Le programme EMC CM1 (enseignement moral et civique) pose les bases du civisme et de la vie en collectivité, avant que le CM2 n’aborde plus frontalement les institutions et la nationalité. Je propose ici une progression annuelle construite à partir des textes officiels du cycle 3 publiés sur Éduscol, avec les attendus de fin de cycle et les repères de progression associés.
Les séances de l’année abordent le civisme au quotidien, la démocratie, l’égalité en droit et la dignité de la personne, ainsi que la fraternité et l’empathie comme moteurs du « faire société ». Les élèves apprennent aussi à repérer les incivilités et à comprendre pourquoi elles nuisent à la vie collective, en classe comme dans les espaces numériques.
Ce programme d’EMC CM1 s’inscrit dans la continuité de l’ensemble de mes programmations CM1-CM2, toutes disponibles dans le coin du maître de mon blog SOS Cartables : pour chaque domaine (français, mathématiques, sciences, histoire-géographie, etc.), on y retrouve des programmations clés en main fondées sur les documents Éduscol.
Programme EMC CM1 / Vivre en république
Attendus et objectifs
Dans la continuité des apprentissages du cycle 2, les élèves de CM1 trouvent progressivement leur place dans la collectivité scolaire et apprennent à y jouer un rôle croissant dans le respect de l’intérêt général. Ils acquièrent les premières connaissances du cadre général d’une société démocratique. Les apprentissages convergent désormais vers certains aspects du civisme dans les différents temps et espaces de socialisation, dont les espaces numériques. Ils s’ouvrent ainsi à la compréhension des notions de fraternité et d’égalité.
Civisme et citoyenneté : civisme – sobriété numérique – incivilités – démocratie (programme EMC CM1)
Définir le civisme comme l’action d’un individu en fonction du bien public et dans le respect des règles.
Aborder des exemples de comportement civique dans la classe, l’école, dans la vie quotidienne, en ligne, et en faveur de l’environnement.
Connaître et appliquer les règles de civilité en société ; identifier les incivilités et comprendre pourquoi elles nuisent à la vie en commun.
Apprendre la signification du terme « démocratie » et le fonctionnement du suffrage direct.
L’égalité dans la dignité : égalité, dignité, discriminations et tolérance : programme EMC CM1
Comprendre la notion d’égalité en droit.
Comprendre ce qu’implique le principe de dignité de la personne humaine.
Comment faire société : empathie et fraternité — programme EMC CM1
Comprendre la notion de fraternité, valeur et principe de la République.
Comprendre ce qu’implique et permet l’empathie.
| Domaine EMC cycle 3 : programme EMC CM1 | Compétence principale CM1 (formulation élève) |
|---|---|
| Sensibilité | Parler de ce que je ressens (émotions, sentiments), écouter ceux des autres sans me moquer et mettre des mots sur ce que je vis. |
| Règle et droit | Comprendre et respecter les règles de la classe, de l’école et quelques lois importantes (droits de l’enfant, égalité filles-garçons, laïcité). |
| Règle et droit (vie scolaire) | Participer à l’élaboration ou à la discussion du règlement de classe, accepter les conséquences quand une règle n’est pas respectée. |
| Jugement | Donner mon avis, écouter des opinions différentes, apprendre à argumenter sans imposer mon point de vue, changer d’avis si des arguments me convainquent. |
| Jugement (esprit critique) | Repérer qu’une information peut être fausse, exagérée ou orientée et poser des questions pour mieux comprendre (début d’esprit critique). |
| Engagement | Prendre des responsabilités dans la classe ou l’école (délégué, tuteur, éco-délégué…), participer à des projets collectifs. |
| Engagement (EDD / solidarité) | Agir pour le respect des autres, de l’environnement, du matériel (tri des déchets, gestes écoresponsables, entraide…). |
| Valeurs de la République | Connaître et expliquer avec des exemples les mots Liberté, Égalité, Fraternité, laïcité, et quelques symboles (drapeau, Marseillaise, Marianne…). |
| Faire société | Comprendre que l’on vit avec des personnes différentes (origines, croyances, opinions), apprendre à coopérer et à résoudre les conflits par la parole. |
Le lexique de l’EMC CM1
Ce domaine mobilise déjà un vocabulaire civique assez précis pour des CM1. Voici les notions les plus fréquentes, à chercher ou à filtrer par catégorie.
Le lexique de l’EMC — CM1
10 motsCivisme
Action d’un individu qui tient compte du bien public et respecte les règles de la vie en commun.
Ramasser un déchet dans la cour sans qu’on le demande est un geste civique.
Incivilité
Comportement qui, sans être forcément interdit par la loi, nuit à la vie en commun par manque de respect des règles ou des autres.
