Voici le cahier journal CM1 CM2 de la semaine 7 ! Du lundi 12 au vendredi 16 octobre, mes CM1 et mes CM2 vont vivre une semaine rythmée avec une grande matinée sportive et un rendez-vous citoyen très attendu : l’élection des délégués de la classe.
Comme chaque semaine, plusieurs fils rouges se sont tissés jour après jour :
- une nouvelle dictée : Mon voisin Totoro
- une matinée entière consacrée au biathlon le mardi, avant de retrouver la balle au capitaine le vendredi
- et l’aboutissement de notre préparation EMC de la semaine dernière, avec l’élection des délégués de la classe le vendredi après-midi.
Je vous propose, comme d’habitude, de dérouler cette semaine jour par jour, créneau par créneau, à partir de mon cahier journal. Vous y retrouverez le détail de ce que j’ai mis en place en français, en mathématiques, en sciences, en histoire, en géographie, en EMC, en anglais et en EPS, avec le tableau récapitulatif des compétences travaillées à la fin.
Cahier journal CM1 CM2 – Semaine 7 – lundi et mardi
Lundi 12 octobre 2026
Calcul mental et vocabulaire
Ateliers tournants comme chaque lundi matin : les CM1 démarrent en s’entraînant à ajouter ou retirer 10 ou 100 en calcul mental pendant que les CM2 font le bilan sur le dictionnaire en vocabulaire, puis les groupes échangent, les CM2 s’exercant sur une séance où il faut ajouter 9, 19, 29 ou 39 à un nombre.
Dictée flash n°1
Numération et grammaire
En numération, mes deux groupes travaillent de façon différenciée sur les nombres entiers inférieurs à 1 000 000 : l’un commence par l’écriture, les chiffres et la décomposition pendant que l’autre travaille la comparaison, le rangement et l’encadrement, puis ils échangent. En grammaire, le travail reste également différencié : les CM1 découvrent les formes de phrases, pendant que les CM2 travaillent sur les phrases complexes, en particulier les propositions coordonnées et juxtaposées.
Après la récréation : calculs et conjugaison
Toute la classe démarre une nouvelle notion avec une séance de découverte sur le sens de la multiplication, puis on enchaîne avec une séance d’application en conjugaison pour continuer à travailler le présent de l’indicatif, cette fois avec les verbes en -yer.
Sciences et histoire
Cette semaine, les CM1 continuent avec la notion d’ombre et lumière, pour continuer à comprendre la formation des ombres, et démarrent ensuite un nouveau sous-thème sur la Lune. Pendant ce temps, les CM2 reprennent le fil de l’histoire médiévale avec les moines de l’abbaye de Cluny, pour continuer à comprendre le cadre de la vie au Moyen Âge.
Orthographe
Nouvelle séance d’application sur les homophones grammaticaux sont / son, pour continuer à bien distinguer ces deux mots qui se prononcent de la même façon.
EPS (biathlon)
Retour au biathlon en EPS, toujours dans la même logique : maintenir une allure régulière sur une durée qui augmente progressivement, tout en intercalant des lancers.
Mardi 13 octobre 2026
Deuxième jour de la semaine, avec une matinée entièrement tournée vers le sport avant de retrouver nos matières habituelles l’après-midi.
Biathlon, matinée sportive
Toute la matinée est dédiée au biathlon, avec une seule coupure pour la récréation : l’occasion de prendre le temps de bien travailler l’endurance et la précision des lancers, loin de la salle de classe.
Sciences et histoire
L’après-midi, mes CM1 poursuivent leur travail sur la classification des animaux, toujours en s’entraînant à les classer selon leurs caractères communs. Mes CM2, eux, tournent la page de la Révolution française pour attaquer un nouveau chapitre : Napoléon Bonaparte, du Consulat à l’Empire, pour comprendre les étapes qui l’ont conduit à devenir empereur.
Calcul mental
Toujours nos ateliers de calcul mental différenciés en fin de journée : les CM1 s’entraînent à ajouter ou retirer 10 ou 100 pendant que les CM2 travaillent une astuce pour ajouter 9, 19, 29 ou 39 à un nombre.
