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Dans cette leçon de grammaire G17 pour les élèves de CM1–CM2, nous allons travailler les expansions du nom. En découvrant l’adjectif, le complément du nom et la proposition relative, les élèves apprendront à enrichir un nom en ajoutant des informations supplémentaires et à écrire des groupes nominaux plus précis et plus riches. Clique ici pour revenir sur la page d’accueil !

Carte mentale pour compléter un nom : les expansions du nom

Les adjectifs qualificatifs : les expansions du nom

Un adjectif qualificatif est un mot qui donne des informations ou des précisions sur une personne, un animal ou une chose. On dit qu’il qualifie le nom qu’il accompagne. L’adjectif peut se placer avant (jolie/petite) ou après (noire) le nom qu’il qualifie. Exemple : une jolie petite chèvre noire

L’adjectif s’accorde en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec le nom qu’il qualifie. Exemples : un cheval noir – des chevaux noirs – une jument noire. des juments noires

L’adjectif est épithète lorsqu’il est directement relié au nom qu’il qualifie, sans être séparé par un verbe comme « être », « paraître » ou « sembler ». On le trouve juste avant ou juste après le nom, et il fait partie du groupe nominal. Exemple : des longs cheveux frisés
Dans ce groupe nominal, « longs » et « frisés » sont deux adjectifs qualificatifs épithètes du nom « cheveux » : ils donnent des précisions sur la longueur et l’aspect des cheveux et sont collés au nom qu’ils complètent.​

​En français, l’adjectif peut se placer avant le nom (une jolie robe) ou après le nom (une robe magnifique). Les adjectifs qualificatifs courts et fréquents (beau, petit, jeune, joli) sont souvent avant le nom. Les adjectifs de forme ou de couleur sont souvent après le nom. Certains adjectifs changent de sens selon leur place : un grand homme (célèbre) un homme grand (de grande taille).

Les compléments du nom : les expansions du nom

Le nom peut être complété par un complément du nom. C’est un groupe de mots qui donne une information sur le nom, à la manière d’un adjectif. On dit qu’il qualifie le nom qu’il accompagne.

une veste en laine le cahier de Manon

Le complément du nom fait partie du groupe nominal (GN).

Mon oncle a acheté des bottes en caoutchouc.

Le complément du nom est relié au nom par une préposition ou par un article défini contracté (au – aux – du – des). à   dans par pour en vers avec de sans sous du …    

Les prépositions sont des mots invariables (de, à, pour, avec, sans) qui relient un complément au nom dans le complément du nom, en indiquant une relation de possession, lieu, cause ou manière. Elles enrichissent le groupe nominal, rendant les phrases plus précises pour les élèves de CM1-CM2.        

Les propositions relatives : les expansions du nom

La proposition relative complète le nom, appelé antécédent. Elle est introduite par un pronom relatif. Elle se rattache toujours à une proposition principale, dont elle dépend.

Elle donne une information sur le nom (que l’on appelle antécédent). Elle contient un verbe conjugué et commence par un pronom relatif.

Les propositions subordonnées relatives sont introduites par des pronoms relatifs. Un pronom relatif est un mot qui remplace un nom (ou un groupe de mots) et introduit une nouvelle proposition (appelée proposition subordonnée relative) qui donne plus d’informations sur ce nom. Il remplace un nom déjà mentionné (appelé antécédent), relie

Quelles compétences travaille-t-on autour des expansions du nom ?

Compétence	Indicateur de réussite	Lien vers une ressource
Reconnaître un groupe nominal de base et un groupe nominal enrichi	L’élève distingue un groupe nominal minimal (déterminant + nom) d’un groupe nominal enrichi par une ou plusieurs expansions.	Les expansions du nom et les substituts – Eduscol eduscol.education​
Identifier l’adjectif épithète comme expansion du nom	L’élève repère l’adjectif qui complète le nom dans le groupe nominal et sait qu’il s’accorde en genre et en nombre avec ce nom.	​
Identifier le complément du nom comme expansion du nom	L’élève repère, après le nom noyau, un groupe introduit par une préposition (de, à, en, pour, avec, sans…) qui précise ce nom.
Identifier la proposition relative comme expansion du nom	L’élève repère une proposition introduite par un pronom relatif (qui, que, dont, où…) qui complète un nom (l’antécédent).	Les expansions du nom et les substituts – Eduscol eduscol.education​
Distinguer les différentes expansions du nom	L’élève sait nommer la nature de l’expansion (adjectif épithète, complément du nom, proposition relative) et peut expliquer brièvement son rôle de précision.	Les expansions du nom – dossier Eduscol eduscol.education​ ​

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