Je vous présente mon emploi du temps CM1 CM2 2026-2027, conçu pour ma classe composée de 26 élèves (14 CM1 et 12 CM2) en Gironde. Vous trouverez en bas de page la trame Word à télécharger gratuitement et à modifier selon votre propre contexte de classe. Après 22 ans d’enseignement en cycle 3, voici ma façon d’organiser la semaine pour tenir les volumes horaires officiels tout en gardant de la souplesse.
Cette page s’inscrit dans mes ressources pour le coin du maître CM1 CM2. Retrouvez aussi ma programmation annuelle CM1 CM2 et mes programmations d’étude de la langue.
Mon emploi du temps CM1-CM2 pour l’année 2026-2027
Emploi du temps CM1 CM2 – Proposition 1 : Echange de service possible
Emploi du temps CM1 CM2 – Proposition 2 : Echange de service impossible
Vert –> je suis avec eux ! Bleu –> en collectif mais différencié. Orange/Blanc –> en autonomie
Les volumes horaires officiels CM1 CM2 (2026-2027)
À l’école élémentaire, les élèves bénéficient de 24 heures d’enseignement par semaine. Au CM1 et au CM2, les horaires hebdomadaires moyens sont répartis entre les différents domaines du cycle 3. À la rentrée 2026, les nouveaux programmes de français et de mathématiques s’appliquent désormais au CM2, après leur entrée en vigueur au CM1 en 2025.
| Domaines disciplinaires | Durée hebdomadaire moyenne |
|---|---|
| Français | 8 h |
| Mathématiques | 5 h |
| Langues vivantes (étrangères ou régionales) | 1 h 30 |
| Éducation physique et sportive (EPS) | 3 h |
| Sciences et technologie | 2 h |
| Enseignements artistiques | 2 h |
| Histoire et géographie / Enseignement moral et civique (EMC) | 2 h 30 |
| Total | 24 h |
* 12 heures hebdomadaires sont consacrées à des activités quotidiennes d’oral, de lecture et d’écriture qui prennent appui sur l’ensemble des champs disciplinaires.
** Enseignement moral et civique : 36 heures annuelles, soit 1 heure hebdomadaire dont 0 h 30 est consacrée à des situations pratiques favorisant l’expression orale.
→ Retrouve mes programmations d’étude de la langue ici !
Nouveaux programmes 2026-2027 : ce qui change pour le CM1 et pour le CM2
La rentrée 2026-2027 marque l’entrée en vigueur des nouveaux programmes au CM2, après une première année d’application au CM1 en 2025-2026. Voici les points d’attention pour l’organisation de l’emploi du temps :
Classe à double niveau CM1-CM2 : en 2026-2027, les nouveaux programmes de français et de mathématiques sont en vigueur aux deux niveaux. Pour d’autres disciplines, notamment les sciences et technologie, l’histoire-géographie et l’EPS, le calendrier d’entrée en vigueur reste progressif selon le niveau.
Français CM2 : les nouveaux programmes renforcent la place de la grammaire explicite et de l’étude de la langue — prévoir des créneaux dédiés stables dans l’emploi du temps.
Mathématiques CM2 : les nouveaux programmes insistent sur la résolution de problèmes comme moteur des apprentissages — intégrer des temps de résolution de problèmes quotidiens.
Sciences et technologie, histoire-géographie et EPS : de nouveaux programmes entrent en vigueur au CM1 à la rentrée 2026. Pour le CM2, les programmes antérieurs restent en vigueur en 2026-2027 dans ces disciplines ; les nouveaux programmes s’y appliqueront à la rentrée 2027.
Répartir les matières dans la semaine
Organiser un emploi du temps CM1 CM2 efficace, c’est trouver un équilibre entre les horaires officiels, les contraintes de l’école et le fonctionnement réel de la classe. Voici l’organisation qui me convient le mieux au quotidien.
Le matin : les matières exigeantes
Dans ma classe, je réserve volontiers une grande partie de la matinée au français et aux mathématiques. J’y place notamment la grammaire, la conjugaison, le calcul ou la résolution de problèmes. Des rituels courts, comme le calcul mental, le jogging d’écriture ou la dictée flash, permettent aussi d’installer des habitudes de travail régulières.
L’après-midi : les matières « actives »
Je place souvent l’EPS, les enseignements artistiques et certains projets l’après-midi, en fonction des contraintes de l’école, des installations disponibles et des échanges de service. Cette organisation n’est pas une règle : elle correspond simplement au fonctionnement qui me convient le mieux.
L’histoire, la géographie et les sciences : espacer dans le temps
Dans mon emploi du temps, j’évite de regrouper toutes les séances d’histoire ou de géographie sur une seule journée. L’idéal est d’avoir des créneaux réguliers, répartis sur trois jours différents.
La lecture : un temps quotidien obligatoire
Les programmes prévoient une lecture quotidienne : rituels, lecture offerte, ateliers de lecture, compréhension… C’est non négociable. Je prévois un créneau lecture d’au moins 15 minutes par jour au retour de la pause méridienne.