Conjugaison
Nouvelle séance d’application en conjugaison, toujours sur le présent de l’indicatif, cette fois avec les verbes en -yer.
Dictée flash n°2
Géométrie
On retrouve les cercles pour une nouvelle séance d’application, histoire de bien ancrer le vocabulaire spécifique à cette notion.
Grammaire
Pour finir la journée, chaque groupe poursuit sa propre progression en grammaire : les CM1 passent à une séance d’application sur les formes de phrases, pendant que les CM2 font le bilan sur les phrases complexes.
Cahier journal CM1 CM2 – Semaine 7 – jeudi et vendredi
Jeudi 15 octobre 2026
Calcul mental et conjugaison
Ateliers tournants du matin : les CM1 font le bilan en calcul mental pendant que les CM2 font le bilan sur les verbes en -er en conjugaison, puis les groupes échangent.
Mesure
Séance sur les durées, où l’on s’entraîne à la fois à les calculer et à résoudre des problèmes qui les impliquent : une compétence toujours très concrète pour mes élèves.
Dictée
Et voici enfin le texte complet de notre dictée n°5, celle que mes élèves attendaient depuis lundi :
Mon voisin Totoro. Deux sœurs, Mei et Satsuki, emménagent avec leur père dans une vieille maison de campagne au Japon, où elles découvrent que des noiraudes habitent les coins sombres, avant de rencontrer Totoro, cette créature magique qui leur offre des glands géants et les emmène voler au sommet d’un arbre…
Conjugaison
Nouvelle séance de découverte en conjugaison, cette fois sur les verbes du deuxième groupe, en -ir, au présent de l’indicatif.
Géométrie
On retrouve une nouvelle fois les cercles pour une séance d’application, histoire de continuer à ancrer ce vocabulaire bien précis.
Géographie
Deuxième séance sur les océans et les continents, pour continuer à construire une vision d’ensemble de notre planète.
Production d’écrits
Nouvelle séance de production d’écrits autour du texte Le chacal et le soleil, pour continuer à s’entraîner à rédiger un récit à partir d’une trame donnée.
Anglais
Petite touche de culture anglo-saxonne avec une séance sur Halloween, l’occasion d’enrichir le vocabulaire autour de cette fête que mes élèves adorent.
Vendredi 16 octobre 2026
Dernier jour de la semaine, avec une nouvelle dictée qui se profile déjà et un rendez-vous citoyen très attendu l’après-midi.
Vocabulaire
Nouvelle notion en vocabulaire avec les familles de mots : l’occasion de regrouper les mots d’une même famille et de comprendre la notion de radical.
Calculs
Séance d’application sur la multiplication, pour continuer à ancrer la technique opératoire découverte en début de semaine.
Production d’écrits
On retrouve Le chacal et le soleil pour poursuivre notre travail de production d’écrits.
Préparation de la dictée et correction du cahier
Je prépare déjà la prochaine dictée d’histoire des arts, cette fois autour du Burj Khalifa : on travaille les nombres et on liste les mots à apprendre, avant un temps de correction du cahier du soir.
Ecriture des devoirs et mesure
Après l’écriture des devoirs dans le cahier de texte, on termine notre travail de la semaine sur les durées avec une séance bilan.
14h30 : EPS (balle au capitaine)
Retour à la balle au capitaine pour une première séance, histoire de changer du biathlon : toujours ce même plaisir du jeu collectif et de la coopération en équipe.
15h20 : EMC et anglais
Grand jour en EMC : c’est l’élection des délégués de la classe, l’aboutissement concret de notre séance de préparation de la semaine dernière. On termine la semaine en anglais, avec une nouvelle séance autour d’Halloween.
