Histoire
CE2 CM1 CM2
De la Préhistoire à 1945 — toutes mes leçons, frises chronologiques et escape games testés en classe depuis 2004, organisés par grande période historique.
Aligné sur le programme Éduscol 2026-2027
L’Histoire CE2 CM1 CM2 raconte comment les sociétés ont évolué au fil du temps, et comment les événements anciens ont construit le monde dans lequel nous vivons. Depuis 2004, j’enseigne cette matière en Gironde et j’ai construit ces ressources pour mes élèves — des leçons claires, des frises chronologiques, des escape games immersifs et des évaluations.
L’Histoire de l’humanité se découpe en cinq grandes périodes : la Préhistoire, l’Antiquité, le Moyen Âge, les Temps modernes et l’Époque contemporaine. Retrouvez ci-dessous toutes mes ressources organisées dans cet ordre chronologique, conformes au programme Éduscol 2026-2027.
Les bases de l’Histoire
Qu’est-ce que l’Histoire, se repérer dans le temps, les sources historiques
La Préhistoire
Des premiers hommes à l’invention de l’écriture — Paléolithique et Néolithique
L’Antiquité
Des Gaulois à la chute de l’Empire romain — Gaule celtique, romanisation, christianisme
Le Moyen Âge
De Clovis à la guerre de Cent Ans — rois, chevaliers, société féodale et croisades
Les Temps modernes
De François Ier à la Révolution française — Renaissance, religion, monarchie absolue
L’Époque contemporaine
De la 1ère République à 1945 — Napoléon, révolution industrielle, les deux guerres mondiales
Lexique de l’Histoire CM1 CM2
Cliquez sur une carte pour afficher sa définition
Réviser l’Histoire en s’amusant
8 escape games immersifs et plus pour ancrer les notions autrement
Toute l’Histoire CM1 CM2 dans l’ordre chronologique
L’Histoire CM1 CM2 permet de comprendre notre passé, de découvrir d’autres civilisations et de saisir comment notre société s’est construite. Depuis 2004, ces leçons ont fait leurs preuves dans ma classe en Gironde. Retrouvez aussi la programmation annuelle CM1 CM2 et toutes mes ressources sur la page d’accueil SOS Cartables.
Bonjour,
Un ENORME merci pour tout ce que vous faites et ce que vous partagez!
Je débarque en tant quer emplaçante dans le double niveau du CM1/CM2 et je ne sais pas encore si ça sera toute l’année. Je me demandais comment vous faites pour faire le double programme sur un seul créneau en Histoire, Géographie et Sciences? Je trouve ça compliqué à gérer…
Merci beaucoup.
Bonjour et merci pour votre retour ! Je n’utilise pas le même emploi des hommes que l’année dernière. Toutes les séances d’histoire étaient dédoublées, comme celles de géographie et de sciences. Lorsque mes élèves CM1 travaillaient avec moi sur des recherches ou une leçon d’histoire, les autres élèves étaient en autonomie avec des exercices de français ou de mathématiques et inversement. Ça demande une énorme organisation et beaucoup de punch (j’en avais beaucoup moins à la fin de l’année). Je vous avoue que c’était une année épuisante, je n’avais aucun moyen de faire des échanges de service et je devais suivre le rythme des 2 classes de CE2/CM2 qui travaillaient en binôme !
Cette année il y a deux CM1 CM2, on va essayer de gérer en mieux pour faire des échanges de service (un qui gère les CM1 et un qui gère les CM2).
Donc si j’ai un conseil à vous donner, c’est plutôt de voir si votre école peut travailler en spiralaire ! Bonne fin de journée !
Bonjour,
Je viens de découvrir votre travail sur l’histoire. Je vous remercie pour ces documents qui me rassurent beaucoup car appliquer ces nouveaux programmes sans support me paraissait inconcevable.
J’ai une petite question concernant votre proposition sur les bases de l’histoire. Comment faites vous pour passer moins de 45 minutes sur ces séances si je me réfère à votre cahier journal de ces premiers jours de septembre 2026 ?
Merci d’avance.
Bonjour et merci pour votre retour ! Séance 1 = 45 minutes – Se repérer dans le temps (50 minutes + 30 minutes en maths) – Les frises = 40 minutes – Les sources 50 minutes. Bonne soirée !
Merci beaucoup pour votre réponse.
Bonne journée.