Voici une nouvelle fiche pour s’entraîner avec plusieurs exercices sur le futur simple CM1 CM2, avec les verbes réguliers du premier groupe (en -er) : aimer, jouer, crier, essuyer… C’est le temps qu’on retrouve dans presque toutes les rédactions dès qu’on raconte un projet, une envie, quelque chose qui va arriver.
Retrouve ci-dessous la fiche de découverte, deux séries d’exercices, un lexique, un quiz et une FAQ pour bien maîtriser le futur simple CM1 CM2 et les verbes réguliers.
🔎 Approche : on observe le futur simple avant de s’entraîner
Un petit texte à lire pour repérer les verbes au futur, puis un rappel rapide de la règle.
Avant de conjuguer, on regarde ce que c’est, le futur simple. Ce temps sert à parler de ce qui va se passer plus tard : demain, dans une heure, l’an prochain, quand on sera grand.
Pour les verbes du premier groupe (ceux en -er), c’est plutôt simple : on garde l’infinitif en entier, et on ajoute la terminaison qui correspond à la personne : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont. « Jouer » donne « je jouerai », « nous jouerons ».
Un exemple concret : « je goûterai le gâteau » ou « nous fêterons son anniversaire ». Le radical ne change pas, seule la terminaison indique qui fait l’action et à quelle personne. C’est ce qui distingue le futur simple d’un temps comme le présent.
Voici la fiche de découverte, à faire avant les exercices, pour bien comprendre à quoi sert ce temps.
Découverte : lis le texte suivant
Demain, nous mangerons un gâteau au chocolat pour mon anniversaire. Je soufflerai sur les bougies et mes parents me féliciteront. Ma meilleure amie jouera avec moi et nous passerons un très bel après-midi. Le soir, je raconterai tout sur mon journal intime pour garder cette journée en mémoire.
- a) Selon toi, quand se déroule cet événement ?
- b) À quoi sert ce temps ?
- c) Recherche tous les verbes conjugués.
- d) Trouve l’infinitif de chaque verbe conjugué.
- e) Explique la construction du temps utilisé dans ce texte.
Observe les exemples
Les verbes suivants sont conjugués au futur simple. Aide-toi de ces exemples pour compléter tes connaissances.
- Tu penseras à moi quand vous gagnerez le match.
- Je finirai mon jeu et nous choisirons une autre activité.
- Il rougira et toi tu frémiras.
- Vous applaudirez les acteurs. Ceux-ci finiront par une dernière saynète.
Correction de la fiche découverte
a) Cet événement se déroule demain, donc dans le futur, un moment qui n’est pas encore arrivé au moment où l’enfant écrit.
b) Ce temps sert à parler d’une action qui va se produire plus tard, après le moment où l’on parle.
c) Les verbes conjugués sont : mangerons, soufflerai, féliciteront, jouera, passerons, raconterai.
d) Leurs infinitifs : manger, souffler, féliciter, jouer, passer, raconter.
e) Le temps se construit avec l’infinitif du verbe (souffler, manger, jouer…) auquel on ajoute une terminaison selon la personne : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
✏️ Série 1 : repérer, conjuguer, compléter
Trois exercices pour s’entraîner sur le futur simple CM1 CM2.
On enchaîne avec la première série d’exercices. Trois exercices : repérer l’intrus, retrouver le bon pronom, puis conjuguer des verbes dans des phrases.
Exercice 1 : Supprime l’intrus de chaque liste.
- a) bientôt – plus tard – demain – avant
- b) dans quelques jours – prochainement – il y a un an – dans un mois
- c) l’an prochain – dans deux semaines – la semaine prochaine – la semaine dernière
Exercice 2 : Complète avec le pronom personnel qui convient.
- …………… achèterez
- …………… laveront
- …………… rugira
- …………… grossirai
- …………… mangeras
- …………… plongerons
Exercice 3 : Conjugue les verbes proposés au futur simple de l’indicatif.
