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La leçon phrase simple ou complexe CM1 CM2 t’apprend à faire la différence entre deux sortes de phrases. Une phrase simple contient un seul verbe conjugué. Une phrase complexe en contient plusieurs : elle est formée de plusieurs propositions.

Dans cette leçon, on va apprendre à repérer les verbes conjugués, à découper une phrase en propositions et à reconnaître comment ces propositions sont reliées entre elles : par juxtaposition, par coordination ou par subordination. Tu trouveras aussi un podcast, une vidéo, un lexique interactif, un quiz et une fiche PDF à télécharger.

Écoute d’abord le podcast de la leçon phrase simple ou complexe CM1 CM2 :

Phrase simple ou complexe CM1 CM2 : comment les reconnaître ?

Pour savoir si une phrase est simple ou complexe, je rappelle systématiquement à mes élèves une seule question à se poser : combien y a-t-il de verbes conjugués dans la phrase ? Tout part de là.

La phrase simple

Une phrase simple contient un seul verbe conjugué. Elle ne contient donc qu’une seule proposition.

Le facteur apporte le courrier. → 1 verbe conjugué → phrase simple.

Une phrase simple peut être courte ou longue : sa longueur ne compte pas ! On peut ajouter beaucoup de mots autour du verbe, elle reste simple tant qu’il n’y a qu’un verbe conjugué.

Les enfants jouent dans le jardin après l’école avec leur ballon rouge. → 1 verbe conjugué → phrase simple.

Une phrase simple peut aussi être déclarative, interrogative ou exclamative, affirmative ou négative : Est-ce que tu viens au parc ? Je ne viens pas.

La phrase complexe et les propositions

Une phrase complexe contient au moins deux verbes conjugués. Chaque groupe de mots organisé autour d’un verbe conjugué s’appelle une proposition.

La règle à retenir : Pour repérer les propositions dans une phrase complexe, on commence par repérer les verbes conjugués : chaque verbe conjugué correspond généralement à une proposition.

Quand il arrive, sa mère vient tout de suite. → 2 verbes conjugués → 2 propositions → phrase complexe.

Les phrases complexes permettent d’expliquer, de donner une cause, de raconter deux actions à la fois. Elles rendent tes textes plus riches et plus précis.

La méthode : compter les verbes conjugués

Souligne tous les verbes conjugués de la phrase, puis compte-les :

Attention à deux pièges :

⚠️ Je veux manger une pomme. → « 2 verbes, donc phrase complexe ». C’est faux.

✅ manger est à l’infinitif : il n’est pas conjugué, il ne compte pas. Seul veux est conjugué → phrase simple.

⚠️ Elle a mangé sa soupe. → « a et mangé, 2 verbes ». C’est faux.

✅ a mangé est un seul verbe conjugué à un temps composé (le passé composé) : auxiliaire + participe passé = 1 verbe → phrase simple.

Clique sur la réponse qui te semble correcte pour chaque question. Une réponse juste s’affiche en vert, une réponse fausse s’affiche en rouge avec la bonne réponse.

Pourquoi étudier la phrase simple ou complexe en CM1 CM2 ?

Distinguer phrase simple et phrase complexe est une étape clé de l’étude de la langue au cycle 3. En CM1, l’élève s’appuie sur le repérage des verbes conjugués ; en CM2, il raisonne en termes de propositions, ce qui prépare l’analyse de la phrase complexe au collège. Cette compétence sert directement la compréhension en lecture (repérer les liens logiques entre les idées) et la production d’écrits (varier les constructions, relier des idées par coordination ou subordination plutôt que juxtaposer des phrases courtes). Dans ma classe, je la travaille à partir de phrases tirées des textes lus, puis je la réinvestis en rédaction.

Les documents à télécharger !

FAQ : phrase simple ou complexe CM1 CM2

❓ Quelle est la différence entre une phrase simple ou complexe en CM1 CM2 ?

