Voici une nouvelle fiche pour s’entraîner aux verbes irréguliers – futur simple CM1 CM2 : être, avoir, aller, faire, voir, prendre, dire, pouvoir, vouloir, devoir, venir, partir… Contrairement aux verbes en -er ou en -ir, ces verbes changent de radical au futur, et c’est justement ce qui les rend plus difficiles à retenir.
Retrouve ci-dessous la fiche de découverte, deux séries d’exercices, un lexique, un quiz et une FAQ pour bien travailler les verbes irréguliers au futur simple en CM1-CM2.
🔎 Approche : on observe les verbes irréguliers avant de s’entraîner
Un petit texte à lire pour repérer les verbes irréguliers au futur, avant de passer aux exercices.
Certains verbes ne suivent pas le modèle habituel du futur simple : ils gardent les mêmes terminaisons (-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont), mais leur radical se modifie.
Ainsi, « être » devient « ser- » (je serai), « avoir » devient « aur- » (j’aurai) et « aller » devient « ir- » (j’irai).
Ces radicaux particuliers doivent être mémorisés, même si certaines familles se ressemblent : venir → viendr-, tenir → tiendr-.
Ce sont pourtant des verbes qu’on utilise tout le temps, à l’oral comme à l’écrit : « je serai là », « j’aurai neuf ans », « nous irons au parc ». Un élève qui les maîtrise bien gagne énormément de temps dans ses rédactions.
Voici un petit texte de découverte pour repérer ces verbes irréguliers avant de s’entraîner.
Découverte : lis le texte suivant
L’année prochaine, nous serons en 6ème. Dès la rentrée, les professeurs nous transmettront de nouvelles connaissances. Nous ferons des divisions et les problèmes deviendront plus difficiles.
- a) Selon toi, quand se déroule cet événement ?
- b) À quoi sert ce temps ?
- c) Recherche tous les verbes conjugués.
- d) Trouve l’infinitif de chaque verbe conjugué.
- e) Explique la construction du temps utilisé dans ce texte.
Correction de la fiche découverte
a) Cet événement se déroule l’année prochaine, donc dans le futur, une fois l’année scolaire actuelle terminée.
b) Ce temps sert à parler d’une action qui se produira plus tard.
c) Les verbes conjugués sont : serons, transmettront, ferons, deviendront.
d) Leurs infinitifs sont : être, transmettre, faire, devenir.
e) Les formes verbales sont construites avec un radical du futur (ser-, transmettr-, fer-, deviendr-) suivi des terminaisons -ons ou -ont.
Être et faire ont un radical irrégulier. Transmettre suit la construction habituelle des verbes en -re : on retire le e final avant d’ajouter la terminaison.
Devenir se conjugue comme venir et prend le radical deviendr-.
✏️ Série 1 : phase d’application
Trois exercices pour repérer et conjuguer les principaux verbes irréguliers.
On passe à la pratique avec trois exercices : repérer la forme au futur parmi d’autres temps, retrouver le bon pronom, puis conjuguer une douzaine de verbes irréguliers dans des phrases.
Exercice 1 : Entoure la forme verbale au futur et écris l’infinitif de chaque série.
- vous verrez – vous avez vu – vous voyiez – vous vîtes – vous voyez → …………………
- tu as voulu – tu voulais – tu voulus – tu veux – tu voudras → …………………
- ils prirent – ils prennent – ils prendront – ils ont pris – ils prenaient → …………………
Exercice 2 : Complète avec le pronom personnel qui convient.
- …………… ferez
- …………… seront
- …………… devra
- …………… dirai
- …………… feras
- …………… prendrons
Exercice 3 : Conjugue les verbes entre parenthèses au futur simple de l’indicatif.
- a) Je (faire) ………………… une course demain.
- b) Tu (venir) ………………… à mon anniversaire dimanche prochain.
- c) Il (voir) ………………… bien où nous vivons.
- d) Nous (dire) ………………… cela à Émilie.
- e) Vous (prendre) ………………… cette lettre sur la table demain matin.
- f) Ils (vouloir) ………………… partir en vacances l’été prochain.
- g) (Pouvoir) …………………-je faire du football ?
- h) Tu (aller) ………………… au restaurant dans trois jours.
- i) Il (être) ………………… toujours le plus beau pour moi.
- j) Nous (avoir) ………………… une nouvelle voiture en janvier prochain.
- k) (Partir) …………………-vous en Norvège ?