Les compétences travaillées pendant la semaine
Français
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Vocabulaire | Faire le bilan sur le dictionnaire | Lundi |
| Vocabulaire | Regrouper les mots de la même famille et comprendre la notion de radical | Vendredi |
| Orthographe / Dictée | Écrire un texte sous la dictée en mobilisant les connaissances orthographiques et lexicales travaillées en amont | Lundi, Mardi, Jeudi |
| Orthographe grammaticale | Comprendre la notion d’homophonie (sont / son) | Lundi |
| Grammaire | Distinguer les formes de phrases et les manipuler | Lundi, Mardi (CM1) |
| Grammaire | Distinguer les propositions dans une phrase complexe (coordonnées et juxtaposées) | Lundi (CM2) |
| Grammaire | Faire le bilan sur les phrases complexes | Mardi (CM2) |
| Conjugaison | Conjuguer les verbes en -yer au présent de l’indicatif | Lundi, Mardi |
| Conjugaison | Faire le bilan sur les verbes en -er au présent de l’indicatif | Jeudi |
| Conjugaison | Conjuguer les verbes du deuxième groupe (-ir) au présent de l’indicatif | Jeudi |
| Production d’écrits | Rédiger un récit à partir d’une trame donnée (Le chacal et le soleil) | Jeudi, Vendredi |
| Lecture | Lire quotidiennement un texte long pour développer sa fluence et le plaisir de lire | Lundi, Mardi, Jeudi, Vendredi |
Mathématiques
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Calcul mental | Ajouter ou retirer 10 ou 100 à un nombre | Lundi, Mardi, Jeudi (CM1) |
| Calcul mental | Ajouter 9, 19, 29 ou 39 à un nombre à l’aide d’une stratégie de calcul | Lundi, Mardi (CM2) |
| Numération | Manipuler les nombres entiers inférieurs à 1 000 000 (écriture, décomposition, comparaison, rangement, encadrement) | Lundi |
| Calculs | Comprendre le sens de la multiplication | Lundi |
| Calculs | Connaître la technique opératoire de la multiplication | Vendredi |
| Grandeurs et mesures | Calculer des durées et résoudre des problèmes impliquant des durées | Jeudi |
| Grandeurs et mesures | Faire le bilan sur les durées | Vendredi |
| Espace et géométrie | Connaître le vocabulaire spécifique aux cercles | Mardi, Jeudi |
Sciences
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Le monde du vivant, de la matière et des objets | Comprendre la formation des ombres | Lundi (CM1) |
| Questionner l’espace et le temps | Connaître les caractéristiques de la Lune | Lundi (CM1) |
| Le monde du vivant, de la matière et des objets | Classer les animaux en fonction de leurs caractères communs | Mardi (CM1) |
Histoire
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Le temps des rois | Comprendre le cadre de la vie médiévale (les moines de l’abbaye de Cluny) | Lundi (CM2) |
| Le temps de la Révolution, de l’Empire et des nouveaux équilibres en Europe | Connaître les étapes qui conduisent Bonaparte à devenir empereur | Mardi (CM2) |
Géographie
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Se repérer dans l’espace | Connaître les différents océans et continents dans le monde | Jeudi |
EMC
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| S’engager et assumer des responsabilités | Participer à l’élection des délégués de la classe | Vendredi |
EPS
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Activités athlétiques | Maintenir une allure régulière sur une durée croissante tout en effectuant des lancers (biathlon) | Lundi, Mardi |
| Jeux collectifs / jeux de ballon | Coordonner ses actions avec ses coéquipiers pour progresser vers la cible adverse (balle au capitaine) | Vendredi |
Anglais
| Domaine | Compétence visée | Jour(s) |
|---|---|---|
| Culture et lexique | Enrichir son vocabulaire autour d’Halloween | Jeudi, Vendredi |
Comme toujours, ce cahier journal reste avant tout mon fil conducteur au quotidien : un outil de préparation pour moi, mais aussi un moyen de partager avec vous, familles et collègues, ce qui se joue vraiment dans une classe de CM1-CM2 au fil des semaines.
Si vous préparez vous aussi votre rentrée en CM1-CM2, vous pouvez retrouver sur SOS Cartables mes autres ressources pour la classe : programmations, leçons, exercices, évaluations, cahiers journaux et documents à télécharger.
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Je vous souhaite à toutes et à tous un très bon week-end, et je vous retrouve la semaine prochaine pour la suite de nos aventures en CM1-CM2 !
