Voici le cahier journal CM1 CM2 de la semaine 9 ! Du lundi 9 au vendredi 13 novembre, mes CM1 et mes CM2 ont continué notre aventure commune !
Comme chaque semaine, plusieurs fils rouges se sont tissés jour après jour :
- une nouvelle dictée, distillée en dictée flash le lundi et le mardi, puis révélée en texte complet le jeudi : les masques dogons, amorcés dès la semaine précédente
- une nouvelle activité en EPS avec le démarrage de la lutte et du judo
- la poursuite de nos séquences en histoire, en sciences et en géographie
- et la préparation, dès vendredi, de notre prochaine dictée d’histoire des arts autour du palais royal de Fès.
Je vous propose, comme d’habitude, de dérouler cette semaine jour par jour, créneau par créneau, à partir de mon cahier journal. Vous y retrouverez le détail de ce que j’ai mis en place en français, en mathématiques, en sciences, en histoire, en géographie, en anglais et en EPS, avec le tableau récapitulatif des compétences travaillées à la fin.
Cahier journal CM1 CM2 – Semaine 9 – lundi et mardi
Lundi 9 novembre 2026
8h50 : calcul mental et conjugaison
Ateliers tournants comme chaque lundi matin : les CM1 démarrent sur les tables de multiplication en calcul mental pendant que les CM2 travaillent la conjugaison des verbes en -ir, puis les groupes échangent, les CM2 travaillant sur le complément à 100.
Dictée flash n°1
9h20 : numération et grammaire
En numération, mes deux groupes travaillent sur les nombres entiers : l’un commence par l’écriture et la décomposition pendant que l’autre travaille le rangement et l’encadrement. En grammaire, le travail reste différencié : les CM1 démarrent une nouvelle notion, les noms propres et les noms communs, pendant que les CM2 continuent les types de phrases, cette fois avec les phrases impératives.
Après la récréation : calculs et conjugaison
Toute la classe continue à résoudre des problèmes multiplicatifs qui mobilisent la multiplication à 1 chiffre, puis on enchaîne avec une nouvelle séance de découverte en conjugaison sur le présent de l’indicatif, toujours avec les verbes en -ir.
14h00 : histoire et sciences
Mes CM1 ouvrent un nouveau chapitre en histoire avec seigneurs et paysans, pour continuer à comprendre le cadre de la vie médiévale. Mes CM2, eux, poursuivent leur exploration de la Lune et de ses caractéristiques.
15h20 : orthographe et littérature
En orthographe, mes CM1 découvrent les sons s et z, pour apprendre à en distinguer les différentes graphies. En littérature, nous continuons notre travail autour des fables pour continuer à en comprendre les caractéristiques.
Mardi 10 novembre 2026
Deuxième jour de la semaine, avec une toute nouvelle activité sportive pour démarrer la matinée.
9h10 : EPS (lutte et judo)
La matinée démarre par une toute nouvelle activité en EPS : la lutte et le judo. Une première séance pour développer des habiletés motrices dans des situations d’opposition, en s’engageant physiquement dans un jeu de combat tout en respectant les règles, ses partenaires et ses adversaires.
10h40 : géométrie et orthographe
Ateliers tournants après la récréation : les CM1 font le bilan sur les cercles pendant que les CM2 travaillent les sons s et z en orthographe, puis les groupes échangent.
Dictée flash n°2
11h45 : géométrie
Toute la classe découvre les droites perpendiculaires, avec une première séance pour apprendre à les repérer les angles droits et les droites perpendiculaires.
14h00 : sciences et histoire
Mes CM1 font le bilan sur la classification des animaux puis démarrent un nouveau sous-thème, le développement des animaux, pour apprendre à en décrire les différentes étapes. Mes CM2 poursuivent leur chapitre sur Napoléon Bonaparte, du Consulat à l’Empire.
15h20 : anglais et grammaire
En anglais, mes élèves continuent à enrichir leur lexique autour du matériel scolaire, pour l’utiliser dans un cadre bien concret. En grammaire, les CM1 retravaillent les noms propres et les noms communs, pendant que les CM2 font le bilan sur les types de phrases avant de découvrir une nouvelle notion, les formes de phrase.
