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La leçon déterminants CM1 CM2 permet de comprendre le rôle essentiel des petits mots qui se placent devant les noms dans les phrases. En CM1 CM2, maîtriser les déterminants, c’est apprendre à identifier les articles définis, indéfinis et contractés, mais aussi les déterminants possessifs, démonstratifs, numéraux et indéfinis. Cette leçon sur les déterminants est accompagnée de tableaux complets, d’explications détaillées par catégorie et d’une fiche à télécharger.

Cette leçon s’inscrit dans notre progression sur le groupe nominal CM1 CM2. Pour revoir la leçon précédente, consulte notre leçon sur les noms propres et noms communs CM1 CM2. Tu peux aussi retrouver toutes nos ressources de grammaire CM1 CM2 et de Français CM1 CM2.

Les déterminants CM1 CM2

Les déterminants sont des petits mots qui se trouvent devant les noms dans les phrases.

Exemple : une valise, cette valise, sa valise…

Le déterminant donne une indication sur le nom. Il indique le genre ( féminin ou masculin) et le nombre (singulier ou pluriel) du nom.

Les articles

Parmi les déterminants, les plus courants sont les articles. Il existe principalement deux sortes d’articles : les articles définis et les articles indéfinis.

Les articles définis

Il précède le nom des êtres ou des choses présentés comme connus : le — la — les — l’

Les articles définis servent à parler de quelque chose que l’on connaît déjà ou dont on a déjà parlé. Ils précisent un nom bien identifié. Par exemple : le chat dort, la table est ronde, l’oiseau vole, les enfants jouent. Ces petits mots indiquent que la personne qui parle et celle qui écoute savent de quoi il s’agit.

Les articles indéfinis

Il précède le nom des êtres ou des choses présentés comme inconnus : un une des

Les articles indéfinis servent à parler de quelque chose qu’on ne connaît pas bien ou dont on ne précise pas la quantité. Par exemple : un chien aboie, une fille lit, des oiseaux chantent. Ces mots indiquent une idée de quantité ou de diversité sans être précis.

Les articles définis contractés

Quand les prépositions à ou de se combinent avec les articles le et les, ils forment des articles contractés :

à + le –> au à + les –> aux de + le –> du de + les –> des

Les autres déterminants

Les déterminants possessifs

Un déterminant possessif est un mot qui précise à qui appartient un nom. Il est placé devant un nom et indique la possession ou l’appartenance : mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, notre, nos, votre, vos, leur, leurs.

Les déterminants possessifs s’accordent avec le nom qu’ils accompagnent — et non avec le possesseur. Par exemple : mon cartable, ma trousse, tes cahiers, leurs jouets. Grâce à eux, on comprend immédiatement de quoi on parle : ma chaise n’est pas ta chaise.

Les déterminants démonstratifs

Un déterminant démonstratif est un mot qui sert à désigner ou montrer quelque chose ou quelqu’un en le situant dans l’espace ou dans le discours : ce, cet, cette, ces.

Par exemple : ce livre est intéressant, cet arbre est grand, cette robe est jolie, ces enfants rient. On utilise cet devant un nom masculin qui commence par une voyelle ou un h muet : cet arbre, cet homme.

Les déterminants numéraux

Un déterminant numéral est un mot qui précise une quantité exacte ou l’ordre d’un nom dans une suite.

Les cardinaux expriment une quantité précise : un, deux, trois, cent, mille… Les ordinaux indiquent un rang : premier, deuxième, troisième… Par exemple : J’ai deux stylos, il a trois sœurs, la première place est à toi. Les déterminants numéraux sont presque toujours invariables, sauf un qui devient une au féminin.

Les déterminants indéfinis

Un déterminant indéfini est un mot qui accompagne un nom pour exprimer une quantité imprécise, une généralité ou une indétermination : plusieurs, quelques, chaque, certains, tout, aucun, divers, différents.

Par exemple : plusieurs enfants jouent, chaque élève travaille, tout le monde écoute. Ces mots sont très pratiques quand on veut parler d’un groupe sans donner de nombre précis.

Les déterminants interrogatifs ou exclamatifs

Les déterminants interrogatifs servent à poser une question sur un nom : quel, quelle, quels, quelles. Exemple : Quel livre lis-tu ? Quelle couleur préfères-tu ?

Les déterminants exclamatifs expriment une émotion ou une admiration : Exemple : Quel beau dessin ! Quelle surprise !

Ils s’accordent en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec le nom qui suit.

Tableau récapitulatif des déterminants CM1 CM2

Fiche leçon à télécharger

Lexique interactif : les déterminants CM1 CM2

Pourquoi apprendre les déterminants en CM1 CM2 ?

