En vocabulaire au cycle 3, les élèves apprennent qu’un champ lexical regroupe des mots liés à un même thème ou domaine. On appelle cela un « champ » car ces mots tournent autour d’une même idée : par exemple, le champ lexical de la mer inclut vagues, bateau, plage, coquillages, nage, etc..
Dans cet article, les élèves de CM1–CM2 vont découvrir comment repérer un champ lexical dans un texte (pour mieux comprendre le thème principal) et l’utiliser à l’écrit pour enrichir leurs phrases. Ils apprendront ainsi à varier leur vocabulaire et à rendre leurs descriptions plus vivantes, comme transformer « J’aime la mer » en « J’aime les vagues qui s’écrasent sur la plage et le sable chaud sous mes pieds ».
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Rappel de la notion
Un champ lexical est un ensemble de mots qui appartiennent au même domaine de sens, c’est-à-dire qui évoquent une même idée, un même thème ou une même notion. Ces mots peuvent être de natures différentes (noms, verbes, adjectifs…), mais ils sont liés par leur signification.
Dans le champ lexical de la mer, on trouve : océan, vague, bateau, marin, plage, sable.
On utilise les champs lexicaux pour enrichir un texte, éviter les répétitions et créer une atmosphère particulière. Ils permettent aussi de mieux comprendre le thème principal d’un texte.
Dans la phrase « Le vent soufflait, les vagues frappaient le bateau et l’océan semblait déchaîné », on reconnaît le champ lexical de la .
Dans un texte ou une analyse, repérer le champ lexical aide à comprendre le sujet abordé et l’intention de l’auteur.
Fiche d’exercices sur le champ lexical n°1
Exercice 1 : Construis un tableau à 3 colonnes (les vêtements, le jardin et l’école) et classe ces mots.
un cahier • apprendre • une haie • coudre • planter • la récréation • fleuri • un ourlet • écrire • un tableau • enfiler • du tissu • la pelouse • des tulipes • un gilet • des leçons • soyeux • un arbuste • un compas • tondre
| les vêtements | le jardin | l’école |
Exercice 2 : Souligne tous les mots qui appartiennent au champ lexical de la voiture.
Tout à coup, un pneu éclata. Lili se gara sur le bas-côté, puis ouvrit son coffre. Elle y trouva des outils et une roue de secours. Un quart d’heure plus tard, elle reprit le volant. Elle regarda dans son rétroviseur pour voir si personne ne la suivait. La nuit commençait à tomber et elle alluma ses phares. Arrivée à l’entrée du village, elle mit son clignotant pour tourner à gauche. Elle s’arrêta bientôt devant une petite maison et serra le frein à main. Soulagée, elle descendit et claqua sèchement la portière.
Exercice 3 : Souligne tous les mots qui appartiennent au champ lexical de la plage.
Le soleil brillait haut dans le ciel et le sable était déjà chaud sous les pieds. Les vacanciers installaient leurs serviettes près des parasols tandis que les enfants construisaient des châteaux de sable au bord de l’eau. Les vagues venaient doucement jusqu’au rivage et la mer scintillait à l’horizon. Un maître-nageur surveillait les baigneurs pendant qu’un pêcheur réparait ses filets. Au loin, quelques mouettes tournaient au-dessus de la plage.
Exercice 4 : Retrouve ces champs lexicaux et classe les mots dans un tableau à trois colonnes.
une tirelire • une constellation • lunaire • dépenser • un billet • une valise • des espèces • spatial • météorite • rembourser • un passeport • une fusée • bancaire • interstellaire • une galaxie • un chéquier • économique • astronomique • embarquer • une navette
| l’espace | l’argent | le voyage |
Exercice 5 : Souligne tous les mots qui appartiennent au champ lexical de l’enquête policière.
Dès son arrivée sur les lieux, le commissaire observa attentivement la scène du crime. Des indices avaient été relevés près du corps et les policiers interrogeaient déjà les témoins. Le suspect fut rapidement identifié grâce aux empreintes retrouvées sur l’arme. Après plusieurs heures d’investigation, le détective rédigea son rapport avant de transmettre le dossier au procureur.
