Les verbes conjugués sont au cœur de la séquence de conjugaison que je propose aujourd’hui à mes élèves de CM1-CM2 : après la découverte de la notion, place à l’entraînement avec des exercices corrigés et un travail sur les connecteurs de temps.
Compétences : Repérer les verbes conjugués – Modifier le temps d’une phrase – Se repérer sur l’axe du temps
Comprendre ce qu’est un verbe conjugué
Pour entrer dans la notion, je propose toujours à la classe trois phrases très proches, à comparer :
1- Quand le chat dort, les souris dansent.
2- Quand le chat dormira, les souris danseront.
3- Quand le chat dormait, les souris dansaient.
Les élèves remarquent d’abord que ces trois phrases racontent la même histoire, mais pas au même moment : la première se déroule au présent, la deuxième dans le futur et la troisième dans le passé. En surlignant en rouge les mots qui changent d’une phrase à l’autre, on isole rapidement dort/dormira/dormait et dansent/danseront/dansaient. Ces mots qui expriment une action et qui se transforment sont les verbes conjugués de la phrase.
On peut ensuite montrer que changer le sujet produit le même effet : « il joue » devient « ils jouent », « elle chante » devient « elles chantent ». Au final, pour trouver un verbe conjugué, on peut soit changer le temps de la phrase, soit changer le sujet.
Exercice interactif : identifier le temps de la phrase
Lis chaque phrase et choisis le temps qui convient.
- Quand le chat dort, les souris dansent.
- Quand le chat dormira, les souris danseront.
- Quand le chat dormait, les souris dansaient.
Reconnaître un verbe conjugué dans un texte
Un verbe conjugué se reconnaît toujours à deux critères :
- Le temps : présent « je mange », passé « j’ai mangé », futur « je mangerai ».
- Le sujet : « je joue » → « tu joues » → « nous jouons ».
Pour vérifier cette règle, je propose un exercice d’application en groupe classe :
1- Demain Ilyas ouvrira la porte.
2- Demain, il terminera son dessin.
3- Demain, mon ami attrapera sa trousse.
4- Demain, Nathan oubliera ses clés à la maison.
5- Demain, il adorera manger des bonbons.
Corrections des exercices sur la leçon
Classer les connecteurs de temps
Passé : l’an dernier – la veille – jadis – autrefois.
Présent : aujourd’hui – maintenant – actuellement – immédiatement.
Futur : bientôt – prochainement – plus tard – l’an prochain – dans trente ans.
Repérer les verbes conjugués dans un texte
Un jour de plein hiver, une reine était près de sa fenêtre encadrée de bois d’ébène et cousait. Tout en tirant l’aiguille, elle regardait voler les blancs flocons. Elle se piqua au doigt et trois gouttes de sang tombèrent sur la neige.
Le loup appartient à la famille des canidés, comme le chien dont il est l’ancêtre très lointain. Sa taille varie entre 1 m et 1,40 m et son pelage est gris, parfois beige ou brun selon les espèces. Le loup vit en meute, généralement organisée autour d’un couple reproducteur et de ses petits, et les loups communiquent entre eux par des hurlements et des grondements.
Exercices supplémentaires sur les verbes conjugués
Indiquer si la phrase se déroule au passé, au présent ou au futur
Dans quelques minutes, l’hôtesse de l’air expliquera les règles de sécurité. Les passagers doivent rejoindre la salle d’embarquement immédiatement. L’année dernière, Manon et Jordan ont réalisé un tour du monde. Les hommes préhistoriques ne savaient pas écrire. Mangerez-vous un gâteau ce soir ? Actuellement, l’équipe de Marseille gagne tous ses matchs.
Classer des verbes conjugués selon leur temps
j’allais – ils montèrent – nous avons fait – vous penserez – vous donnez – nous pédalons – je veux – il trouva – tu pourras – elle savait – nous lirons – il luttera – vous chantez – ils ont acheté – ils font – ils franchiront.
Compléter avec un connecteur de temps
- … elle s’en alla en forêt pour ramasser du bois.
