Répartir les morceaux de fruits dans chaque coupe. Verser un peu de jus d’ananas sur les fruits. Conserver la salade de fruits au réfrigérateur jusqu’au moment de la manger.
Lexique interactif sur les verbes à l’infinitif
Quiz – Les verbes à l’infinitif (CM1‑CM2)
1. Qu’est‑ce qu’un verbe à l’infinitif ?
2. Parmi ces mots, lequel est un verbe à l’infinitif ?
3. Dans la phrase : « Les enfants vont nager dans la mer. », quel est le verbe à l’infinitif ?
4. Comment peut‑on souvent retrouver l’infinitif d’un verbe conjugué ?
5. Dans : « Tu manges des fraises. », quel infinitif correspond au verbe conjugué « manges » ?
6. Parmi ces listes, laquelle ne contient que des verbes à l’infinitif ?
7. Dans : « Il aime lire des bandes dessinées. », quel mot est à l’infinitif ?
8. Un verbe à l’infinitif se termine souvent par :
9. Dans cette liste, lequel n’est pas un verbe à l’infinitif ?
10. Pourquoi est‑il important de connaître l’infinitif d’un verbe ?
Tu peux retrouver de nouveaux exercices pour compléter cet article sur les verbes à l’infinitif.
| Compétence : les verbes à l’infinitif | Indicateur de réussite : les verbes à l’infinitif |
|---|---|
| Reconnaître la forme infinitive d’un verbe – les verbes à l’infinitif | L’élève sait que la forme infinitive est la forme non conjuguée du verbe, souvent terminée par -er, -ir, -re, -oir. |
| Trouver le forme infinitive d’un verbe conjugué | L’élève utilise des tests comme « on peut… », « on doit… » ou « qu’est-ce qu’il est en train de faire ? » pour retrouver l’infinitif. |
| Classer les verbes à l’infinitif par groupes | L’élève range correctement les verbes dans le 1er, 2e ou 3e groupe à partir de leur infinitif. |
| Distinguer verbe à l’infinitif et verbe conjugué dans une phrase | L’élève identifie, dans un même énoncé, la forme conjuguée (verbe noyau de la phrase) et la ou les formes à l’infinitif (verbes complémentaires). |
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