Tu cherches une programmation annuelle CM1 CM2 complète, gratuite et alignée sur les nouveaux programmes Eduscol 2025 ? Tu es au bon endroit.
Enseignant depuis 2004, je partage ici toutes mes programmations pour ma classe de CM1-CM2 en Gironde. Elles couvrent l’ensemble des matières du cycle 3 et sont organisées par période, du mois de septembre jusqu’à juin. Tout est gratuit, sans inscription, et mis à jour chaque année scolaire.
Tu trouveras sur cette page un accès direct à toutes mes programmations, classées par niveau et par matière. Que tu aies une classe de CM1, une classe de CM2 ou un double niveau CM1-CM2, tout est là.
Ce que dit Eduscol sur le cycle 3
Avant de partager mes programmations, voici le cadre officiel dans lequel elles s’inscrivent.
« Le cycle 3 (cycle de consolidation) regroupe les classes du CM1, CM2 et de 6e. Les repères annuels de progression complètent les programmes de français, de mathématiques, d’enseignement moral et civique et de langues vivantes. Ils offrent une référence commune et doivent permettre d’aborder de façon équilibrée les connaissances et compétences visées pour les élèves tout au long des trois années de chaque cycle. » — Eduscol, Repères annuels de progression et attendus de fin d’année
Programmes en vigueur à la rentrée 2025-2026 :
- Français CM1 → nouveaux programmes 2025 (BO n°16 du 17 avril 2025)
- Français CM2 → anciens programmes 2025 (bascule à la rentrée 2026-2027)
- Maths CM1 → nouveaux programmes 2025
- Maths CM2 → programme 2020 (bascule à la rentrée 2026-2027)
- Histoire, Géo, Sciences, EMC, EPS → programmes inchangés pour CM1 et CM2
Pourquoi utiliser cette programmation annuelle CM1 CM2 ?
Ces programmations sont construites à partir des programmes officiels Eduscol 2025, qui s’appliquent au cycle 3 (CM1 et CM2). Elles sont pensées pour une classe ordinaire mais s’adaptent facilement à un double niveau, grâce à une progression claire période par période.
Chaque programmation est accompagnée sur ce site des leçons, exercices et quiz correspondants, ce qui te permet de passer directement de la programmation à la pratique sans chercher ailleurs.
Programmation CM1 — toutes les matières
Français CM1
Programme : Lecture / Compréhension de l’écrit
Programme : Langage oral
Programme : Etude de la langue
Programme : Production d’écrits
Ma programmation de français CM1 est entièrement construite sur les nouveaux programmes 2025. Elle couvre tous les domaines : étude de la langue (grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire), lecture, production d’écrits et oral.
📌 Ce que dit Eduscol sur l’étude de la langue au cycle 3 :
« Le champ du français articule des activités de lecture, d’écriture et d’oral, régulières et quantitativement importantes, complétées par des activités plus spécifiques dédiées à l’étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) qui permettent d’en comprendre le fonctionnement et d’en acquérir les règles. » — Eduscol, Ressources étude de la langue cycles 2 et 3
📌 Sur les attendus en lecture fluente en fin de CM1 :
« Une lecture fluente est attendue en fin de CM1, soit 110 Mots Correctement Lus par Minute. » — Eduscol, Fiche d’intervention évaluations nationales CM1
📌 Sur l’enseignement de l’orthographe :
« La mémorisation d’une dizaine de mots par semaine pourra être visée en CM1. Faire automatiser la mobilisation des règles orthographiques tenant compte de la valeur positionnelle de certaines lettres : s/ss, c/ç, g/gu/ge… » — Eduscol, Fiche d’intervention évaluations nationales CM1
Mathématiques CM1
Programme : Numération
Programme : Géométrie
Programme : Mesure
Programme : Calcul – Problèmes
Programme : Organisation et gestion des données
Le nouveau programme de maths CM1 entre en application à la rentrée 2025. Il place la résolution de problèmes au cœur des apprentissages et introduit de nouvelles notions comme les probabilités dès le CM1.