- l) Elles (devoir) ………………… faire leurs exercices.
Correction de la série 1
Exercice 1
« Vous verrez » est au futur, infinitif : voir. « Tu voudras » est au futur, infinitif : vouloir. « Ils prendront » est au futur, infinitif : prendre.
Exercice 2
Vous ferez. Ils/Elles seront. Il/Elle/On devra. Je dirai. Tu feras. Nous prendrons.
Exercice 3
a) Je ferai une course demain. b) Tu viendras à mon anniversaire dimanche prochain. c) Il verra bien où nous vivons. d) Nous dirons cela à Émilie. e) Vous prendrez cette lettre sur la table demain matin. f) Ils voudront partir en vacances l’été prochain. g) Pourrai-je faire du football ? h) Tu iras au restaurant dans trois jours. i) Il sera toujours le plus beau pour moi. j) Nous aurons une nouvelle voiture en janvier prochain. k) Partirez-vous en Norvège ? l) Elles devront faire leurs exercices.
📘 Série 2 : invention et transformation
Créer ses propres phrases puis réécrire un texte entier au futur simple.
Dans un second temps, on demande à l’élève de produire lui-même des phrases avec six verbes irréguliers, puis de réécrire un petit texte entièrement au futur. C’est un exercice plus exigeant, qui demande de mobiliser plusieurs verbes en même temps.
Invention : Imagine 6 phrases avec les verbes proposés : être – avoir – pouvoir – vouloir – aller – prendre
- Je …………………………………………………………………
- Tu …………………………………………………………………
- Son père …………………………………………………………………
- Nous …………………………………………………………………
- Vous …………………………………………………………………
- Ses amis …………………………………………………………………
Transformation : Transforme ce texte au futur simple de l’indicatif.
Le car s’arrête, le chauffeur descend et Charlotte sort. Louise est heureuse de retrouver sa cousine. Les fillettes vont jusqu’à la maison forestière des parents de Louise. Elles boivent de la limonade et bavardent. Elles discutent de leurs amis, de la famille. Puis elles vont s’amuser dans le jardin. Elles sont tellement contentes de se revoir !
Correction de la série 2
Invention
Cet exercice est un exercice de création, il n’y a donc pas une seule bonne réponse. Voici un exemple possible pour chaque personne : Je serai en retard. Tu auras une surprise. Son père pourra venir samedi. Nous voudrons du chocolat. Vous irez à la piscine. Ses amis prendront le bus. L’important est de vérifier que le verbe demandé est bien conjugué au futur simple, avec la bonne terminaison pour chaque personne.
Transformation
Le car s’arrêtera, le chauffeur descendra et Charlotte sortira. Louise sera heureuse de retrouver sa cousine. Les fillettes iront jusqu’à la maison forestière des parents de Louise. Elles boiront de la limonade et bavarderont. Elles discuteront de leurs amis, de la famille. Puis elles iront s’amuser dans le jardin. Elles seront tellement contentes de se revoir !
🧠 Lexique et quiz : réviser le vocabulaire puis se tester
Le vocabulaire de la conjugaison, puis un quiz pour vérifier ce qui est acquis sur les verbes irréguliers.
| Mot | Définition simple |
|---|---|
| Verbe irrégulier | Un verbe qui ne suit pas le modèle habituel de conjugaison. |
| Radical | La partie du verbe placée avant la terminaison. Elle peut se modifier au futur (être → ser-). |
| Terminaison | La fin du verbe, qui reste la même pour tous les verbes : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont. |
| Futur simple | Le temps qu’on utilise pour parler de ce qui se produira plus tard. |
| 3e groupe | Le groupe qui rassemble les verbes qui n’appartiennent ni au 1er ni au 2e groupe, ainsi que le verbe aller. On y trouve notamment voir, pouvoir, venir et prendre. |
Ouvre chaque carte ci-dessous pour revoir la conjugaison des principaux verbes irréguliers.
Quiz interactif
Dix questions pour vérifier ce qui est acquis sur les verbes irréguliers au futur simple en CM1-CM2. Clique sur ta réponse : elle se colore aussitôt.