Selon le programme Eduscol du cycle 3, les élèves doivent apprendre à « identifier les constituants du groupe nominal » et notamment à « reconnaître et utiliser les différentes catégories de déterminants ».

Maîtriser les déterminants en CM1 CM2 est essentiel pour trois raisons. D’abord pour l’accord dans le groupe nominal : le déterminant donne le genre et le nombre du nom, ce qui permet d’accorder correctement les adjectifs. Ensuite pour la compréhension des textes : identifier le déterminant permet de repérer rapidement les groupes nominaux et de comprendre les informations qu’ils apportent.

Enfin pour la production écrite : utiliser des déterminants variés enrichit les textes et les rend plus précis. Pour consulter les ressources officielles, rendez-vous sur eduscol.education.fr.

Quelles compétences travaille-t-on autour des déterminants ?

FAQ : les déterminant CM1 CM2

❓ Qu’est-ce qu’un déterminant en CM1 CM2 ? Un déterminant en CM1 CM2 est un petit mot qui se place toujours devant un nom dans une phrase. Il joue deux rôles essentiels : il introduit le nom et il indique son genre (masculin ou féminin) et son nombre (singulier ou pluriel). Sans déterminant, la plupart des noms communs ne peuvent pas être utilisés seuls dans une phrase. Exemples : le chat, une maison, mon stylo, cette valise, deux enfants. Il existe plusieurs catégories de déterminants selon leur rôle : articles, possessifs, démonstratifs, numéraux, indéfinis, interrogatifs et exclamatifs.

❓ Quelle est la différence entre article défini et article indéfini en CM1 CM2 ? Un article défini désigne quelque chose de connu ou déjà mentionné dans la conversation ou le texte. On utilise le, la, l’, les. Exemple : le chat dort → on sait de quel chat il s’agit. Un article indéfini désigne quelque chose d’inconnu ou non précisé. On utilise un, une, des. Exemple : un chien aboie → n’importe quel chien, pas un chien en particulier. La règle pratique : si on peut dire ce devant le nom → on peut utiliser l’article défini. Sinon → article indéfini.

❓ Comment reconnaître un déterminant possessif en CM1 CM2 ? Un déterminant possessif est un mot qui indique à qui appartient quelque chose. En CM1 CM2, on les reconnaît facilement car ils peuvent être remplacés par le/la/les + de + quelqu’un. Exemple : mon cartable = le cartable de moi. Les déterminants possessifs sont : mon, ma, mes (pour moi), ton, ta, tes (pour toi), son, sa, ses (pour lui/elle), notre, nos (pour nous), votre, vos (pour vous), leur, leurs (pour eux/elles). Attention : ils s’accordent avec le nom accompagné, pas avec le possesseur. Exemple : son vélo peut désigner le vélo de lui ou de elle.

❓ Quelle est la différence entre déterminant démonstratif et déterminant possessif ? Le déterminant démonstratif (ce, cet, cette, ces) sert à montrer ou désigner quelque chose dans l’espace ou dans le discours. Exemple : ce livre est intéressant → on montre un livre précis. Le déterminant possessif (mon, ma, ton, sa…) sert à indiquer une relation d’appartenance. Exemple : mon livre est intéressant → le livre m’appartient. La différence : avec un démonstratif on désigne, avec un possessif on possède.

❓ Pourquoi les déterminants s’accordent-ils avec le nom en CM1 CM2 ? Les déterminants s’accordent avec le nom en genre et en nombre car ils font partie du même groupe nominal et doivent être cohérents entre eux. Si le nom est féminin singulier → le déterminant est féminin singulier : la maison, cette maison, ma maison. Si le nom est masculin pluriel → le déterminant est masculin pluriel : les chats, ces chats, mes chats. C’est cet accord qui permet de comprendre immédiatement le genre et le nombre du nom, même sans connaître le mot. Selon le programme Eduscol, maîtriser l’accord dans le groupe nominal est une compétence fondamentale du cycle 3.

Conclusion

Cette leçon déterminants CM1 CM2 pose les bases indispensables pour comprendre le groupe nominal en français. Retiens l’essentiel : le déterminant se place toujours devant le nom, il indique son genre et son nombre, et il existe de nombreuses catégories selon le rôle qu’il joue — identifier, posséder, montrer, compter ou questionner.

Pour aller plus loin retrouve notre leçon sur le groupe nominal CM1 CM2, notre leçon sur les noms propres et noms communs, notre leçon sur les adjectifs qualificatifs CM1 CM2, toutes nos ressources de grammaire CM1 CM2 et la page Français CM1 CM2.

Tu peux aussi retrouver des vidéos explicatives sur ma chaîne YouTube SOS Cartables !