- Demain, nous (manger) ………………………… une tarte au citron.
- Dans vingt minutes, ma sœur (danser) ………………………… sur scène.
- Pendant la récréation, vous (jouer) ………………………… aux billes.
- Tout à l’heure, je (couper) ………………………… le gâteau en 8 parts égales.
- Mes frères (crier) ………………………… de toutes leurs forces.
- Tu (oublier) ………………………… encore tes affaires.
- Dans plusieurs années, tu (penser) ………………………… encore à elle.
- Mes amis (surveiller) ………………………… la maison pendant les vacances.
- Nous (lancer) ………………………… des confettis dans toute la pièce.
- Demain, ils (garder) ………………………… les enfants de Michèle.
Correction de la série 1 sur les verbes réguliers
Exercice 1 : l’intrus de chaque liste
a) L’intrus est « avant », car les trois autres mots annoncent le futur, alors que « avant » renvoie au passé.
b) L’intrus est « il y a un an », qui renvoie au passé, contrairement aux trois autres marqueurs de temps.
c) L’intrus est « la semaine dernière », seul marqueur temporel au passé de la liste.
Exercice 2 : les pronoms personnels
Vous achèterez. Ils/Elles laveront. Il/Elle/On rugira. Je grossirai. Tu mangeras. Nous plongerons.
Exercice 3 : les verbes conjugués
Demain, nous mangerons une tarte au citron. Dans vingt minutes, ma sœur dansera sur scène. Pendant la récréation, vous jouerez aux billes. Tout à l’heure, je couperai le gâteau en 8 parts égales. Mes frères crieront de toutes leurs forces. Tu oublieras encore tes affaires. Dans plusieurs années, tu penseras encore à elle. Mes amis surveilleront la maison pendant les vacances. Nous lancerons des confettis dans toute la pièce. Demain, ils garderont les enfants de Michèle.
📘 Série 2 : un tableau de conjugaison à remplir
Cinq verbes en -er à conjuguer entièrement au futur simple.
Dans un second temps, on propose une fiche de travail sous forme de tableau : cinq verbes à conjuguer au futur simple, à toutes les personnes. Un bon exercice pour vérifier qu’on maîtrise vraiment toutes les terminaisons, et pas seulement « je » et « nous ».
Correction de la série 2
Tableau de conjugaison
| aimer | oser | jouer | crier | essuyer |
|---|---|---|---|---|
| j’aimerai | j’oserai | je jouerai | je crierai | j’essuierai |
| tu aimeras | tu oseras | tu joueras | tu crieras | tu essuieras |
| il/elle aimera | il/elle osera | il/elle jouera | il/elle criera | il/elle essuiera |
| nous aimerons | nous oserons | nous jouerons | nous crierons | nous essuierons |
| vous aimerez | vous oserez | vous jouerez | vous crierez | vous essuierez |
| ils/elles aimeront | ils/elles oseront | ils/elles joueront | ils/elles crieront | ils/elles essuieront |
À noter : pour « essuyer », le y devient i à toutes les personnes du futur simple, comme pour tous les verbes en -yer. C’est un piège fréquent, même chez des élèves qui maîtrisent bien le reste de la conjugaison.
✏️ Série 3 : un tableau de conjugaison à remplir (verbes en -ir)
Quatre verbes en -ir à conjuguer entièrement au futur simple.
On passe maintenant aux verbes du deuxième groupe, ceux en -ir comme choisir ou punir. Même principe que pour la série 2 : un tableau à remplir entièrement, à toutes les personnes.
