La leçon adjectifs qualificatifs CM1 CM2 permet de comprendre comment enrichir le groupe nominal et les phrases en ajoutant des précisions sur les noms. En CM1 CM2, maîtriser les adjectifs qualificatifs, c’est apprendre à identifier un adjectif, à l’accorder correctement en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie et à reconnaître ses différentes fonctions dans la phrase — épithète, attribut ou apposé.
Cette leçon sur les adjectifs qualificatifs est accompagnée d’exemples détaillés, d’un tableau récapitulatif des fonctions, d’un lexique interactif, de vidéos et d’une fiche à télécharger.
Cette leçon s’inscrit dans notre progression sur le groupe nominal CM1 CM2. Pour revoir les notions précédentes, consulte notre leçon sur les déterminants CM1 CM2 et notre leçon sur les noms propres et noms communs. Tu peux aussi retrouver toutes nos ressources de grammaire CM1 CM2 et de Français CM1 CM2.
Qu’est-ce qu’un adjectif qualificatif (CM1 CM2) ?
Un adjectif qualificatif est un mot qui donne des informations ou des précisions sur une personne, un animal ou une chose. On dit qu’il qualifie le nom qu’il accompagne. L’adjectif peut se placer avant (jolie/petite) ou après (noire) le nom qu’il qualifie.
Exemple : une jolie petite chèvre noire
Dans cet exemple, jolie et petite sont placés avant le nom chèvre, et noire est placé après. Les trois adjectifs qualifient le même nom noyau.
Selon le programme Eduscol du cycle 3, les élèves doivent apprendre à « identifier les adjectifs qualificatifs dans un groupe nominal » et à « les accorder en genre et en nombre avec le nom ». Pour consulter les ressources officielles, rendez-vous sur eduscol.education.fr.
Comment accorder l’adjectif qualificatif en CM1 CM2 ?
L’adjectif s’accorde en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec le nom qu’il qualifie.
La règle d’or : on cherche le nom noyau → on regarde son genre et son nombre → on accorde l’adjectif en conséquence.
Exemples :
- un cheval noir → masculin singulier → adjectif au masculin singulier
- des chevaux noirs → masculin pluriel → adjectif au masculin pluriel
- une jument noire → féminin singulier → adjectif au féminin singulier
- des juments noires → féminin pluriel → adjectif au féminin pluriel
En général, on forme le féminin en ajoutant -e à l’adjectif masculin. On forme le pluriel en ajoutant -s. Mais il existe de nombreux cas particuliers que les élèves découvrent progressivement en CM1 CM2.
Les fonctions des adjectifs qualificatifs CM1 CM2 : épithète, attribut, apposé
Les adjectifs épithètes
L’adjectif est épithète lorsqu’il est directement relié au nom qu’il qualifie, sans être séparé par un verbe comme « être », « paraître » ou « sembler ». On le trouve juste avant ou juste après le nom, et il fait partie du groupe nominal.
Exemple : des longs cheveux frisés
Dans ce groupe nominal, « longs » et « frisés » sont deux adjectifs qualificatifs épithètes du nom « cheveux » : ils donnent des précisions sur la longueur et l’aspect des cheveux et sont collés au nom qu’ils complètent.
Les adjectifs attributs
L’adjectif est attribut lorsqu’il ne se trouve pas collé au nom, mais relié à lui par un verbe d’état comme être, sembler, paraître, rester, devenir, avoir l’air, etc. Il donne une information sur l’état ou la caractéristique du sujet et se place après ce verbe d’état.
Exemple : La peau du vieillard est crevassée.
Dans cette phrase, « est » est un verbe d’état et « crevassée » est un adjectif qui indique l’état de « la peau du vieillard ». L’adjectif « crevassée » est donc attribut du sujet « la peau du vieillard ».
L’adjectif apposé
L’adjectif est apposé lorsqu’il est séparé du nom par une virgule. Il apporte une précision en plus sur le nom mais peut être supprimé sans casser la phrase.
Exemple : Les élèves, fatigués, sortent de la classe. → fatigués est apposé — il est détaché par des virgules et donne une précision sur les élèves.
