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Savoir lire et écrire les fractions usuelles CM1 CM2, c’est maîtriser le double passage entre l’écriture en chiffres et l’écriture en lettres — une compétence indispensable que je travaille dès les premières séances sur les fractions.

Dans ces exercices , tu vas t’entraîner à prononcer correctement une fraction, à l’écrire en toutes lettres, et à retrouver l’écriture en chiffres à partir d’une description orale ou écrite. Pour bien réussir ces exercices sur lire et écrire les fractions usuelles CM1 CM2, commence par relire la leçon sur les fractions usuelles CM1 CM2.

Pour aller plus loin, retrouve toutes mes ressources de Numération CM1 CM2 et la page Maths CM1 CM2.

Dans un premier temps, on lira avec le groupe classe le tableau des fractions usuelles en lettres. On entamera ensuite les exercices d’application qui seront travaillés individuellement puis corrigés collectivement.

Les nouveaux programmes de mathématiques cycle 3 entrent en vigueur à la rentrée 2025 pour le CM1 et à la rentrée 2026 pour le CM2. Ils insistent sur la capacité à passer d’une écriture à une autre pour les fractions usuelles : de l’écriture chiffrée à l’écriture en lettres et inversement en lien avec la lecture à voix haute et la compréhension du sens. Ces exercices s’inscrivent directement dans ces attendus. Pour consulter les ressources officielles : Mathématiques cycle 3 — Eduscol.

Tableau des fractions usuelles

Avant de commencer les exercices, voici le tableau de référence des fractions usuelles que les élèves de CM1 CM2 doivent connaître par cœur. Trois règles essentielles gouvernent la lecture et l’écriture des fractions en lettres.

D’abord, on ajoute le suffixe -ième au dénominateur pour former le nom de la part sauf pour les exceptions historiques. Ensuite, le nom de la part prend un s au pluriel quand le numérateur est supérieur à 1 : deux cinquièmes, trois huitièmes.

Enfin, les quatre exceptions à connaître absolument sont : demi (pour 2), tiers (pour 3), quart (pour 4) et leurs pluriels : demis, tiers (invariable), quarts.

Fiche d’exercices : lire et écrire les fractions usuelles CM1 CM2

Le premier exercice travaille le passage des chiffres aux lettres. Pour chaque fraction, on lit d’abord le numérateur comme un nombre ordinaire, puis on ajoute le nom de la part dérivé du dénominateur. La difficulté principale est l’accord en nombre : si le numérateur est 1, le nom de la part est au singulier (un huitième) ; si le numérateur est supérieur à 1, le nom de la part est au pluriel (trois huitièmes). Les exceptions demi, tiers et quart ne suivent pas la règle du -ième : elles sont à mémoriser.

Rappel des corrections : un demi — trois quarts — un tiers — un cinquième — trois huitièmes — trois septièmes — huit dixièmes — quatre tiers — cinq neuvièmes.

Le deuxième exercice travaille le passage inverse : des lettres aux chiffres. C’est l’exercice le plus difficile parce qu’il faut identifier le numérateur et le dénominateur dans une description orale ou écrite. La méthode : on repère d’abord le nom de la part (sixièmes, dixièmes, neuvièmes…) pour trouver le dénominateur, puis on identifie le nombre de parts pour trouver le numérateur. Pour « cinq sixièmes » : dénominateur = 6 (sixièmes), numérateur = 5 → 5/6.

Rappel des corrections : 5/6 — 4/4 — 8/10 — 2/5 — 1/7 — 5/9.

Le troisième exercice fait le lien entre la représentation visuelle et l’écriture : on lit une figure partiellement coloriée et on écrit la fraction correspondante en chiffres. C’est la compétence qui relie cet article à l’article sur la représentation — ici on part de la figure pour trouver l’écriture, là-bas on partait de l’écriture pour faire la figure. Les deux sens sont indispensables.

Rappel des corrections : 2/4 — 2/3 — 5/5 — 3/4.

Fiches 2 : Exercices pour lire et écrire les fractions usuelles CM1 CM2

Cette fiche supplémentaire combinent de nombreuses compétences travaillées dans cet article : lire une fraction à voix haute, l’écrire en lettres, et retrouver son écriture en chiffres à partir d’une description. Ces fiches permettent de consolider tous les passages entre les différentes écritures avant de passer aux exercices sur la comparaison et la droite graduée.

Correction de la fiche d’exercices pour lire et écrire les fractions usuelles CM1 CM2

Fiches 3 : Exercices sur la représentation des fractions usuelles

Pour réussir ces exercices, voici les mots clés à bien connaître. Le numérateur est le nombre du haut dans une fraction : il dit combien de parts on prend. Le dénominateur est le nombre du bas : il dit en combien de parts égales l’unité est partagée.