Correction de la série 3
Tableau de conjugaison
| choisir | finir | punir | subir |
|---|---|---|---|
| je choisirai | je finirai | je punirai | je subirai |
| tu choisiras | tu finiras | tu puniras | tu subiras |
| il/elle choisira | il/elle finira | il/elle punira | il/elle subira |
| nous choisirons | nous finirons | nous punirons | nous subirons |
| vous choisirez | vous finirez | vous punirez | vous subirez |
| ils/elles choisiront | ils/elles finiront | ils/elles puniront | ils/elles subiront |
La bonne nouvelle, c’est que les verbes en -ir du deuxième groupe se conjuguent exactement comme les verbes en -er au futur simple : même terminaisons, on part juste de l’infinitif en -ir au lieu de l’infinitif en -er.
📘 Série 4 : verbes en -er et en -ir mélangés
Trois exercices pour manipuler ensemble les deux groupes de verbes réguliers.
Cette fois, les verbes en -er et en -ir se mélangent dans les mêmes phrases. C’est justement ce qui arrive dans un texte ou une rédaction : on ne choisit pas les verbes selon leur groupe, il faut donc s’entraîner à passer de l’un à l’autre sans hésiter.
Exercice 4 : Conjugue les verbes entre parenthèses au futur simple de l’indicatif.
a) Sabrina (apprécier) ………………… l’aide que tu (donner) ………………… à sa mère.
b) Nous (essuyer) ………………… la table et vous (balayer) ………………… le sol.
c) Tu (distribuer) ………………… le courrier mais tu m'(oublier) ………………… .
d) Maureen et Jade (éternuer) ………………… sans arrêt.
e) Nicolas et moi (avouer) ………………… notre erreur.
f) Rémy (essayer) ………………… de gagner la rencontre.
Exercice 5 : Conjugue les verbes entre parenthèses au futur simple de l’indicatif.
a) Tu (applaudir) ………………… quand le spectacle se (terminer) ………………… .
b) Vous (remplir) ………………… l’arrosoir.
c) Elle (choisir) ………………… son livre et le (finir) ………………… rapidement.
d) Nous (ralentir) ………………… notre rythme.
e) Je (finir) ………………… ma leçon.
f) Elles (frémir) ………………… à cause de ce film.
Exercice 6 : Transforme ces phrases au futur simple de l’indicatif.
a) Vous appréciez le retour de l’été et vous rougissez au soleil.
b) Je trie mes timbres et je les range.
c) Nous corrigeons nos erreurs et copions une leçon.
d) Il appuie sur tous les boutons et essaie de gagner le jeu.
e) J’achète un nouveau jeu et nous commençons une partie.
Correction de la série 4
Exercice 4
a) Sabrina appréciera l’aide que tu donneras à sa mère. b) Nous essuierons la table et vous balaierez le sol. c) Tu distribueras le courrier mais tu m’oublieras. d) Maureen et Jade éternueront sans arrêt. e) Nicolas et moi avouerons notre erreur. f) Rémy essaiera de gagner la rencontre.
Exercice 5
a) Tu applaudiras quand le spectacle se terminera. b) Vous remplirez l’arrosoir. c) Elle choisira son livre et le finira rapidement. d) Nous ralentirons notre rythme. e) Je finirai ma leçon. f) Elles frémiront à cause de ce film.
Exercice 6
a) Vous apprécierez le retour de l’été et vous rougirez au soleil. b) Je trierai mes timbres et je les rangerai. c) Nous corrigerons nos erreurs et copierons une leçon. d) Il appuiera sur tous les boutons et essaiera de gagner le jeu. e) J’achèterai un nouveau jeu et nous commencerons une partie.
✏️ Série 5 : quinze phrases, puis des transformations
La dernière ligne droite pour automatiser le futur simple CM1 CM2.
Cette dernière série est la plus longue : quinze phrases à compléter, puis six phrases à transformer entièrement au futur. De quoi vraiment ancrer les réflexes avant le quiz final.
Exercice 1 : Conjugue les verbes au futur simple de l’indicatif.