- … j’étais sur la plage.
- … tu sortiras de la piscine à 8 heures.
- … nous voulons goûter dans le jardin.
- … ils ont découvert les terres de leurs ancêtres.
Corrections des exercices supplémentaires
- Dans quelques minutes, l’hôtesse de l’air expliquera les règles de sécurité. ➝ Futur
- Les passagers doivent rejoindre la salle d’embarquement immédiatement. ➝ Présent
- L’année dernière, Manon et Jordan ont réalisé un tour du monde. ➝ Passé
- Les hommes préhistoriques ne savaient pas écrire. ➝ Passé
- Mangerez-vous un gâteau ce soir ? ➝ Futur
- Actuellement, l’équipe de Marseille gagne tous ses matchs. ➝ Présent
| Passé | Présent | Futur |
|---|---|---|
| j’allais | vous donnez | vous penserez |
| ils montèrent | nous pédalons | tu pourras |
| nous avons fait | je veux | nous lirons |
| il trouva | vous chantez | il luttera |
| elle savait | ils font | ils franchiront |
| ils ont acheté |
a) En début de matinée, elle s’en alla en forêt pour ramasser du bois. ➝ Passé
b) La semaine dernière, j’étais sur la plage. ➝ Passé
c) Mercredi prochain, tu sortiras de la piscine à 8 heures. ➝ Futur
d) En ce moment, nous voulons goûter dans le jardin. ➝ Présent
e) Il y a plusieurs mois, ils ont découvert les terres de leurs ancêtres. ➝ Passé
Coloriage magique : les verbes conjugués sur l’axe du temps
Colorie les cases selon la consigne : en rouge les phrases au passé, en jaune les phrases au présent, en bleu les phrases au futur.
| Bientôt j’aurai ma nouvelle voiture. | Hier, tu as perdu tes clés. | Ce vacarme finira par te rendre sourd. | À la piscine, on nagera dans le grand bassin. | En rangeant la vaisselle, papa a cassé un verre. | Tu pourras conduire la voiture dans 2 ans. |
| L’été prochain, vous irez chez votre tante. | Autrefois, la télé n’existait pas. | Demain, nous partirons très tôt. | Jeudi prochain, vous rencontrerez le directeur. | Il y a deux ans, nous avons perdu notre chien. | Un jour, les voitures rouleront toutes seules. |
| Pour la rentrée, il aura un nouveau cartable. | La semaine dernière, elles ont gagné au loto ! | Ils sont venus dimanche dernier. | Aux dernières vacances, on est allée en Corse. | Tu disais le contraire avant-hier. | On verra ça plus tard… |
| Le chat mange des souris. | Étant enfant, je n’étais pas souvent malade. | Notre voiture est en panne. | Pouvez-vous me renseigner ? | J’ai prêté des livres à ma copine. | Aujourd’hui, il pleut sans arrêt. |
| Je suis en train de lire. | L’hiver dernier, la tempête a tout détruit. | Tu roules trop vite ! | Les éléphants vivent dans la savane. | L’été dernier, tu as beaucoup grandi. | Parfois, je fais des cauchemars. |
| Elle part tous les matins à 7h. | Avez-vous bien profité de votre séjour ? | Les feuilles tombent en automne. | Hugo ne dessine que des chiens. | Un tigre s’est échappé du zoo. | Tu n’es pas raisonnable. |
Exercice interactif : conjuguer le verbe entre parenthèses
Complète chaque phrase avec le verbe conjugué au bon temps.
- Hier, le chat (dormir) toute la journée.
- Aujourd’hui, nous (manger) des fruits.
- Demain, elle (jouer) avec ses amis.
- Maintenant, j’ (écouter) de la musique.
- Avant-hier, ils (finir) leurs devoirs.
📘 Ressource Éduscol
Le ministère de l’Éducation nationale propose, sur Éduscol, des ressources d’accompagnement du programme de français au cycle 3 consacrées à l’étude de la langue, avec notamment une séance filmée d’identification des verbes conjugués dans des phrases simples ou complexes. Ces documents sont une base solide pour construire ou compléter cette séquence.