Tableau récapitulatif des fonctions des adjectifs qualificatifs CM1 CM2
| Fonction de l’adjectif | Question à se poser (CM1-CM2) | Place dans la phrase (indice simple) | Exemple court (structure) |
|---|---|---|---|
| Adjectifs qualificatifs épithètes | Est-ce que l’adjectif est collé au nom qu’il décrit ? | Les adjectifs qualificatifs sont juste à côté du nom, avant ou après, sans verbe d’état entre les deux, et sans virgule. | « Un chat noir dort. » (noir décrit chat) |
| Adjectif attribut | L’adjectif complète-t-il le sujet après un verbe comme « être » ? | L’adjectif est relié au sujet par un verbe d’état : être, sembler, paraître, rester, devenir… Il n’est pas collé au nom. | « Le chat est noir. » (noir décrit le sujet) |
| Adjectif apposé | L’adjectif est-il séparé du nom par une virgule ? | L’adjectif est détaché du nom par une ou deux virgules ; il donne une précision en plus mais peut être enlevé sans casser la phrase. | « Le chat, noir, dort. » (noir ajouté en plus) |
La place de l’adjectif dans la phrase
En français, l’adjectif peut se placer avant ou après le nom. Quelques règles pratiques à retenir :
Les adjectifs courts et fréquents (beau, petit, jeune, joli, grand, bon) se placent souvent avant le nom : une jolie robe, un petit chat.
Les adjectifs de forme, de couleur ou d’appartenance se placent souvent après le nom : une robe magnifique, un chat noir.
⚠️ Certains adjectifs changent de sens selon leur place :
un homme grand → un homme de grande taille
un grand homme → un homme célèbre
Leçon à télécharger et activités
Exercices d’application sur les fonctions des adjectifs qualificatifs CM1 CM2
« Dans chaque phrase, souligne l’adjectif qualificatif puis indique s’il est épithète, attribut ou apposé. »
Le ciel devient rouge au coucher du soleil.
→ « rouge » : adjectif qualificatif attribut du sujet « le ciel » (après le verbe d’état « devient »).
Ma petite sœur est fière de son dessin.
→ « fière » : adjectif qualificatif attribut du sujet « ma petite sœur » (après le verbe d’état « est »).
Les élèves, fatigués, sortent de la classe.
→ « fatigués » : adjectif qualificatif apposé (détaché par des virgules, précision en plus sur « les élèves »).
Nous avons traversé une forêt sombre et silencieuse.
→ « sombre » et « silencieuse » : adjectifs qualificatifs épithètes du nom « forêt » (collés au nom dans le groupe nominal).
Lexique interactif : adjectifs qualificatifs CM1 CM2
En français, le mot épithète apparaît dès le début du XVIᵉ siècle, par exemple chez Jean Bouchet en 1517, avec le sens « ce qu’on adjoint à un nom ou un pronom pour le qualifier ». Ensuite, les grammairiens classiques et les dictionnaires (Académie française, puis Bescherelle, etc.) fixent la définition scolaire : mot, le plus souvent adjectif, adjoint directement au nom pour le qualifier.
Compétences travaillées sur les adjectifs qualificatifs CM1 CM2
| Compétence | Indicateur de réussite |
|---|---|
| Identifier les adjectifs qualificatifs dans un groupe nominal | L’élève repère le mot qui donne une précision sur le nom (personne, animal, chose) et comprend qu’il « qualifie » ce nom. |
| Accorder les adjectifs qualificatifs en genre et en nombre avec le nom | L’élève écrit correctement la forme de l’adjectif en fonction du genre (masculin/féminin) et du nombre (singulier/pluriel) du nom qu’il qualifie. |
| Distinguer adjectif épithète et adjectif attribut | L’élève sait qu’un adjectif placé à côté du nom est épithète et qu’un adjectif relié au nom par un verbe d’état est attribut du sujet. |
| Maîtriser la place de l’adjectif dans le groupe nominal | L’élève sait que l’adjectif peut se placer avant ou après le nom, et que ce choix peut modifier le sens ou l’insistance. |
FAQ sur les adjectifs qualificatifs CM1 CM2
❓ Qu’est-ce qu’un adjectif qualificatif en CM1 CM2 ? Un adjectif qualificatif en CM1 CM2 est un mot qui apporte des précisions sur un nom — il décrit une personne, un animal ou une chose en indiquant sa couleur, sa taille, sa forme, son état ou son caractère. L’adjectif qualificatif se place avant ou après le nom qu’il qualifie et fait partie du groupe nominal. Exemple : une jolie petite chèvre noire → jolie et petite sont avant le nom, noire est après. Les trois adjectifs qualifient le nom chèvre et s’accordent avec lui en genre et en nombre.
