Nous travaillons aujourd’hui la leçon les phrases verbales ou nominales pour les distinguer et les manipuler. Tu peux retrouver les exercices ici ! Tu peux revenir sur la page d’accueil en cliquant ici !
G4 Les phrases simples
Une phrase est une suite de mots (mis en ordre) qui a un sens. Dans une phrase simple, on distingue :
- Le sujet de la phrase : c’est-à-dire de qui ( personne / animal) ou de quoi ( chose / objet / événement ) on parle.
- Le prédicat de la phrase : c’est-à-dire ce que l’on dit à propos du sujet de la phrase.
G5 Phrases verbales ou nominales ?
Une phrase est une suite de mots (mis en ordre) qui a un sens. Une phrase peut être :
- Verbale : elle contient un ou plusieurs verbes. –> La semaine prochaine sera pluvieuse.
- Nominale : elle ne contient aucun verbe conjugué. Le nom est le cœur de la phrase. Beau temps sur la France !
| Une phrase verbale est organisée autour du verbe | Une phrase nominale est une phrase où il n’y a pas de verbe. La phrase est organisée autour du nom. |
| Tu manges des bonbons. | Attention, chien méchant ! |
La phrase verbale
Une phrase verbale est une phrase qui contient au moins un verbe conjugué. On peut trouver le sujet et le verbe conjugué dans la phrase.
- Il pleut toute la journée.
- La maîtresse explique la leçon.
- Nous allons à la piscine.
La phrase nominale
Une phrase nominale est une phrase sans verbe conjugué. Elle est souvent courte et sert à décrire, donner une information rapide, ou exprimer une émotion. Il n’y a pas de verbe conjugué, mais la phrase a quand même du sens.
- Quelle belle journée !
- Silence total dans la salle.
- Attention au chien !
Comment les reconnaître facilement les phrases verbales ou nominales ?
| Phrases verbales ou nominales | Contient un verbe conjugué ? | Exemple |
|---|---|---|
| Phrase verbale | ✅ Oui | Le chat dort sur le canapé. |
| Phrase nominale | ❌ Non | Beau coucher de soleil ! |
Lexique interactif sur les phrases verbales ou nominales
Quiz – Phrases verbales et phrases nominales (CM1‑CM2)
1. Qu’est‑ce qu’une phrase verbale ?
Une phrase sans aucun verbeUne phrase qui contient au moins un verbe conjugué
Une phrase qui commence toujours par un nom propre
2. Qu’est‑ce qu’une phrase nominale ?
Une phrase avec plusieurs verbes conjuguésUne phrase qui ne contient que des verbes
Une phrase sans verbe conjugué, organisée autour d’un groupe nominal
3. Parmi ces phrases, laquelle est verbale ?
Le chat dort sur le canapé.Magnifique coucher de soleil !
Silence complet dans la classe.
4. Parmi ces phrases, laquelle est nominale ?
Les enfants jouent dans la cour.Un superbe château au bord de la mer.
Le maître explique la leçon.
5. Où trouve‑t‑on très souvent des phrases nominales ?
Dans les problèmes de calculDans les conjugaisons de verbes
Dans les titres de journaux, les affiches, les publicités
6. “Une journée parfaite à la montagne.” Cette phrase est :
Une phrase nominaleUne phrase verbale
Pas une phrase
7. “Les élèves rangent leurs cahiers.” Cette phrase est :
Une phrase nominaleUne phrase verbale
Une phrase sans verbe
8. Dans une phrase verbale, que doit‑on obligatoirement trouver ?
Un point d’exclamationDeux adjectifs
Un verbe conjugué
9. À quoi sert souvent la phrase nominale ?
À faire des phrases courtes et frappantes pour décrire ou annoncer quelque choseÀ raconter une longue histoire
À conjuguer tous les temps d’un verbe
10. La phrase “Une pluie fine tombe sur la ville.” est :
Nominale, car il n’y a pas de verbe conjuguéVerbale, car le verbe “tombe” est conjugué
Ni verbale ni nominale
11. La phrase “Quel beau match !” est :
Verbale, car il y a un verbe cachéVerbale, car il y a un adjectif
Nominale, car il n’y a pas de verbe conjugué
12. Pour transformer une phrase nominale en phrase verbale, on peut :
Ajouter un verbe conjugué pour former une phrase complèteEnlever tous les noms
Remplacer les points par des virgules
Quelles compétences sont travaillées pour les élèves de CM1 CM2 sur les phrases verbales ou nominales ?
| Compétence sur les phrases verbales et nominales | Indicateur de réussite (ce que l’élève sait faire) |
|---|---|
| Identifier une phrase verbale | L’élève repère les phrases qui contiennent un verbe conjugué et peut expliquer leur structure. |
| Identifier une phrase nominale | L’élève repère les phrases qui n’ont pas de verbe conjugué et peut expliquer leur usage (ex : « Quel beau jour ! »). |
| Différencier phrases verbales et nominales | L’élève distingue clairement les phrases avec verbe de celles sans verbe et peut justifier son choix. |
| Comprendre l’effet d’une phrase nominale | L’élève sait expliquer l’effet stylistique ou expressif d’une phrase nominale (ex : créer un impact, marquer une émotion). |
| Construire des phrases verbales et nominales | L’élève est capable de rédiger des phrases correctes, en variant les structures selon l’effet recherché. |
| Utiliser phrases verbales et nominales à bon escient | L’élève adapte ses phrases selon le contexte et le registre de langue (récit, description, texte argumentatif). |
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