Correction de la fiche d’exercices sur les champs lexicaux n°1
Exercice 1 : Construis un tableau à 3 colonnes (les vêtements, le jardin et l’école) et classe ces mots.
un cahier • apprendre • une haie • coudre • planter • la récréation • fleuri • un ourlet • écrire • un tableau • enfiler • du tissu • la pelouse • des tulipes • un gilet • des leçons • soyeux • un arbuste • un compas • tondre
| les vêtements | le jardin | l’école |
| coudre – un ourlet – enfiler – du tissu – un gilet – soyeux | une haie – planter – fleuri – la pelouse – les tulipes – un arbuste – tondre | un cahier – apprendre – la récréation – écrire – un tableau – des leçons – un compas |
Exercice 2 : Souligne tous les mots qui appartiennent au champ lexical de la voiture.
Tout à coup, un pneu éclata. Lili se gara sur le bas-côté, puis ouvrit son coffre. Elle y trouva des outils et une roue de secours. Un quart d’heure plus tard, elle reprit le volant. Elle regarda dans son rétroviseur pour voir si personne ne la suivait. La nuit commençait à tomber et elle alluma ses phares. Arrivée à l’entrée du village, elle mit son clignotant pour tourner à gauche. Elle s’arrêta bientôt devant une petite maison et serra le frein à main. Soulagée, elle descendit et claqua sèchement la portière.
Exercice 3 : Souligne tous les mots qui appartiennent au champ lexical de la plage.
Le soleil brillait haut dans le ciel et le sable était déjà chaud sous les pieds. Les vacanciers installaient leurs serviettes près des parasols tandis que les enfants construisaient des châteaux de sable au bord de l’eau. Les vagues venaient doucement jusqu’au rivage et la mer scintillait à l’horizon. Un maître-nageur surveillait les baigneurs pendant qu’un pêcheur réparait ses filets. Au loin, quelques mouettes tournaient au-dessus de la plage.
Exercice 4 : Retrouve ces champs lexicaux et classe les mots dans un tableau à trois colonnes.
une tirelire • une constellation • lunaire • dépenser • un billet • une valise • des espèces • spatial • météorite • rembourser • un passeport • une fusée • bancaire • interstellaire • une galaxie • un chéquier • économique • astronomique • embarquer • une navette
| l’espace | l’argent | le voyage |
| une constellation – lunaire – spatial – météorite – une fusée – interstellaire – une galaxie – astronomique – une navette | Une tirelire – dépenser – un billet – des espèces – rembourser – bancaire – un chéquier – économique | Une valise – un passeport – embarquer |
Exercice 3 : Souligne tous les mots qui appartiennent au champ lexical de l’enquête policière.
Dès son arrivée sur les lieux, le commissaire observa attentivement la scène du crime. Des indices avaient été relevés près du corps et les policiers interrogeaient déjà les témoins. Le suspect fut rapidement identifié grâce aux empreintes retrouvées sur l’arme. Après plusieurs heures d’investigation, le détective rédigea son rapport avant de transmettre le dossier au procureur.
Fiche d’exercices sur les champs lexicaux n°2
Exercice 1 : Surligne uniquement les mots appartenant au champ lexical demandé.
La tristesse
peine joie chagrin désespoir rire sanglot bonheur larmes colère
mélancolie sourire douleur fête solitude espoir abattement pleurer soleil
La joie
joie peine bonheur rire tristesse sourire chagrin plaisir fête larmes gaieté douleur enthousiasme désespoir contentement sanglot satisfaction colère
Exercice 2 : Indique les champs lexicaux.
a) graine – ortie – herbe – fleurir – arbre
b) tissu – épingle – aiguille – fil – coton
c) marin – bateau – vague – algue – phare
d) récréation – leçon – gomme – équerre – exercices
f) preuve – crime – casserole – vol – empreinte.