📌 Ce que dit Eduscol sur les objectifs des maths au cycle 3 :
« L’enseignement des mathématiques au cycle 3 vise à développer et renforcer les apprentissages mathématiques des élèves. La résolution de problèmes joue un rôle majeur dans le développement de compétences mathématiques (chercher, modéliser, représenter, calculer, raisonner, communiquer) et constitue le critère principal pour évaluer la maîtrise des concepts enseignés. » — education.gouv.fr — Les programmes du cycle 3
📌 Sur la temporalité des apprentissages — point clé du programme 2025 :
« L’accent a été mis sur la temporalité dans ces programmes 2025. Les notions difficiles doivent être introduites le plus tôt possible dans l’année pour ne pas garder la notion difficile sur la fin d’année. Prenons exemple sur les fractions qui sont maintenant étudiées depuis le CE1. Dès la période 1 du CM1, il faut réactiver les fractions et ne pas attendre la période 5. » — Eduscol, Ressources d’accompagnement mathématiques cycle 3
📌 Sur les probabilités, nouveauté des programmes 2025 :
« Les probabilités demandent un niveau d’abstraction élevé. Ce concept est introduit en CM1 pour une première familiarisation avec des expériences aléatoires dès le début du cycle 3. » — Eduscol, Ressources mathématiques cycle 3
Histoire CM1
Programme : Histoire
Le programme d’histoire CM1 est inchangé. Il vise à construire les repères chronologiques des élèves, de la Préhistoire à la Renaissance, en les initiant aux démarches de l’historien.
📌 Ce que dit Eduscol sur l’enseignement de l’histoire au cycle 3 :
« Le programme fixe les attendus de fin de cycle et précise les compétences et connaissances travaillées. Ce programme de cycle 3 permet une entrée progressive et naturelle dans les savoirs constitués des disciplines mais aussi dans leurs langages, leurs démarches et leurs méthodes spécifiques. » — Programme cycle 3, histoire-géographie
📌 Sur la démarche historique en fin de CM1 :
« En fin de CM1, les élèves sont initiés à des questions ouvertes. Ils apprennent à formuler des hypothèses qui leur permettent de mobiliser des savoirs et des repères historiques. » — Eduscol, Ressources histoire-géographie cycle 3
Géographie CM1
Programme : Géographie
Le programme de géographie CM1 est inchangé. Il part du lieu de vie de l’élève pour l’ouvrir progressivement vers des territoires plus vastes : la région, la France, l’Europe, le monde.
📌 Ce que dit Eduscol sur l’enseignement de la géographie au cycle 3 :
« Un premier questionnement est posé sur ce qu’est ‘habiter’. On travaille sur les représentations et les pratiques que l’élève a de son lieu de vie. Ce lieu est inséré dans des territoires plus vastes, région, France, Europe et dans le monde. » — Programme cycle 3, histoire-géographie
📌 Sur la démarche géographique au cycle 3 :
« Des études approfondies de certains lieux permettent aux élèves d’observer des réalités géographiques concrètes et de s’exercer au raisonnement géographique. La contextualisation, mettant en relation le lieu étudié avec d’autres lieux et avec le monde, donne la possibilité de continuer le travail sur les grands repères. » — Programme cycle 3, histoire-géographie
Sciences CM1
Programme : Sciences
Le programme de sciences et technologie CM1 est inchangé. Il est organisé autour de quatre grandes thématiques et place l’investigation et l’expérimentation au cœur des apprentissages.