Cahier journal CM1 CM2 – Semaine 9 – jeudi et vendredi
Jeudi 12 novembre 2026
8h50 : calcul mental et orthographe
Ateliers tournants du matin : les CM1 s’entraînent sur les tables de multiplication pendant que les CM2 travaillent les sons s et z, puis les CM2 enchaînent sur les compléments à 100 alors que les CM1 s’exercent sur les graphiques s/z.
9h10 : mesure et dictée
Séance sur les durées, où les CM2 s’entraînent à les additionner et à les soustraire pendant que les CM1 résolvent des problèmes qui les impliquent, avant d’enchaîner avec notre dictée sur les masques dogons.
Après la récréation : conjugaison
Bilan sur les verbes en -ir au présent de l’indicatif puis une séance supplémentaire sur les verbes irréguliers de la liste à conjuguer.
11h30 : calculs
Bilan sur la multiplication à 1 chiffre, puis une toute nouvelle séance de découverte sur les multiplications à 2 chiffres, pour commencer à en connaître l’algorithme.
14h00 : géographie
Mes deux groupes travaillent chacun un nouveau pan de la géographie : les CM1 démarrent se nourrir dans le monde, pour connaître et comprendre la diversité des pratiques alimentaires, pendant que les CM2 poursuivent se déplacer dans le monde.
15h20 : production d’écrits et anglais
Deuxième séance sur le dialogue en production d’écrits, pour continuer à en comprendre le fonctionnement. En anglais, nouvelle séance autour du matériel scolaire, toujours pour enrichir le lexique de mes élèves.
Vendredi 13 novembre 2026
Dernier jour de la semaine, avec plusieurs bilans et déjà la préparation de notre prochaine dictée.
8h50 : calcul mental et orthographe
Pour clôturer la semaine, les CM1 travaillent le double et la moitié en calcul mental pendant que les CM2 font le bilan sur les sons s et z, puis les groupes échangent, les CM2 filant sur les multiples de 3 et de 9.
9h10 : vocabulaire
Nouvelle séance sur les familles de mots, pour continuer à regrouper les mots d’une même famille et à manipuler la notion de radical.
9h50 : mesure
On reprend notre travail sur les durées, toujours avec les mêmes objectifs : additionner et soustraire des durées pour les CM2, résoudre des problèmes qui les impliquent pour les CM1.
Après la récréation : littérature
Nouvelle séance sur les fables, pour continuer à en comprendre les caractéristiques, une de plus dans notre exploration de ce genre littéraire.
11h30 : préparation de la dictée et correction du cahier
Je prépare déjà notre prochaine dictée d’histoire des arts, cette fois autour du palais royal de Fès : on travaille le pluriel des noms et des adjectifs, et on liste les mots à apprendre, avant un temps de correction du cahier du soir.
13h45 : lecture et écriture des devoirs
Comme chaque vendredi, temps de lecture individuelle puis écriture des devoirs dans le cahier de texte.
EPS (balle au capitaine)
Retour à la balle au capitaine, toujours avec ce même objectif : coordonner ses actions avec ses coéquipiers pour progresser vers la cible adverse.
15h20 : numération, conjugaison et production d’écrits
Les CM1 font le bilan sur les nombres entiers pendant que les CM2 passent à une séance d’application en conjugaison sur les verbes en -eter et -eler. On termine la semaine tous ensemble par une nouvelle séance de production d’écrits autour des mots invariables.
