Voici le cahier journal CM1 CM2 Semaine 10 ! Du lundi 16 au vendredi 20 novembre, mes CM1 et mes CM2 ont découvert plusieurs notions toutes neuves : les fractions, les masses et de nouveaux homophones, le tout avec une pause bienvenue dans notre rituel de dictée pour laisser place à deux nouveautés bien plus ludiques.
Comme chaque semaine, plusieurs fils rouges se sont tissés jour après jour :
- la découverte des fractions en mathématiques, puis des masses en grandeurs et mesures
- un nouveau couple d’homophones à l’étude, ou et où
- la suite de la lutte et du judo en EPS, avant de retrouver la balle au capitaine
- et deux nouveautés : le passage de poésie à l’oral, et le jeu d’écriture du S+7.
Je vous propose, comme d’habitude, de dérouler cette semaine jour par jour, créneau par créneau, à partir de mon cahier journal. Vous y retrouverez le détail de ce que j’ai mis en place en français, en mathématiques, en sciences, en histoire, en géographie et en EPS, avec le tableau récapitulatif des compétences travaillées à la fin.
Cahier journal CM1 CM2 – Semaine 10 – lundi et mardi
Lundi 16 novembre 2026
Nouvelle semaine, sans dictée mystère cette fois, mais avec une toute nouvelle notion en mathématiques qui attend mes élèves dès le matin.
8h50 : calcul mental et orthographe
Ateliers tournants comme chaque lundi matin : les CM1 démarrent sur le double et la moitié en calcul mental pendant que les CM2 travaillent les sons s et z en orthographe, puis les groupes échangent, les CM2 filant sur les multiples de 3 et de 9.
9h10 : numération
Toute la classe découvre une toute nouvelle notion en mathématiques : les fractions, avec une première séance pour comprendre ce que représente une fraction.
9h45 : grammaire
Chaque groupe poursuit sa propre progression en grammaire : les CM1 passent à une séance d’application sur les noms propres et les noms communs, pendant que les CM2 découvrent les formes de phrases affirmatives, négatives et exclamatives.
Après la récréation : calculs et conjugaison
Toute la classe continue à travailler l’algorithme de la multiplication à deux chiffres, puis on enchaîne en conjugaison avec le présent de l’indicatif, cette fois avec les verbes de la liste à connaître.
14h00 : histoire et sciences
Mes CM1 poursuivent leur exploration de la vie au Moyen Âge, pendant que mes CM2 font le bilan sur la Lune avant de démarrer un nouveau phénomène naturel passionnant : les éclipses.
15h15 : orthographe
Nouvelle séance de découverte sur les homophones grammaticaux ou et où, pour continuer à bien ancrer la notion d’homophonie.
15h50 : littérature
On retrouve les fables pour une cinquième séance, toujours pour continuer à en comprendre les caractéristiques.
Mardi 17 novembre 2026
Deuxième jour de la semaine, avec une deuxième séance de lutte et de judo pour bien démarrer la matinée.
9h10 : EPS (lutte et judo)
Deuxième séance de lutte et de judo, avec un jeu de loup glacé en échauffement puis un affrontement entre loups et agneaux, toujours pour développer des habiletés motrices dans des situations d’opposition, dans le respect des règles, de ses partenaires et de ses adversaires.
10h30 : numération
Nouvelle séance sur les fractions, pour continuer à construire cette notion encore toute neuve pour mes élèves.
11h15 : conjugaison et grammaire
Les CM1 continuent à conjuguer les verbes de la liste au présent de l’indicatif, pendant que les CM2 passent à une séance d’application sur les formes de phrases.
14h00 : sciences et histoire
Mes CM1 poursuivent le développement des animaux, en continuant à en décrire les différentes étapes. Mes CM2, eux, font le bilan sur Napoléon Bonaparte avant d’ouvrir un nouveau chapitre : la Restauration et la Monarchie de Juillet, pour connaître les régimes qui se sont succédé après sa chute.
15h20 : orthographe
Séance d’application sur les homophones ou et où, pour continuer à bien les distinguer.
16h00 : géométrie
Nouvelle séance sur les droites perpendiculaires, cette fois pour les repérer et les tracer soi-même.
Cahier journal CM1 CM2 – Semaine 10 – jeudi et vendredi
Jeudi 19 novembre 2026
Encore une toute nouvelle notion ce jeudi, cette fois du côté des grandeurs et mesures.
8h55 : mesure
Toute nouvelle notion en mesure : les masses, avec une première séance pour découvrir les unités de masse et les outils qui permettent de les mesurer.
9h40 : conjugaison
On continue notre tour des verbes au présent de l’indicatif, cette fois avec les verbes irréguliers de la liste.
Après la récréation : calculs
Séance d’application sur les multiplications à deux chiffres, pour continuer à ancrer l’algorithme découvert la semaine dernière.
11h15 : orthographe
Nouvelle séance d’application sur les homophones ou et où.
14h00 : géographie
Mes deux groupes poursuivent chacun leur sujet de géographie : les CM1 continuent se nourrir dans le monde, pendant que les CM2 poursuivent se déplacer dans le monde.
15h20 : production d’écrits et poésie
Nouvelle séance sur le dialogue en production d’écrits, pour continuer à en comprendre le fonctionnement. En parallèle, les élèves qui ont préparé une poésie viennent la réciter devant la classe.
Vendredi 20 novembre 2026
Dernier jour de la semaine, avec plusieurs bilans et un jeu d’écriture qui promet d’être bien amusant.
8h50 : vocabulaire
Nouvelle séance sur les familles de mots, pour continuer à regrouper les mots d’une même famille et à manipuler la notion de radical.