Adapter cet emploi du temps pour une classe de CM1 ou de CM2
Même si les deux propositions présentées ici sont pensées pour un double niveau, cette trame peut aussi servir de base pour construire un emploi du temps CM1 ou un emploi du temps CM2. Les volumes horaires du cycle 3 restent les mêmes : c’est surtout l’organisation à l’intérieur des créneaux qui devient plus simple lorsqu’on travaille avec un seul niveau.
Dans une classe de CM1 ou de CM2 simple, je conserverais les grands repères de la semaine et les créneaux réguliers de français, de mathématiques, de langue vivante, d’EPS, de sciences, d’histoire-géographie, d’EMC et d’enseignements artistiques. Il suffit ensuite de supprimer l’alternance CM1/CM2 prévue pour les temps différenciés et d’adapter la durée des séances au fonctionnement de la classe.
Gérer la double classe CM1-CM2 dans l’emploi du temps
La difficulté principale d’un emploi du temps CM1-CM2 est de gérer deux niveaux simultanément tout en maintenant des temps collectifs cohérents. Voici les solutions que j’utilise après 20 ans de double niveau :
Les créneaux collectifs
Les élèves voient les mêmes notions ensemble mais avec une profondeur différente selon leur niveau. Cela simplifie l’emploi du temps et crée une vraie dynamique de classe.
Les créneaux différenciés
En français et en mathématiques, je différencie systématiquement. Quand je mène une leçon avec les CM1, les CM2 travaillent en autonomie sur des exercices, et inversement. L’emploi du temps doit prévoir ces temps d’autonomie ; c’est pourquoi j’intègre des plages d’entraînement individuel pour libérer du temps de guidage direct avec chaque groupe.
Les rituels : un ancrage quotidien
Les rituels du matin (date, calcul mental, question du jour) permettent de lancer la classe en collectif CM1-CM2.
Mes conseils pour construire votre emploi du temps CM1-CM2
Voici les principes qui guident la construction de mon emploi du temps depuis des années :
- Commencer par les contraintes fixes : EPS, Histoire, Géographie, Sciences : ces créneaux sont imposés et structurent tout le reste.
- Limiter les sessions longues : pas plus de 45-60 minutes pour les matières exigeantes (français, maths). Au-delà, l’attention décroche et le temps est moins rentable.
- Prévoir des plages souples : je laisse toujours un ou deux créneaux « flottants » par semaine pour l’imprévu, les révisions de période, les projets transversaux ou les évaluations.
- Ne pas surcharger le lundi matin : les élèves reviennent du week-end, leur mémoire a besoin d’une mise en route progressive. Je préfère commencer par une activité collective de préparation de la dictée de la semaine plutôt que par une leçon de grammaire complexe.
- Tester et ajuster : un emploi du temps n’est jamais parfait dès la première semaine. Je le revois systématiquement après la période 1 pour corriger ce qui ne fonctionne pas.
- Intégrer des temps d’aide personnalisée : les élèves en difficulté ont besoin de créneaux dédiés. Je prévois des temps d’APC en dehors des heures de classe, mais aussi des moments d’aide intégrés dans la semaine.
FAQ : Emploi du temps CM1 CM2
Combien d’heures de français par semaine en CM1 CM2 ?
Les programmes officiels prévoient 8 heures de français par semaine en CM1 et CM2. Ce volume inclut la grammaire, la conjugaison, l’orthographe, le vocabulaire, la lecture et la production d’écrits. 12 heures supplémentaires de pratiques de l’oral, de la lecture et de l’écriture transversales viennent s’y ajouter dans l’ensemble des disciplines.
Peut-on faire un emploi du temps identique pour les CM1 et les CM2 ?
Oui, dans une classe à double niveau CM1-CM2, l’emploi du temps est commun — les créneaux sont les mêmes pour les deux niveaux. Ce qui change, c’est le contenu à l’intérieur de ces créneaux : les CM1 et les CM2 n’étudient pas les mêmes leçons au même moment en français et en maths, mais ils partagent les mêmes plages horaires.
Quand mettre les maths dans l’emploi du temps CM1 CM2 ?
Le matin, de préférence. Les mathématiques sollicitent la mémoire de travail et la concentration — des ressources cognitives qui sont à leur maximum en début de journée, avant la fatigue de l’après-midi. Je place systématiquement les maths le matin, souvent après un rituel de calcul mental de 10 minutes.
Comment gérer l’EPS dans l’emploi du temps CM1 CM2 ?
L’EPS représente 3 heures hebdomadaires. Elle est souvent positionnée en après-midi ou sur des créneaux imposés par le gymnase ou les intervenants. Dans une classe à double niveau, l’EPS est toujours collective : c’est un avantage car elle ne nécessite pas de différenciation par niveau.
Faut-il mettre l’anglais tous les jours ?