Consulter la ressource Éduscol sur l’étude de la langue au cycle 3
Lexique : le vocabulaire des verbes conjugués
| Mot | Définition |
|---|---|
| Verbe | Mot qui exprime une action ou un état, indispensable dans la phrase. |
| Verbe à l’infinitif | Forme de base du verbe trouvée dans le dictionnaire : finir, chanter, prendre. |
| Verbe conjugué | Verbe qui a changé de forme selon le sujet et le temps : je chante, nous finirons. |
| Sujet du verbe | Mot ou groupe de mots qui indique qui fait l’action. |
| Radical | Partie du verbe qui reste presque fixe : chant- dans chanter, chantons. |
| Terminaison | Partie du verbe qui change selon le temps et la personne. |
Compétences travaillées
| Compétence | Indicateur de réussite |
|---|---|
| Reconnaître les verbes conjugués | L’élève identifie le mot qui exprime une action ou un état avec une terminaison variable (-e, -ons, -ai…). |
| Distinguer verbe conjugué et participe passé | L’élève différencie « je mange » (conjugué, présent) de « j’ai mangé » (participe passé avec auxiliaire conjugué). |
| Repérer les marques du présent, de l’imparfait et du futur | L’élève localise dans un texte les terminaisons du présent, de l’imparfait (-ais, -ait) et du futur (-ai, -as). |
| Relier le verbe conjugué à son sujet | L’élève identifie qui fait l’action et associe correctement le sujet au verbe conjugué. |
| Utiliser les connecteurs de temps | L’élève classe des connecteurs (hier, maintenant, bientôt…) selon le temps de la phrase et les réutilise à bon escient. |
Foire aux questions sur les verbes conjugués
Comment reconnaître un verbe conjugué dans une phrase ?
Un verbe conjugué se repère en changeant le temps de la phrase (présent, passé, futur) ou en changeant le sujet : le mot qui se transforme est le verbe conjugué.
Quelle est la différence entre un verbe conjugué et un verbe à l’infinitif ?
Le verbe à l’infinitif est la forme de base du dictionnaire (chanter, finir) : il ne change jamais. Le verbe conjugué, lui, varie selon le sujet et le temps.
Pourquoi apprendre à repérer les verbes conjugués dès le CM1 ?
Cette compétence est la base de toute la conjugaison : sans elle, impossible d’accorder correctement un verbe avec son sujet ni de situer une action dans le temps.
Qu’est-ce qu’un connecteur de temps ?
C’est un mot ou un groupe de mots qui situe une action dans le temps : hier, maintenant, bientôt, l’année prochaine…
Comment distinguer un temps simple d’un temps composé ?
Un temps simple tient en un seul mot (je chante), tandis qu’un temps composé associe un auxiliaire conjugué et un participe passé (j’ai chanté).
Le verbe conjugué s’accorde-t-il toujours avec le sujet ?
Oui, le verbe conjugué s’accorde toujours en personne et en nombre avec son sujet : les filles chantent, mon ami chante.
Comment trouver le radical d’un verbe ?
Le radical est la partie du verbe qui ne change presque pas d’une conjugaison à l’autre : chant- dans chanter, chantons, chantaient.
Peut-il y avoir plusieurs verbes conjugués dans une même phrase ?
Oui, dès qu’une phrase contient plusieurs propositions, chacune possède en général son propre verbe conjugué.
Comment aider un élève qui confond verbe conjugué et sujet ?
Je propose de poser la question « qui fait l’action ? » pour trouver le sujet, puis « qu’est-ce qui change si je modifie le sujet ? » pour isoler le verbe conjugué.
Où trouver des exercices supplémentaires sur les verbes conjugués ?
Les exercices interactifs et les fiches de cette page permettent déjà de s’entraîner ; la chaîne YouTube SOS Cartables propose aussi des vidéos complémentaires.