Exercice 3 : Indique les champs lexicaux.
a) plume – voler – aile – bec – mésange
b) ballon – point – panier – rebond – maillot
c) guidon – roue – frein – pédaler – selle
d) chapiteau – acrobaties – clown – piste – spectacle
e) tacle – équipe – but – maillot – dribble
Exercice 4 : Ecris au moins 4 mots pour chacun des champs lexicaux.
Printemps – hiver – informatique – rue – pâtisserie – danse – météorologie – médecine – lecture
Correction de la fiche d’exercices sur les champs lexicaux n°2
Exercice 1 : Surligne uniquement les mots appartenant au champ lexical demandé.
La tristesse –> peine – chagrin – désespoir – sanglot – larmes – mélancolie – douleur – solitude – abattement – pleurer
La joie –> joie, bonheur, rire, sourire, plaisir, fête, gaieté, enthousiasme, contentement, satisfaction
Exercice 2 : Indique le champ lexical des mots restants.
a) graine – ortie – herbe – fleurir – arbre
Champ lexical : la nature
b) tissu – épingle – aiguille – fil – coton
Champ lexical : la couture
c) marin – bateau – vague – algue – phare
Champ lexical : la mer
d) récréation – leçon – gomme – équerre – exercices
Champ lexical : l’école / la classe
f) preuve – crime – casserole – vol – empreinte
Champ lexical : enquête
Exercice 3 : Indique les champs lexicaux.
oiseaux – basketball – cyclisme – cirque – football
Exercice 4 : Ecris au moins 4 mots pour chacun des champs lexicaux.
Printemps – hiver – informatique – rue – pâtisserie – danse – météorologie – médecine – lecture
Printemps : fleurs, bourgeons, pluie, papillons, soleil, renouveau, pollen, herbe
Hiver : neige, froid, givre, manteau, gel, brouillard, bonnet, glace
Informatique : ordinateur, clavier, écran, souris, logiciel, internet, fichier, imprimante
Rue : trottoir, lampadaire, voiture, immeuble, passage piéton, chaussée, panneau, boutique
Pâtisserie : gâteau, sucre, farine, chocolat, crème, four, pâtissier, moule
Danse : rythme, chorégraphie, musique, mouvements, scène, répétition, pas, spectacle
Météorologie : nuages, vent, pluie, température, soleil, orage, prévisions, climat
Médecine : médecin, hôpital, ordonnance, médicament, patient, soin, consultation, diagnostic
Lecture : livre, page, auteur, bibliothèque, roman, lecteur, couverture, chapitre
Quelles compétences sont travaillées pour les élèves de CM1 CM2 sur les champs lexicaux ?
| Compétences sur les champs lexicaux | Indicateur de réussite (ce que l’élève sait faire) | Lien / ressources |
|---|---|---|
| Identifier un champ lexical | L’élève repère dans un texte plusieurs mots qui se rapportent à un même thème ou domaine (ex. : forêt, arbre, feuille → champ lexical de la nature). | Fiches pédagogiques CM – champs lexicaux |
| Classer des mots par champ lexical | L’élève regroupe correctement des mots en fonction de leur thème commun. | Exercices CM1/CM2 – tri de mots |
| Trouver le champ lexical d’un texte | L’élève déduit le thème principal d’un texte en identifiant les mots clés qui appartiennent au même champ lexical. | Activités lecture compréhension – Éduscol |
| Enrichir un texte avec un champ lexical précis | L’élève complète un texte en ajoutant des mots appartenant au même champ lexical pour le rendre plus cohérent ou imagé. | Exercices d’écriture – CM1/CM2 |
| Différencier mots génériques, spécifiques et champs lexicaux | L’élève distingue un mot générique d’un mot spécifique et sait qu’ils peuvent appartenir à un même champ lexical. | Fiches vocabulaire CM |
| Analyser l’effet d’un champ lexical sur un texte | L’élève explique comment le choix de mots d’un champ lexical précis crée une ambiance, un ton ou renforce le sens du texte. | Analyse de texte CM – ressources pédagogiques |
| Produire un texte en utilisant un champ lexical | L’élève rédige un texte en respectant un champ lexical imposé (ex. : champ lexical de l’école, de la mer, de la peur). | Ateliers d’écriture CM1/CM2 |