📌 Ce que dit Eduscol sur les 4 thématiques de sciences au cycle 3 :
« Les quatre thématiques retenues sont les suivantes : ‘matière, mouvement, énergie et information’, ‘le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent’, ‘les objets techniques au cœur de la société’, ‘la Terre, une planète peuplée par des êtres vivants’. » — Programme sciences et technologie cycle 3
📌 Sur la démarche expérimentale en CM1-CM2 :
« En CM1 et CM2, l’investigation, l’expérimentation, l’observation du fonctionnement, la recherche de résolution de problème sont à pratiquer afin de solliciter l’analyse, la recherche, et la créativité des élèves pour répondre à un problème posé. » — Programme sciences et technologie cycle 3
EMC CM1
Programme : Education Morale et Civique
Le programme d’EMC (Enseignement Moral et Civique) a été renouvelé en 2024 et s’applique en CM1 depuis la rentrée 2024-2025. Eduscol précise son objectif :
« L’enseignement moral et civique vise à l’acquisition d’une culture morale et civique et d’un esprit critique qui ont pour finalité le développement des dispositions permettant aux élèves de devenir progressivement conscients de leurs responsabilités dans leur vie personnelle et sociale. » — education.gouv.fr — Les programmes du collège
Programmation CM2 — toutes les matières
Français CM2
Programme : Lecture / Compréhension de l’écrit
Programme : Langage oral
Programme : Etude de la langue
Programme : Production d’écrits
⚠️ En 2025-2026, le CM2 reste sur les programmes de 2015 en français. Les nouveaux programmes ne s’appliquent au CM2 qu’à partir de la rentrée 2026-2027.
📌 Ce que confirme Eduscol :
« Le programme de français a été publié au BO n°16 du 17 avril 2025. L’ancien programme de cycle 3 reste en vigueur pour le CM2 en 2025-2026. » — Eduscol, Ressources français cycle 3
📌 Sur les enjeux des programmes de français 2025 pour la suite :
« Ces programmes de français déclinés en objectifs d’apprentissage se veulent pratiques pour l’élaboration concertée des progressions et programmations et peuvent aider à la réflexion d’équipe sur le parcours des élèves. » — Eduscol, Ressources français cycle 3
Mathématiques CM2
⚠️ En 2025-2026, le CM2 reste sur le programme de mathématiques de 2020. Le nouveau programme ne s’applique au CM2 qu’à partir de la rentrée 2026-2027.
📌 Ce que confirme Eduscol :
« Le nouveau programme de mathématiques du cycle 3 entre progressivement en application : au CM1 à la rentrée scolaire 2025-2026 ; au CM2 à la rentrée scolaire 2026-2027. » — Académie de Nice, d’après Eduscol
📌 Sur les objectifs des maths au cycle 3 (communs aux deux programmes) :
« La résolution de problèmes joue un rôle majeur dans le développement de compétences mathématiques (chercher, modéliser, représenter, calculer, raisonner, communiquer) et constitue le critère principal pour évaluer la maîtrise des concepts enseignés et pour en garantir l’appropriation du sens. » — education.gouv.fr — Les programmes du cycle 3
Programme : Numération
Programme : Géométrie
Programme : Mesure
Programme : Calcul – Problèmes
Programme : Organisation et gestion des données
Histoire CM2
Programme : Histoire
La programmation d’histoire CM2 couvre la période moderne et contemporaine : de la Révolution française à la France depuis 1945.
📌 Ce que dit Eduscol sur la démarche historique en CM2 :
« Les démarches initiées dès le CM1 sont réinvesties et enrichies : à partir de quelles sources se construit un récit de l’histoire des temps anciens ? Comment confronter traces archéologiques et sources écrites ? Les élèves ont l’occasion de confronter, à plusieurs reprises, faits historiques et croyances. » — Programme cycle 3, histoire-géographie
Géographie CM2
Programme : Géographie
En CM2, le programme de géographie approfondit la notion d’habiter et l’amène à l’échelle mondiale, avec l’étude de territoires à enjeux (métropolisation, développement durable, mondialisation).
📌 Ce que dit Eduscol sur la géographie en CM2 :
« Lors de l’étude du thème ‘se déplacer’ en CM2, les élèves sont amenés à différencier, puis à effectuer des comparaisons entre les différents déplacements des habitants. » — Eduscol, Ressources histoire-géographie cycle 3
📌 Sur les enjeux du développement durable en géographie :
« Les thèmes du programme invitent à poursuivre la réflexion sur les enjeux liés au développement durable. L’histoire-géographie et les sciences contribuent à la compréhension des effets des activités humaines sur l’environnement. » — Programme cycle 3, histoire-géographie
Sciences CM2
Programme : Sciences
📌 Ce que dit Eduscol sur les sciences du vivant en CM1-CM2 :
« Au cours du cycle 3, l’élève va affiner ses observations pour identifier des attributs permettant d’établir des relations de parenté entre les êtres vivants. Il précise la notion de reproduction et apprend à distinguer croissance et développement. » — Eduscol, Sciences et technologie cycle 3
📌 Sur les sciences de la matière et de l’énergie en CM1-CM2 :
« Les besoins en énergie de l’être humain, la nécessité d’une source d’énergie pour le fonctionnement d’un objet technique et les différentes sources d’énergie sont abordés en CM1-CM2. » — Programme sciences et technologie cycle 3
EMC CM2
Programme : Education Morale et Civique
Le nouveau programme EMC s’applique au CM2 depuis la rentrée 2025-2026.