Quiz : as-tu bien compris les verbes conjugués ?
1. Dans « Les enfants jouent dans la cour. », quel est le verbe conjugué ?
2. Le verbe conjugué est le mot qui :
3. Dans « Il va bientôt manger. », quel mot est à l’infinitif ?
4. Dans « Nous regardons un film. », quel est le sujet du verbe conjugué ?
5. Comment reconnaît-on souvent un verbe à l’infinitif ?
6. Dans « Les oiseaux chantaient dans les arbres. », l’action se situe :
7. Dans « Demain, tu joueras au foot. », le verbe conjugué est :
8. Quelle phrase est correctement conjuguée ?
9. Dans « Elles ont terminé leur exercice. », quelle est la forme verbale conjuguée ?
10. Pourquoi est-il important de savoir repérer le verbe conjugué ?
En résumé sur les verbes conjugués
Repérer les verbes conjugués, c’est poser la première pierre de toute la conjugaison au cycle 3 : une fois ce réflexe acquis, les élèves abordent bien plus sereinement l’accord sujet-verbe, les temps composés et les connecteurs de temps. Continue l’entraînement avec la leçon de découverte sur les verbes conjugués, retrouve l’ensemble du programme d’étude de la langue en CM1, reviens quand tu veux sur la page d’accueil de SOS Cartables et abonne-toi à la chaîne YouTube SOS Cartables pour prolonger la leçon en vidéo.
Nous effectuons aujourd’hui la première séance de découverte et d’application sur les verbes conjugués. Tu peux retrouver la leçon ici. Tu peux revenir sur la page d’accueil en cliquant ici !
Compétences : Repérer les verbes conjugués – Modifier le temps d’une phrase – Se repérer sur l’axe du temps
Approche de la séance
Pour commencer, on propose une série de phrase aux enfants.
1- Quand le chat dort, les souris dansent. 2- Quand le chat dormira, les souris danseront.
3- Quand le chat dormait, les souris dansaient.
On note dans un premier temps que les trois phrases ont le même sens cependant elle ne se passe pas au même moment. La première se déroule au présent, la seconde se déroulera dans le futur et la dernière s’est déroulé dans le passé.
Exercice Interactif : Identifier le temps
Lis les phrases suivantes et sélectionne le temps correct pour chaque phrase :
- Quand le chat dort, les souris dansent.
- Quand le chat dormira, les souris danseront.
- Quand le chat dormait, les souris dansaient.
Distinguer un verbe conjugué
On relèvera alors les différences entre ces trois phrases en coloriant ce qui a été modifié en rouge.
1 – Quand le chat dort, les souris dansent.
2- Quand le chat dormira, les souris danseront.
3- Quand le chat dormait, les souris dansaient.
On remarque alors que les mots qui expriment une action ou un état qui ont été modifiés : ce sont des verbes. Par conséquent, pour trouver le verbe dans une phrase, il suffit de changer le temps de celle-ci.
Dans un second temps, on demande au groupe classe de lire les phrases de la série 2. En groupe classe, on essaie alors de trouver les verbes conjugués. On remarque les verbes conjugués ont subi une modification pourtant le temps de la phrase n’a pas changé. On expliquera alors que l’on peut trouver un verbe conjugué d’une autre façon : en changeant de sujet ! Ici, dans la première phrase, le sujet est au singulier ( on peut le remplacer par « elle ») tandis que dans la seconde le sujet est au pluriel (on peut le remplacer par « elles »).
Au final, pour trouver un verbe conjugué, on peut soit changer de temps, soit changer le sujet de la phrase !
Un verbe conjugué est reconnaissable parce qu’il change selon deux critères principaux :
Le temps : Si on change le moment où l’action se passe, le verbe change. Exemple :
- Présent : « Je mange une pomme. »
- Passé : « J’ai mangé une pomme. »
- Futur : « Je mangerai une pomme. »
Le sujet : Si on change la personne ou l’objet qui fait l’action, le verbe change aussi. Exemple :
« Je joue au ballon. » → « Tu joues au ballon. » → « Nous jouons au ballon. »
Donc, pour trouver un verbe conjugué dans une phrase, on peut tester en changeant le temps ou en changeant le sujet et observer quel mot se transforme.
