Apprendre à reconnaître le genre des noms est une étape essentielle pour bien maîtriser la grammaire française. En effet, cela permet d’accorder correctement les adjectifs et les déterminants. Dans cet article, découvre des astuces simples et des exercices pour mieux comprendre le genre des noms (masculin et féminin des noms). Retrouve la leçon ici ! Clique ici pour revenir sur la page d’accueil !
Voici la leçon O10 sur le genre des noms. Tu peux retrouver les leçons précédentes ici !
Approche n°1 sur le genre des noms (masculin ou féminin des noms)
On débute la séance par une petite activité en groupe classe. Sur le cahier de découverte les élèves essaient de trouver le masculin des noms dans la liste proposée. On fera ensuite une correction collective pour en retirer une règle générale.
Exercice 1 : essaie de donner le masculin des noms suivants :
| une chaise | une lionne | une valise | une fille | une serveuse |
| une trousse | une course | une maîtresse | une ourse | une règle |
| x | un lion | x | un garçon | un serveur |
| x | x | un maître | un ours | x |
Les noms masculins que l’on a pu transformer sont des noms qui désignent des animaux ou des êtres humains.
Pour les objets (inanimés)
Le genre des noms d’objets est souvent arbitraire et ne change pas. Par exemple, le livre reste masculin et la table est toujours féminin.
Pour les personnes et les animaux
Les noms de personnes suivent souvent le sexe : masculin pour les garçons/hommes, féminin pour les filles/femmes. Comme pour les personnes, le genre suit le sexe biologique et peut changer.
Approche n°2 sur le genre des noms (masculin ou féminin des noms)
On peut donc reconnaître le genre grâce à la transformation mais pour les autres noms, comment reconnaître leur genre ? Sont-ils au genre masculin ou au genre féminin ?
On continue la séance par une petite activité en groupe classe. Sur le cahier de découverte les élèves essaient de classe les noms dans un tableau : le masculin et le féminin des noms de la liste proposée. On fera ensuite une correction collective pour en retirer une règle générale.
Exercice 2 : Essaie de classer les noms de fleurs en 2 groupes : les noms masculins / les noms féminins.
la tulipe, des iris, cette sauge, ma rose, des bégonias, un zinnia, des jacinthes, cet œillet, une jonquille, le muguet, un bleuet, des narcisses.
| Les noms masculins | Les noms féminins |
|---|---|
Correction
| Les noms masculins | Les noms féminins |
|---|---|
| des iris | la tulipe |
| des bégonias | cette sauge |
| un zinnia | ma rose |
| cet œillet | des jacinthes |
| le muguet | une jonquille |
| un bleuet | |
| des narcisses |
Pour reconnaître le genre des noms, il faut regarder le déterminant. Si celui-ci est au singulier, alors il est facile de repérer le genre du nom proposé. Si le déterminant est au pluriel, il faut chercher dans le dictionnaire pour valider sa réponse.
Trouver le féminin des noms : les règles à connaître !
On proposera au groupe classe une liste de noms masculins à transformer au féminin pour établir des règles.
un ami un marchand un berger un président un danseur
un ours un boulanger un vendeur un acteur un directeur
un prince un ogre un gourmand un lion un inspecteur
un paysan un homme un tigre un gardien un garçon
Correction
une amie une marchande une bergère une présidente une danseuse
une ourse une boulangère une vendeuse une actrice une directrice
une princess une ogresse une gourmande un lionne une inspectrice
une paysanne une femme une tigresse une gardienne une fille
Création d’une carte mentale sur le féminin des noms
Exercice d’application sur le masculin et le féminins des noms
Exercices 1 : Trouve le féminin de chaque nom lorsque cela est possible.
un trésorier → …… un Breton → …… le tableau → ……
l’agriculteur → …… un hôte → …… un cerf → ……
un oncle → …… le fleuriste → …… un voleur → ……
Exercices 2 : Classe les noms suivants dans le tableau. (le féminin des noms)
un champion – un pianiste – un carnet – un malade – un calendrier – un pilote – un ogre – un avion – un sorcier – un exercice
| Change au féminin | Ne change pas au féminin | N’a pas de féminin |
|---|---|---|
Exercices 3 : Réécris les noms suivants au féminin dans le tableau. (le féminin des noms)
un visiteur – un animateur – un acheteur – un spectateur – un menteur – un conservateur – un observateur – un facteur – un charmeur
| Féminin en -ice | Féminin en -euse |
|---|---|
Correction des Exercice d’application sur le masculin et le féminins des noms
Exercices 1 : Trouve le féminin de chaque nom lorsque cela est possible.
a) un trésorier → une trésorière
b) un Breton → une Bretonne
c) le tableau → (pas de féminin : objet)
d) l’agriculteur → l’agricultrice
e) un hôte → une hôtesse
f) un cerf → la biche
g) un oncle → une tante
h) le fleuriste → la fleuriste
i) un voleur → une voleuse
Exercices 2 : Classe les noms suivants dans le tableau. (le féminin des noms)
| Change au féminin | Ne change pas au féminin | N’a pas de féminin |
|---|---|---|
| champion → championne | pianiste | carnet |
| malade → malade | malade | calendrier |
| pilote → pilote | pilote | avion |
| sorcier → sorcière | exercice | |
| ogre → ogresse (facultatif) |
Exercices 3 : Réécris les noms suivants au féminin dans le tableau. (le féminin des noms)
| Féminin en -euse | Féminin en -trice |
|---|---|
| visiteuse | animatrice |
| acheteuse | spectatrice |
| menteuse | conservatrice |
| charmeuse | observatrice |
| factrice |
Les compétences sont travaillées pour les élèves de CM1 CM2 sur le féminin des noms ?
| Compétence | Indicateur de réussite | Lien vers une ressource |
|---|---|---|
| Identifier le genre (masculin/féminin) d’un nom | L’élève sait déterminer si un nom est masculin ou féminin et repérer les indices dans le déterminant ou le dictionnaire. | Leçon Orthographe O10 : Le genre des noms – SOS Cartables | Ressources étude de la langue – Eduscol (cycle 3) |
| Identifier le nombre (singulier/pluriel) d’un nom | L’élève reconnaît si un nom est au singulier ou au pluriel et sait repérer les marques du pluriel. | Leçon Orthographe O10 : Le genre des noms (rappel genre/nombre) – SOS Cartables | Ressources étude de la langue – Eduscol (gestion du nombre) |
| Distinguer noms communs et noms propres quant au genre et au nombre | L’élève sait que le nom propre ne varie pas (ou très peu) en genre et en nombre, contrairement au nom commun. | Noms propres et noms communs : leçon CM1-CM2 – SOS Cartables | Ressources étude de la langue – Eduscol |
| Accorder le nom et ses expansions dans le groupe nominal | L’élève accorde correctement déterminant, nom et adjectif en genre et en nombre dans un groupe nominal. | Accord dans le groupe nominal : leçon CM1-CM2 – SOS Cartables | Ressources Eduscol : gestion orthographique du genre et du nombre |