9h35 : mesure
Séance d’application sur les masses, pour continuer à connaître et à manipuler les différentes unités.
10h30 : littérature
Sixième séance sur les fables, toujours pour continuer à en comprendre les caractéristiques.
11h15 : conjugaison
Chaque groupe termine son propre tour de verbes au présent de l’indicatif : les CM1 avec les verbes en -oir, les CM2 avec les verbes en -eler et -eter.
13h45 : lecture et écriture des devoirs
Comme chaque vendredi, temps de lecture individuelle puis écriture des devoirs dans le cahier de texte.
14h00 : EPS (balle au capitaine)
Retour à la balle au capitaine, toujours avec ce même objectif : coordonner ses actions avec ses coéquipiers pour progresser vers la cible adverse.
15h15 : poésie
Nouveau passage pour la poésie, l’occasion pour d’autres élèves de venir réciter devant leurs camarades.
15h50 : production d’écrits
Pour finir la semaine, place à un jeu d’écriture bien amusant : le S+7, où l’on remplace chaque nom d’un texte par le septième qui le suit dans le dictionnaire, pour créer un texte parodique complètement loufoque.
Les compétences travaillées pendant la semaine
Français
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Orthographe | Distinguer les différentes graphies du son s / z | Lundi |
| Orthographe | Comprendre la notion d’homophonie (ou / où) | Lundi, Mardi, Jeudi |
| Vocabulaire | Regrouper les mots de la même famille et comprendre la notion de radical | Vendredi |
| Grammaire | Repérer les noms propres et les noms communs et les distinguer | Lundi (CM1) |
| Grammaire | Distinguer les formes de phrases (affirmatives et négatives) | Lundi, Mardi (CM2) |
| Conjugaison | Conjuguer les verbes de la liste au présent de l’indicatif | Lundi, Mardi |
| Conjugaison | Conjuguer les verbes irréguliers au présent de l’indicatif | Jeudi |
| Conjugaison | Conjuguer les verbes en -oir au présent de l’indicatif | Vendredi (CM1) |
| Conjugaison | Conjuguer les verbes en -eler et -eter au présent de l’indicatif | Vendredi (CM2) |
| Littérature | Comprendre les caractéristiques des fables | Lundi, Vendredi |
| Production d’écrits | Comprendre le fonctionnement d’un dialogue | Jeudi |
| Production d’écrits | Créer un texte parodique (jeu d’écriture S+7) | Vendredi |
| Expression orale | Réciter une poésie devant la classe | Jeudi, Vendredi |
| Lecture | Lire quotidiennement un texte long pour développer sa fluence et le plaisir de lire | Lundi, Mardi, Jeudi, Vendredi |
Mathématiques
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Calcul mental | Utiliser le double et la moitié d’un nombre | Lundi (CM1) |
| Calcul mental | Connaître les multiples de 3 et de 9 | Lundi (CM2) |
| Numération | Comprendre la notion de fraction | Lundi, Mardi |
| Calculs | Connaître l’algorithme de la multiplication à deux chiffres | Lundi, Jeudi |
| Grandeurs et mesures | Connaître les unités de masse et les outils permettant de mesurer une masse | Jeudi, Vendredi |
| Espace et géométrie | Repérer et tracer des droites perpendiculaires | Mardi |
Sciences
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Questionner l’espace et le temps | Faire le bilan sur la Lune et comprendre un phénomène naturel : les éclipses | Lundi (CM2) |
| Le monde du vivant, de la matière et des objets | Décrire les étapes de développement des animaux | Mardi (CM1) |
Histoire
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Le temps des rois | Comprendre le cadre de la vie médiévale | Lundi (CM1) |
| Le temps de la Révolution, de l’Empire et des nouveaux équilibres en Europe | Faire le bilan sur Napoléon Bonaparte et connaître les régimes qui ont suivi sa chute (Restauration, Monarchie de Juillet) | Mardi (CM2) |
Géographie
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Se nourrir | Connaître et comprendre la diversité des pratiques alimentaires dans le monde | Jeudi (CM1) |
| Se déplacer | Connaître les différents moyens de se déplacer dans le monde | Jeudi (CM2) |
EPS
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Activités d’opposition | Développer des habiletés motrices dans des situations d’opposition individuelles et collectives (lutte, judo) | Mardi |
| Jeux collectifs / jeux de ballon | Coordonner ses actions avec ses coéquipiers pour progresser vers la cible adverse (balle au capitaine) | Vendredi |
Cette semaine 10 montre bien que notre année continue d’avancer, même sans le fil rouge habituel de la dictée : mes élèves ont dû s’approprier d’un coup plusieurs notions toutes neuves, les fractions et les masses en tête, tout en gardant leurs repères sur les séquences déjà bien installées. Les deux nouveautés de la semaine, le passage de poésie et le S+7, ont apporté une belle touche de plaisir et de spontanéité à notre rythme de classe.
Comme toujours, ce cahier journal reste avant tout mon fil conducteur au quotidien : un outil de préparation pour moi, mais aussi un moyen de partager avec vous, familles et collègues, ce qui se joue vraiment dans une classe de CM1-CM2 au fil des semaines.
Si vous préparez vous aussi votre rentrée en CM1-CM2, vous pouvez retrouver sur SOS Cartables mes autres ressources pour la classe : programmations, leçons, exercices, évaluations, cahiers journaux et documents à télécharger.
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Je vous souhaite à toutes et à tous un très bon week-end, et je vous retrouve la semaine prochaine pour la suite de nos aventures en CM1-CM2 !