- 1. Je ………………… avec les autres. (chanter)
- 2. Vous ………………… avant nous. (arriver)
- 3. Maman et moi, nous ………………… de toi, ce soir. (parler)
- 4. Il ………………… dans la cour. (jouer)
- 5. Nous ………………… la télévision. (regarder)
- 6. Ils ………………… des frites. (manger)
- 7. Est-ce que tu ………………… ce film ? (regarder)
- 8. ……………… -vous ce livre ? (aimer)
- 9. Elles ………………… la voiture dans le jardin. (laver)
- 10. L’an prochain, tu ………………… mieux. (travailler)
- 11. Nous ………………… notre cartable tout à l’heure. (poser)
- 12. Il n’………………… pas à fermer la porte. (arriver)
- 13. J’………………… des frites demain soir. (acheter)
- 14. Dans un mois, elle ………………… le passé. (étudier)
- 15. Plus tard, ………………… -vous le repas ? (préparer)
Exercice 2 : Transforme les phrases suivantes au futur simple de l’indicatif.
Exemple : Les filles ramassent des fleurs. → Les filles ramasseront des fleurs.
- Je finis un autre livre. → …………………………………
- Nous démolissons la piscine. → …………………………………
- Vous avertissez vos parents. → …………………………………
- On désobéit à nos parents. → …………………………………
- Tu vieillis de plus en plus. → …………………………………
- Les enfants salissent leurs affaires. → …………………………………
Correction de la série 5
Exercice 1
1. Je chanterai avec les autres. 2. Vous arriverez avant nous. 3. Maman et moi, nous parlerons de toi, ce soir. 4. Il jouera dans la cour. 5. Nous regarderons la télévision. 6. Ils mangeront des frites. 7. Est-ce que tu regarderas ce film ? 8. Aimerez-vous ce livre ? 9. Elles laveront la voiture dans le jardin. 10. L’an prochain, tu travailleras mieux. 11. Nous poserons notre cartable tout à l’heure. 12. Il n’arrivera pas à fermer la porte. 13. J’achèterai des frites demain soir. 14. Dans un mois, elle étudiera le passé. 15. Plus tard, préparerez-vous le repas ?
Exercice 2
Je finirai un autre livre. Nous démolirons la piscine. Vous avertirez vos parents. On désobéira à nos parents. Tu vieilliras de plus en plus. Les enfants saliront leurs affaires.
🧠 Lexique et quiz : réviser le vocabulaire puis se tester
Le vocabulaire de la conjugaison, puis un quiz pour vérifier ce qui est acquis sur le futur simple.
| Mot | Définition simple |
|---|---|
| Infinitif | La forme « de base » du verbe, celle du dictionnaire (aimer, jouer…). |
| Radical | Ici, pour le futur simple des verbes en -er, c’est l’infinitif tout entier. |
| Terminaison | La fin du verbe, qui change selon la personne : -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront. |
| Futur simple | Le temps qu’on utilise pour parler de ce qui va se passer plus tard. |
| Marqueur de temps | Un mot ou groupe de mots qui indique quand : demain, bientôt, l’an prochain… |
Clique sur chaque carte ci-dessous pour découvrir d’autres mots utiles autour du futur simple.
Quiz interactif
Dix questions pour vérifier ce qui est acquis sur le futur simple CM1 CM2. Clique sur ta réponse : elle se colore aussitôt.
Score : 0 / 10
1. « Je » + jouer, au futur simple, ça donne :
2. Quelle terminaison va avec « nous » au futur simple ?
3. « Mes frères ……… de toutes leurs forces. » (crier)
4. Quel mot annonce plutôt une action au futur ?
5. « Tu ……… encore tes affaires. » (oublier)
6. Comment conjugue-t-on « essuyer » avec « j' » au futur simple ?
7. « Vous ……… aux billes. » (jouer)
8. Pour former le futur simple d’un verbe en -er, on part de :
9. « Ils ……… les enfants de Michèle. » (garder)
10. « Il rougira et toi tu ……… . » (frémir)
Les compétences fondamentales
C’est une bonne porte d’entrée vers les autres groupes de verbes : une fois que la logique du futur simple CM1 CM2 est comprise sur les verbes en -er, elle s’applique presque telle quelle aux 2e et 3e groupes, avec quelques particularités à ajouter en plus.