❓ Comment accorder un adjectif qualificatif avec le nom en CM1 CM2 ? Pour accorder un adjectif qualificatif en CM1 CM2, on suit trois étapes simples. D’abord on identifie le nom noyau que l’adjectif qualifie. Ensuite on regarde le genre de ce nom — masculin ou féminin. Puis on regarde son nombre — singulier ou pluriel. On accorde l’adjectif en conséquence : un cheval noir → des juments noires. La règle générale : on ajoute -e pour le féminin et -s pour le pluriel. Attention : certains adjectifs ont des formes irrégulières qu’il faut mémoriser.
❓ Quelle est la différence entre adjectif épithète et adjectif attribut en CM1 CM2 ? Un adjectif épithète est collé directement au nom dans le groupe nominal, sans verbe entre les deux. Exemple : une forêt sombre → sombre est épithète de forêt. Un adjectif attribut du sujet est séparé du nom par un verbe d’état (être, sembler, paraître, devenir, rester…). Exemple : La forêt est sombre. → sombre est attribut du sujet la forêt. Le test simple : si on peut retirer l’adjectif du groupe nominal sans toucher au verbe → c’est un épithète. Si l’adjectif est relié au sujet par un verbe d’état → c’est un attribut.
❓ Qu’est-ce qu’un adjectif apposé en CM1 CM2 ? Un adjectif apposé est un adjectif détaché du nom par une ou deux virgules. Il apporte une information supplémentaire sur le nom mais peut être supprimé sans que la phrase perde son sens principal. Exemple : Les élèves, fatigués, sortent de la classe. → fatigués est apposé au nom élèves — on pourrait écrire Les élèves sortent de la classe sans lui. L’adjectif apposé ressemble à l’épithète car il qualifie un nom, mais il en est séparé par une virgule — c’est sa caractéristique principale.
❓ Pourquoi la place de l’adjectif change-t-elle son sens en CM1 CM2 ? En français, certains adjectifs changent de sens selon qu’ils sont placés avant ou après le nom. Exemple classique : un grand homme → un homme célèbre, important / un homme grand → un homme de grande taille physique. De même : un ancien ami → quelqu’un qui était mon ami / un ami ancien → un ami âgé. En CM1 CM2, on retient surtout que les adjectifs courts et fréquents (beau, petit, jeune, joli, bon) se placent généralement avant le nom, et que les adjectifs de couleur et de forme se placent généralement après.
Conclusion
Cette leçon adjectifs qualificatifs CM1 CM2 pose les bases indispensables pour enrichir le groupe nominal et les productions écrites. Retiens l’essentiel : l’adjectif qualificatif qualifie le nom, s’accorde en genre et en nombre avec lui, et peut être épithète, attribut ou apposé selon sa place dans la phrase.
Pour aller plus loin retrouve notre leçon sur le groupe nominal CM1 CM2, notre leçon sur les compléments du nom CM1 CM2, notre leçon sur les expansions du nom CM1 CM2, toutes nos ressources de grammaire CM1 CM2 et la page Français CM1 CM2.
Tu peux aussi retrouver des vidéos explicatives sur ma chaîne YouTube SOS Cartables !
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Bonjour,
J’étais intéressé par ta leçon sur les adjectifs mais le lien ne semble pas bon car on tombe sur une autre leçon.
Bonne journée.
Bonjour, je viens d’aller vérifier ! Ce n’est pas le bon fichier de téléchargement. Je m’en occupe dès que possible ! Bonne soirée !
C’est fait ! Bonne soirée !
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