Le suffixe -ième s’ajoute au dénominateur pour former le nom de la part : 8 → huitième, 5 → cinquième, 10 → dixième. Les exceptions à mémoriser sont demi (pour 2), tiers (pour 3), quart (pour 4).

L’accord en nombre s’applique au nom de la part : un huitième (singulier) mais trois huitièmes (pluriel). Une fraction unitaire est une fraction dont le numérateur est 1 : 1/2, 1/3, 1/4, 1/8. La barre de fraction sépare le numérateur du dénominateur et se lit « sur » : 3/8 se lit « trois sur huit » ou « trois huitièmes ».

Les compétences travaillées pour lire et écrire les fractions usuelles CM1 CM2

FAQ pour lire et écrire les fractions usuelles CM1 CM2

Quelle est la règle pour lire une fraction en CM1 CM2 ? On lit d’abord le numérateur comme un nombre ordinaire, puis on ajoute le nom de la part dérivé du dénominateur avec le suffixe -ième. 3/8 se lit trois huitièmes, 2/5 se lit deux cinquièmes, 7/10 se lit sept dixièmes. Si le numérateur est 1, le nom de la part est au singulier : 1/8 se lit un huitième. Les quatre exceptions à connaître absolument sont 1/2 = un demi, 1/3 = un tiers, 1/4 = un quart, 3/4 = trois quarts — ces noms anciens viennent du latin et sont tellement courants qu’on les a gardés sans le suffixe -ième.

Pourquoi le nom de la part prend-il parfois un s ? Parce qu’il suit la règle normale du pluriel en français. Quand le numérateur est supérieur à 1, on a plusieurs parts — donc le nom de la part se met au pluriel. Un huitième (1 part) mais trois huitièmes (3 parts). L’exception est tiers qui est invariable au pluriel : un tiers, deux tiers — jamais « deux tierss ». Quarts et demis suivent la règle normale : un quart, trois quarts, un demi, deux demis.

Comment retrouver l’écriture en chiffres à partir des lettres ? La méthode en deux étapes que j’enseigne en classe est toujours la même. D’abord on repère le nom de la part — c’est le mot qui se termine en -ième (ou l’exception demi, tiers, quart) — et on le convertit en chiffre pour trouver le dénominateur. Ensuite on identifie le nombre qui précède ce nom pour trouver le numérateur. Pour « cinq sixièmes » : sixièmes → dénominateur = 6, cinq → numérateur = 5 → 5/6. Pour « trois quarts » : quarts → dénominateur = 4, trois → numérateur = 3 → 3/4.

Quelles sont les fractions usuelles à connaître par cœur en CM1 CM2 ? Il y a sept fractions fondamentales que les élèves doivent connaître automatiquement sans avoir à réfléchir : 1/2 (un demi), 1/3 (un tiers), 2/3 (deux tiers), 1/4 (un quart), 3/4 (trois quarts), 1/5 (un cinquième) et 1/10 (un dixième). Ces fractions apparaissent dans tous les exercices, sur la droite graduée, dans les problèmes et dans la vie quotidienne. Les mémoriser libère de la charge cognitive pour se concentrer sur les exercices plus complexes.

Quelle est la différence entre lire et représenter une fraction ? Lire une fraction, c’est la prononcer correctement à voix haute ou l’écrire en lettres — c’est une compétence linguistique. Représenter une fraction, c’est colorier une figure géométrique pour montrer visuellement ce que la fraction exprime — c’est une compétence visuelle et géométrique. Les deux compétences sont complémentaires et se renforcent mutuellement : un élève qui sait lire 3/8 comprend mieux pourquoi on colorie 3 parts sur 8 dans la représentation.

Conclusion : lire et écrire les fractions usuelles CM1 CM2

Ces exercices pour lire et écrire les fractions usuelles CM1 CM2 couvrent toutes les compétences indispensables du passage entre les deux écritures. Retiens l’essentiel : on ajoute le suffixe -ième au dénominateur pour former le nom de la part, le nom de la part prend un s au pluriel quand le numérateur est supérieur à 1, et les quatre exceptions à connaître par cœur sont demi, tiers, quart et leurs pluriels.

Pour aller plus loin, retrouve la leçon sur les fractions usuelles CM1 CM2, toutes mes ressources dans de Numération CM1 CM2 et la page Maths CM1 CM2.

Tu peux aussi retrouver des vidéos de correction sur ma chaîne YouTube SOS Cartables !