Les compétences travaillées pendant la semaine
Français
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Orthographe | Distinguer les différentes graphies du son s / z | Lundi, Mardi, Jeudi |
| Orthographe | Faire le bilan sur les sons s / z | Vendredi |
| Orthographe / Dictée | Écrire un texte sous la dictée en mobilisant les connaissances orthographiques et lexicales travaillées en amont | Lundi, Mardi, Jeudi |
| Vocabulaire | Regrouper les mots de la même famille et comprendre la notion de radical | Vendredi |
| Grammaire | Repérer les noms propres et les noms communs et les distinguer | Lundi, Mardi (CM1) |
| Grammaire | Distinguer les types de phrases (phrases impératives) | Lundi (CM2) |
| Grammaire | Faire le bilan sur les types de phrases | Mardi (CM2) |
| Grammaire | Connaître les différentes formes de phrase | Mardi (CM2) |
| Conjugaison | Conjuguer les verbes en -ir au présent de l’indicatif | Lundi |
| Conjugaison | Faire le bilan sur les verbes en -ir et conjuguer les verbes irréguliers au présent | Jeudi |
| Conjugaison | Conjuguer les verbes en -eter et -eler au présent de l’indicatif | Vendredi (CM2) |
| Littérature | Comprendre les caractéristiques des fables | Lundi, Vendredi |
| Production d’écrits | Comprendre le fonctionnement d’un dialogue | Jeudi |
| Production d’écrits | Écrire sans erreur des mots invariables en créant une phrase simple | Vendredi |
| Lecture | Lire quotidiennement un texte long pour développer sa fluence et le plaisir de lire | Lundi, Mardi, Jeudi, Vendredi |
Mathématiques
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Calcul mental | Mémoriser et mobiliser les tables de multiplication | Lundi, Jeudi (CM1) |
| Calcul mental | Trouver le complément à 100 | Lundi, Jeudi (CM2) |
| Calcul mental | Utiliser le double et la moitié d’un nombre | Vendredi (CM1) |
| Calcul mental | Connaître les multiples de 3 et de 9 | Vendredi (CM2) |
| Numération | Manipuler les nombres entiers (écriture, décomposition, rangement, encadrement) | Lundi |
| Numération | Faire le bilan sur les nombres entiers | Vendredi (CM1) |
| Calculs | Résoudre des problèmes multiplicatifs qui impliquent la multiplication à 1 chiffre | Lundi |
| Calculs | Faire le bilan sur la multiplication à 1 chiffre | Jeudi |
| Calculs | Connaître l’algorithme de la multiplication à 2 chiffres | Jeudi |
| Grandeurs et mesures | Additionner et soustraire des durées, résoudre des problèmes qui les impliquent | Jeudi, Vendredi |
| Espace et géométrie | Faire le bilan sur les cercles | Mardi |
| Espace et géométrie | Repérer des droites perpendiculaires | Mardi |
Sciences
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Questionner l’espace et le temps | Connaître les caractéristiques de la Lune | Lundi (CM2) |
| Le monde du vivant, de la matière et des objets | Faire le bilan sur la classification des animaux et décrire les étapes de leur développement | Mardi (CM1) |
Histoire
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Le temps des rois | Comprendre le cadre de la vie médiévale (seigneurs et paysans) | Lundi (CM1) |
| Le temps de la Révolution, de l’Empire et des nouveaux équilibres en Europe | Connaître les étapes qui conduisent Bonaparte à devenir empereur | Mardi (CM2) |
Géographie
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Se nourrir | Connaître et comprendre la diversité des pratiques alimentaires dans le monde | Jeudi (CM1) |
| Se déplacer | Connaître les différents moyens de se déplacer dans le monde | Jeudi (CM2) |
EPS
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Activités d’opposition | Développer des habiletés motrices dans des situations d’opposition individuelles et collectives (lutte, judo) | Mardi |
| Jeux collectifs / jeux de ballon | Coordonner ses actions avec ses coéquipiers pour progresser vers la cible adverse (balle au capitaine) | Vendredi |
Anglais
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Vocabulaire et vie quotidienne | Enrichir son lexique sur le matériel scolaire et l’utiliser dans un cadre scolaire | Mardi, Jeudi |
Cette semaine 9 confirme que mes CM1 et mes CM2 ont vraiment pris leurs marques : chacun poursuit sa propre progression en histoire, en sciences et en géographie, sans besoin d’échanger les sujets cette semaine, tout en avançant ensemble sur les notions communes. La découverte de la lutte et du judo a aussi apporté une belle bouffée d’énergie nouvelle dans notre semaine de classe.
Comme toujours, ce cahier journal reste avant tout mon fil conducteur au quotidien : un outil de préparation pour moi, mais aussi un moyen de partager avec vous, familles et collègues, ce qui se joue vraiment dans une classe de CM1-CM2 au fil des semaines.
Si vous préparez vous aussi votre rentrée en CM1-CM2, vous pouvez retrouver sur SOS Cartables mes autres ressources pour la classe : programmations, leçons, exercices, évaluations, cahiers journaux et documents à télécharger.
🎥 Je partage également des ressources et des contenus pour les enseignants sur ma chaîne YouTube.
Je vous souhaite à toutes et à tous un très bon week-end, et je vous retrouve la semaine prochaine pour la suite de nos aventures en CM1-CM2 !