Score : 0 / 10
1. « Je » + être, au futur simple :
2. « J' » + avoir, au futur simple :
3. « Tu (venir) ……… dimanche. »
4. « Il (voir) ……… bien où nous vivons. »
5. « Nous (dire) ……… cela à Émilie. »
6. « Ils (vouloir) ……… partir en vacances. »
7. « (Pouvoir) ……-je faire du football ? »
8. « Tu (aller) ……… au restaurant. »
9. « Elles (devoir) ……… faire leurs exercices. »
10. « Vous (prendre) ……… cette lettre. »
Pourquoi cette compétence est essentielle
Être, avoir, aller et faire sont parmi les verbes les plus utilisés de la langue française. Un élève qui les maîtrise au futur simple peut construire des phrases correctes avec davantage d’aisance, que ce soit à l’oral ou dans une rédaction. Cette compétence est travaillée en conjugaison au cycle 3.
Ces verbes reviennent aussi dans d’autres matières : en histoire pour évoquer des hypothèses, en sciences pour formuler des prévisions. Bien les connaître, c’est se donner plus d’aisance dans toutes les productions écrites.
| Compétence | Indicateur de réussite |
|---|---|
| Reconnaître un verbe irrégulier au futur | L’élève identifie que le radical a changé (je serai, j’aurai, j’irai…). |
| Conjuguer être, avoir, aller et faire | L’élève écrit correctement je serai, j’aurai, j’irai, je ferai. |
| Conjuguer voir, prendre, venir, dire | L’élève écrit correctement je verrai, je prendrai, je viendrai, je dirai. |
| Réécrire un texte entier au futur | L’élève transforme toutes les formes verbales sans en oublier une seule. |
FAQ
❓ Pourquoi « être » donne « je serai » et pas « j’êtrai » ?
Parce que « être » est un verbe irrégulier : son radical devient « ser- » au futur. Il faut mémoriser cette forme, comme le radical « aur- » d’avoir (j’aurai) ou le radical « ir- » d’aller (j’irai).
❓ Est-ce que la terminaison change aussi pour ces verbes ?
Non, c’est la bonne nouvelle : les terminaisons restent toujours -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont, comme pour tous les verbes au futur simple. Seul le radical change.
❓ Mon enfant confond « il verra » et « il verrait », comment l’aider ?
« Il verra » est au futur simple : le fait est situé dans l’avenir. « Il verrait » est au conditionnel présent : le fait est envisagé, incertain ou soumis à une condition. C’est la même distinction que pour « je mangerai » et « je mangerais » avec les verbes réguliers.
❓ Combien de verbes irréguliers faut-il connaître en CM1 CM2 ?
On peut commencer par les plus fréquents : être, avoir, aller, faire, voir, venir, prendre, dire, pouvoir, vouloir et devoir. Ils reviennent souvent dans les textes et les productions écrites.
❓ Existe-t-il un moyen simple de mémoriser ces verbes ?
Le plus efficace reste de les répéter à voix haute, à toutes les personnes, régulièrement, un peu comme une comptine. Les associer à des phrases concrètes (« j’irai chez mamie », « je serai grand ») aide aussi à les fixer en mémoire.
❓ Peut-on utiliser cette fiche en autonomie à la maison ?
Oui, tout est corrigé. On conseille de commencer par la fiche découverte, puis les deux séries, en vérifiant à chaque fois avec la correction avant de continuer.
❓ Combien de temps prévoir pour cette fiche ?
Compter entre 30 et 40 minutes pour l’ensemble : découverte, deux séries d’exercices, lexique et quiz.
❓ Que faire après cette fiche pour aller plus loin ?
Une fois ces bases posées, il est possible de passer à des exercices plus denses, avec des textes plus longs à réécrire entièrement au futur, pour vraiment automatiser ces verbes.
❓ Où trouver d’autres fiches sur le futur simple ?
Sur notre page de conjugaison CM1 CM2, tu trouveras notamment la fiche sur le futur simple des verbes réguliers, en -er et en -ir.
❓ Quelle différence y a-t-il entre le radical et la terminaison ?
Le radical est la partie du verbe placée avant la terminaison et peut changer au futur : venir devient viendr-. La terminaison indique la personne et reste la même pour tous les verbes : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
Conclusion
Voilà de quoi bien démarrer sur les verbes irréguliers au futur simple en CM1-CM2 : l’observation des radicaux particuliers, deux séries d’exercices corrigés, du lexique et un quiz pour s’auto-évaluer.
Pour continuer, retrouve notre fiche sur le futur simple des verbes réguliers, l’ensemble de nos fiches de conjugaison CM1 CM2, ou toutes nos ressources de français CM1 CM2.
Et pour d’autres explications en vidéo, direction notre page d’accueil et notre chaîne YouTube 🎬.