Exercice d’application en groupe classe !
1- Demain Ilyas ouvrira la porte. 2- Demain, il terminera son dessin. 3- Demain, mon ami attrapera sa trousse. 4- Demain, Nathan oubliera ses clés à la maison. 5- Demain, Il adorera manger des bonbons.
Exercice d’application sur les verbes conjugués !
Correction des exercices d’application sur les verbes conjugués
Exercice 1 : Classe les connecteurs de temps.
Passé : L’an dernier – La veille – Jadis – Autrefois
Présent : Aujourd’hui – Maintenant – Actuellement – Immédiatement
Futur : Bientôt – Prochainement – Plus tard – L’an prochain – Dans trente ans
Exercice 2 : Verbes conjugués dans le texte.
Un jour de plein hiver, une reine était près de sa fenêtre encadrée de bois d’ébène et cousait. Tout en tirant l’aiguille, elle regardait voler les blancs flocons. Elle se piqua au doigt et trois gouttes de sang tombèrent sur la neige.
Exercice 3 : Verbes conjugués dans le texte.
Les bolides sont à l’arrêt. Les pilotes maintiennent la pression des moteurs. Le suspense est à son comble. Les regards des pilotes fixent la faisceau lumineux. L’attente semble longue.
Exercice 4 : Verbes conjugués et connecteurs de temps.
- Je suis actuellement au parc et je vois de magnifiques oiseaux.
- Verbes conjugués : suis, vois
- Connecteur de temps : actuellement
- Hier, il faisait vraiment très sombre et l’orage a éclaté bruyamment.
- Verbes conjugués : faisait, a éclaté
- Connecteur de temps : Hier
- Bientôt, il sera chef de gare.
- Verbe conjugué : sera
- Connecteur de temps : Bientôt
- Autrefois, Pierre voulait être mécanicien mais aujourd’hui, son rêve est de devenir journaliste.
- Verbes conjugués : voulait, est
- Connecteurs de temps : Autrefois, aujourd’hui
Exercice 5 : Indiquer le temps et ajouter un connecteur.
a) …………, il a plu énormément. C’était une grosse averse et Marc a été trempé.
- Temps : Passé
- Exemple de connecteur : Hier
b) …………………, ses vêtements sont encore mouillés mais ce n’est pas important.
- Temps : Présent
- Exemple de connecteur : Aujourd’hui
c) ……………………, en arrivant à la maison, il se changera.
Exemple de connecteur : Demain
Temps : Futur
Exercice 6 : Verbes conjugués dans le texte.
Le loup appartient à la famille des canidés, comme le chien dont il est l’ancêtre très lointain. Sa taille varie entre 1m et 1m40 et son pelage est gris, parfois beige ou brun pour certaines espèces. Le loup est un animal nocturne qui vit en meute dirigée la plupart du temps par un mâle dominant. Les loups communiquent entre eux par des hurlements et des grondements.
| Compétence : verbes conjugués | Indicateur de réussite sur les verbes conjugués |
|---|---|
| Reconnaître les verbes conjugués | L’élève identifie le mot qui exprime une action ou un état avec une terminaison variable (marque de personne/temps : -e, -ons, -ai…). |
| Distinguer verbe conjugué et participe passé | L’élève différencie « je mange » (conjugué, présent) de « j’ai mangé » (participe passé invariable avec auxiliaire conjugué). |
| Repérer les marques du présent, imparfait, futur | L’élève localise dans un texte : présent (-e, -es), imparfait (-ais, -ait), futur (-ai, -as) et les relie au contexte temporel. |
| Souligner tous les verbes conjugués d’un paragraphe | L’élève analyse un court texte (fable, récit) et surligne systématiquement toutes les formes conjuguées, y compris auxiliaires. |
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