| Compétence | Indicateur de réussite |
|---|---|
| Reconnaître un verbe au futur simple | L’élève identifie la terminaison -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont dans une phrase. |
| Conjuguer un verbe en -er au futur | L’élève écrit correctement je jouerai, tu crieras, ils aimeront… |
| Repérer les marqueurs de temps du futur | L’élève distingue demain, bientôt, l’an prochain d’un marqueur du passé. |
| Gérer les verbes en -yer | L’élève transforme correctement le y en i devant un e muet (j’essuierai). |
FAQ
❓ Pourquoi on garde l’infinitif entier au futur simple ?
Parce que c’est la particularité de ce temps : contrairement au présent, où le radical se raccourcit souvent, le futur simple des verbes en -er se construit sur l’infinitif complet, auquel on ajoute juste la terminaison. « Jouer » reste entier dans « je jouerai ».
❓ Comment ne plus confondre « je mangerai » et « je mangerais » ?
C’est une confusion très fréquente en CM1 et CM2. « Je mangerai » (sans s) est le futur, une action certaine à venir. « Je mangerais » (avec s) est le conditionnel, une action qui dépend d’une condition. Un bon repère : si on peut ajouter « si j’avais faim », c’est le conditionnel.
❓ Pourquoi « essuyer » s’écrit « j’essuierai » et pas « j’essuyerai » ?
Pour les verbes en -yer, le y se transforme en i devant un e muet, et c’est le cas à toutes les personnes du futur simple. C’est une règle d’orthographe, pas une exception de conjugaison à proprement parler, mais elle surprend souvent les élèves.
❓ Le futur simple, c’est la même chose que le futur proche ?
Non. Le futur proche se forme avec « aller » + infinitif (« je vais jouer »), alors que le futur simple change directement la terminaison du verbe (« je jouerai »). Les deux parlent de l’avenir, mais leur construction est différente.
❓ Comment reconnaître qu’une phrase est au futur simple ?
On regarde la fin du verbe : si elle se termine par -rai, -ras, -ra, -rons, -rez ou -ront, c’est le futur simple. Un marqueur de temps comme « demain » ou « bientôt » est souvent un bon indice, mais ce n’est pas toujours suffisant à lui seul.
❓ Peut-on utiliser cette fiche en autonomie à la maison ?
Oui, tout est corrigé. L’idéal est de faire d’abord la fiche découverte, puis les deux séries d’exercices dans l’ordre, en vérifiant à chaque fois avec la correction avant de passer à la suite.
❓ Combien de temps prévoir pour toute la fiche ?
Compter entre 25 et 35 minutes pour l’ensemble : découverte, deux séries d’exercices, lexique et quiz. Rien n’empêche de répartir le travail sur deux jours si l’attention baisse.
❓ Ces exercices sont-ils adaptés au CM1 et au CM2 ?
Oui. Le futur simple des verbes en -er est généralement introduit en CM1, et cette fiche convient très bien pour l’apprentissage initial comme pour la révision en début de CM2.
❓ Où trouver d’autres fiches sur la conjugaison ?
Sur notre page de conjugaison CM1 CM2, tu trouveras d’autres fiches sur les différents temps et les différents groupes de verbes.
Conclusion
Voilà, tu as maintenant tout ce qu’il faut pour maîtriser le futur simple CM1 CM2 sur les verbes en -er : la logique de la règle, deux séries d’exercices corrigés, du lexique et un quiz pour t’auto-évaluer.
Pour continuer, retrouve ma leçon complète sur le futur simple, l’ensemble de nos fiches de conjugaison CM1 CM2, ou toutes nos ressources de français CM1 CM2.
Et pour d’autres explications en vidéo, direction notre page d’accueil et notre chaîne YouTube 🎬.