📌 Ce que dit Eduscol sur les finalités de l’EMC :
« L’enseignement moral et civique vise à l’acquisition d’une culture morale et civique et d’un esprit critique qui ont pour finalité le développement des dispositions permettant aux élèves de devenir progressivement conscients de leurs responsabilités dans leur vie personnelle et sociale. » — education.gouv.fr — Les programmes du cycle 3
Programmation double niveau CM1-CM2
Tu as une classe à double niveau CM1-CM2 ? C’est ma situation depuis plusieurs années. Voici les programmations que j’utilise directement avec mes deux groupes en parallèle.
L’astuce principale : travailler en commun sur les grandes notions (histoire, géographie, sciences, EMC) et différencier sur les automatismes (orthographe, numération, conjugaison) selon le niveau. Ma programmation d’EDL et de numération est conçue pour ça, avec un code couleur CM1 / CM2.
Emploi du temps CM1-CM2 2025-2026
Une programmation annuelle, ça ne sert à rien sans un emploi du temps cohérent pour la mettre en œuvre. Je partage le mien avec la répartition horaire par matière, telle qu’elle s’applique dans ma classe de 26 élèves (16 CM1 – 10 CM2).
→ Voir mon emploi du temps CM1-CM2 2025-2026
Programmation CM1 CM2
Quelle différence entre une programmation et une progression ?
La programmation indique quand tu vas enseigner chaque notion dans l’année : elle répartit les contenus sur les périodes et les semaines. La progression indique comment tu vas enseigner : l’ordre dans lequel les compétences sont travaillées, du plus simple au plus complexe. En pratique, les deux documents sont souvent liés et certains enseignants les fusionnent en un seul tableau.
Ces programmations suivent-elles les nouveaux programmes 2025 ?
Oui. Toutes les programmations de ce site sont construites à partir des instructions officielles Eduscol 2025, qui s’appliquent au cycle 3 à partir de la rentrée 2025. Les attendus de fin d’année pour le CM1 et le CM2 sont respectés dans chaque matière.
Peut-on utiliser ces programmations en classe à double niveau ?
Oui, c’est même leur vocation première. J’enseigne dans une classe CM1-CM2 depuis plusieurs années. Les programmations de Français et de Maths proposent un code couleur CM1 / CM2 pour identifier rapidement les notions communes et celles spécifiques à chaque niveau.
Comment adapter une programmation en cours d’année ?
La programmation est un outil de travail, pas un contrat figé. En cours d’année, j’ajuste régulièrement en fonction du rythme réel de la classe : certaines séquences prennent plus de temps que prévu, d’autres moins. Le plus important est de garder une trace de ce qui a été vu pour éviter les oublis en fin d’année.
Est-ce que ces programmations sont téléchargeables en PDF ?
Les programmations sont disponibles directement sur chaque article du blog, avec les tableaux détaillés période par période. Des versions PDF téléchargeables sont en cours de préparation pour les matières principales.
Conclusion
Ce que tu trouveras sur SOS Cartables pour la programmation annuelle CM1 CM2 :
- Toutes les matières du cycle 3 couvertes
- Alignement sur les programmes Eduscol 2025
- Adaptées au double niveau CM1-CM2
- Gratuites, sans inscription
- Accompagnées des leçons et exercices correspondants
Si tu as la moindre question sur l’une de ces programmations, tu peux laisser un commentaire directement sous l’article concerné. Je réponds à tous les messages.