Couper la parole systématiquement ou jeter un papier par terre sont des incivilités.
Démocratie
Système politique dans lequel le pouvoir appartient au peuple, qui l’exerce directement ou par des représentants élus.
Élire un délégué de classe est une première expérience concrète de démocratie.
Suffrage direct
Mode d’élection où les citoyens votent eux-mêmes pour la personne ou la proposition de leur choix, sans intermédiaire.
Voter directement pour son délégué de classe relève du suffrage direct.
Égalité en droit
Principe selon lequel toutes les personnes ont les mêmes droits, quelles que soient leurs différences.
Filles et garçons ont les mêmes droits à l’école, en vertu de l’égalité en droit.
Dignité
Respect fondamental dû à toute personne humaine, quelles que soient son origine, sa situation ou ses différences.
Se moquer de quelqu’un à cause de son physique porte atteinte à sa dignité.
Discrimination
Fait de traiter une personne différemment et défavorablement en raison d’une caractéristique personnelle.
Exclure un camarade d’un jeu à cause de son origine est une forme de discrimination.
Tolérance
Fait d’accepter des façons de penser, de croire ou de vivre différentes des siennes.
Écouter un camarade qui n’a pas les mêmes goûts sans se moquer relève de la tolérance.
Fraternité
Valeur de la République qui invite à se sentir solidaire des autres, comme des membres d’une même famille.
Aider un camarade en difficulté sans qu’on le lui demande illustre la fraternité.
Empathie
Capacité à comprendre et à ressentir ce que vit une autre personne, en se mettant à sa place.
Se demander comment on se sentirait à la place d’un camarade moqué, c’est faire preuve d’empathie.
FAQ — Programme EMC CM1
Pourquoi parler de démocratie dès le CM1, alors que les institutions arrivent plutôt au CM2 ? Le CM1 pose une première compréhension du principe démocratique (le suffrage direct, l’idée de décision collective), souvent via des situations vécues en classe comme l’élection d’un délégué — les institutions nationales viennent ensuite en CM2 pour prolonger cette base.
Comment distinguer civisme et incivilité avec des CM1 ? Partir de scènes concrètes de la vie de classe fonctionne mieux qu’une définition abstraite : demander aux élèves de trier eux-mêmes des comportements observés (ramasser un déchet, couper la parole…) en civiques ou en incivilités les aide à construire la distinction par l’exemple.
Fraternité et empathie, est-ce la même chose ? Non : l’empathie est une capacité individuelle à se représenter ce que ressent l’autre, tandis que la fraternité est une valeur collective qui pousse à agir en solidarité. L’une nourrit souvent l’autre, mais elles ne se confondent pas.
Comment aborder la sobriété numérique en CM1 ? Le programme la relie au civisme : il s’agit surtout de faire réfléchir les élèves à un usage raisonné et respectueux des espaces numériques (temps passé, propos tenus en ligne), plutôt que d’entrer dans des enjeux techniques ou environnementaux complexes.
Ce programme CM1 prépare-t-il directement celui de CM2 ? Oui : les notions d’égalité, de dignité et de valeurs républicaines vues en CM1 sont reprises et approfondies en CM2, qui ajoute la citoyenneté, la nationalité et la laïcité de façon plus institutionnelle.
Conclusion
L’EMC en CM1 installe des bases simples mais essentielles : reconnaître un geste civique, comprendre pourquoi une règle existe, se mettre à la place de l’autre. Ce travail se poursuit directement dans mon programme EMC CM2, qui approfondit la citoyenneté et les institutions.
Retrouve l’ensemble de mes programmations CM1-CM2 dans le coin du maître, et en vidéo sur la chaîne YouTube SOS Cartables.
bonjour, serait il possible d’avoir une version téléchargeable de votre fabuleux travail en EMC?
Merci d’avance
Bonjour, il me semble que ce sont les repères EMC cycle 3, sur ce site : https://enseignement-moral-et-civique-pedagogie.web.ac-grenoble.fr/cycle-3/les-programmes-et-les-ressources-demc-cycle-3
Bonjour beaucoup de ressources disponibles merci beaucoup pour ça ! Je cherche le programme de science cm1 et quand je clique sur l’onglet c’est l’emc. Serait-il possible de l avoir merci par avance.
Bonsoir, j’espère que vous passez de belles vacances. J’ai remarqué le lien erroné. Je peux le réparer fin juillet sinon sur la loupe recherche, on peut le trouver. Bonne soirée !
Bonjour
Merci pour tous tes partages.
Serait-il possible d’avoir le programme d’EMC CM1, sous le même format que celui de CM2.
Bonne journée
Bonjour, je vais regarder dans les prochains jours , merci pour votre retour et bonnes vacances !