Non, les programmes prévoient 1h30 par semaine. Mais l’idéal est de répartir ce temps en deux ou trois courtes sessions (20-30 minutes) plutôt qu’en une seule session longue. Les langues vivantes bénéficient particulièrement de l’effet d’espacement et de la régularité.
La trame Word est-elle modifiable ?
Oui, complètement. La trame disponible en téléchargement ci-dessous est un fichier Word (.docx) entièrement modifiable. Vous pouvez y changer les horaires, les matières, les créneaux et l’adapter à votre propre organisation de classe.
Cet emploi du temps peut-il servir pour une classe de CM1 uniquement ?
Oui. Les horaires du cycle 3 permettent de reprendre la même trame pour un CM1 simple. Il suffit de supprimer les alternances entre les deux niveaux et d’adapter les temps de travail autonome et guidé à l’organisation de la classe.
Et pour construire un emploi du temps de CM2 ?
La trame convient également au CM2. Les volumes horaires hebdomadaires moyens sont les mêmes qu’au CM1. En 2026-2027, il faut toutefois tenir compte du calendrier d’entrée en vigueur des nouveaux programmes selon les disciplines.
Combien d’heures de sciences faut-il prévoir au CM1 et au CM2 ?
Les horaires officiels du cycle 3 prévoient 2 heures hebdomadaires en moyenne pour les sciences et technologie.
Peut-on modifier l’emploi du temps en cours d’année ?
Oui. Je considère l’emploi du temps comme une trame de travail : je l’ajuste lorsque les contraintes de l’école, les projets ou le fonctionnement réel de la classe l’exigent, tout en veillant à respecter les horaires d’enseignement sur l’année.
Télécharger la trame d’emploi du temps CM1-CM2
Voici ma trame d’emploi du temps CM1-CM2 2026-2027 en format Word, à télécharger et modifier librement. Elle intègre les volumes horaires officiels et les contraintes d’une classe à double niveau.
Conclusion
Un bon emploi du temps CM1 CM2 est avant tout un outil au service des apprentissages, pas une contrainte administrative. Il doit respecter les volumes horaires officiels tout en laissant de la souplesse pour s’adapter aux besoins réels de la classe. Après 22 ans de double niveau en Gironde, ma conviction est que la régularité (mêmes créneaux chaque semaine) et l’équilibre (matières exigeantes le matin, activités actives l’après-midi) sont les deux clés d’un emploi du temps qui tient sur la durée.
Pour aller plus loin, retrouvez ma programmation annuelle CM1 CM2, mes programmations d’étude de la langue, et toutes mes ressources sur la page d’accueil SOS Cartables. Retrouvez aussi mes vidéos explicatives sur YouTube → @soscartables.
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bonjour,
Le défi est de tout mettre dans l’emploi du temps et je m’interrogeais sur le temps consacré à la science. Je vois un seul créneau, j’ai toujours eu l’habitude d’en mettre deux et dans la partie sciences du blog , il est bien précisé qu’il y a deux heures de sciences par semaine. est-il possible d’avoir un éclairage sur le choix opéré ?
Merci beaucoup ainsi que sur le travail proposé. J’avoue qu’avec les nouveaux programmes, le site est une mine d’or. Eduscol nous perd avec tous les changements. Quand on enseigne depuis des années, c’est parfois difficile de repenser à nouveau, encore et encore….
Sandrine
D’absence l’école, il y a beaucoup de double niveau. Mes deux collègues décloisonnent ensemble et on a décidé de faire 1h15 de sciences tous les mardis pour les échanges de service. Les années précédentes je recevais les Cm2 en + dans ma classe. C’est un fonctionnement d’école. On peut bien évidemment avoir une structure en 2 blocs. Je suis tributaire de l’organisation de l’école. Après il faut tenir compte que les horaires demandés ne tiennent pas compte des récréations. Le plus important, c’est de trouver ton organisation en fonction des contraintes de l’école. En Eps , tu travailles aussi les sciences dans certaines circonstances (piscine, course). L’emploi du temps te donne un cadre, on dira !
Merci pour ce partage très facile d’accès et très visuel. Je me troive ectte année avec un double niveau CM1 CM2 sans décloisonnement prévu. je m’interroge comment organiser mes séances de Géographie et Sciences…Histoire aussi en essayant de garder une dynamique collective de clase entière.
Bonjour, j’espère que tu passes de belles vacances ! L’année dernière, je n’avais pas de décloisonnement ! J’ai tout fait de façon séparée et c’était épuisant. Je te conseille de faire le recherche en histoire avec les CM1 tandis que CM2 sont en autonomie avec des exercices (maths – français – …) puis les CM1 écrivent la leçon de façon autonome et les CM2 font une activité avec toi. Et ensuite il faudra inverser les rôles ! Pour la géographie et les sciences, je te conseillerais du spiralaire si j’avais le choix mais l’année dernière ce n’était pas le cas et ça devient compliqué à gérer si les élèves ne sont pas du tout autonome ! Bonnes vacances et belle journée !