La différence repose sur le nombre de verbes conjugués. Une phrase simple n’en contient qu’un seul, donc une seule proposition : Le chat dort sur le canapé. Une phrase complexe en contient au moins deux, donc au moins deux propositions : Le chat dort pendant que le chien joue dehors. La longueur de la phrase n’entre pas en compte : une phrase très longue peut rester simple. Je donne toujours la même consigne à mes élèves : souligner les verbes conjugués, puis les compter.

❓ Qu’est-ce qu’une proposition ?

Une proposition est un groupe de mots organisé autour d’un verbe conjugué. Il y a autant de propositions dans une phrase que de verbes conjugués. Dans Quand il arrive, sa mère vient tout de suite, on trouve deux verbes conjugués (arrive et vient), donc deux propositions. Apprendre à découper une phrase en propositions aide l’élève à comprendre comment elle est construite et comment les idées sont reliées entre elles.

❓ Comment expliquer la phrase simple ou complexe à un élève de CM1 CM2 ?

Je pars toujours des verbes. L’élève souligne les verbes conjugués de la phrase : s’il en trouve un seul, la phrase est simple ; s’il en trouve deux ou plus, elle est complexe. J’explique ensuite que chaque verbe conjugué forme une sorte de « petite phrase » qu’on appelle une proposition. Je fais manipuler : couper une phrase complexe en phrases simples, puis relier deux phrases simples avec et, mais ou parce que. Cette approche concrète fonctionne très bien.

❓ Un verbe à l’infinitif compte-t-il comme un verbe conjugué ?

Non. Un verbe à l’infinitif n’est pas conjugué : il ne change pas selon le sujet. Dans Je veux manger une pomme, seul veux est conjugué ; manger est à l’infinitif. La phrase ne contient donc qu’une proposition : c’est une phrase simple. C’est l’une des erreurs les plus fréquentes chez les élèves, qui comptent tous les verbes sans vérifier s’ils sont conjugués. Je leur fais faire le test du sujet : si on peut changer le sujet et que le verbe change, il est conjugué.

❓ Comment compter un verbe conjugué à un temps composé ?

Un verbe conjugué à un temps composé (passé composé, plus-que-parfait…) est formé d’un auxiliaire et d’un participe passé, mais il compte pour un seul verbe conjugué. Dans Elle a mangé sa soupe, a mangé est un seul verbe : la phrase est simple. En revanche, Elle a mangé sa soupe et elle est sortie contient deux verbes conjugués (a mangé, est sortie) : c’est une phrase complexe. Ce point est à revoir régulièrement avec les élèves.

❓ Pourquoi la phrase simple ou complexe est-elle au programme de CM1 CM2 ?

Parce qu’elle sert à la fois la lecture et l’écriture. En lecture, repérer les propositions et les mots qui les relient aide à comprendre les liens logiques entre les idées : cause, conséquence, opposition, temps. En écriture, l’élève apprend à varier ses constructions et à relier ses idées au lieu d’aligner des phrases courtes. Les programmes prévoient une progression : repérage des verbes conjugués en CM1, raisonnement par propositions en CM2, puis approfondissement en 6ᵉ.

❓ Où trouver des exercices sur la phrase simple ou complexe CM1 CM2 ?

Pour s’entraîner après la leçon, vous trouverez mes exercices sur les phrases simples et complexes CM1 CM2 : compter les verbes conjugués, classer des phrases, découper des propositions. Pour aller plus loin, mes exercices d’application sur les phrases complexes travaillent la juxtaposition, la coordination et la transformation de phrases. Toutes les leçons de la même période sont réunies dans ma progression de grammaire CM1 CM2.

Conclusion

Cette leçon phrase simple ou complexe CM1 CM2 t’a donné une règle simple : on compte les verbes conjugués. Un seul verbe conjugué donne une phrase simple ; deux ou plus donnent une phrase complexe, avec autant de propositions que de verbes conjugués. Ces propositions peuvent être juxtaposées, coordonnées ou subordonnées.

Pour t’entraîner, retrouve mes exercices sur les phrases simples et complexes CM1 CM2 et mes exercices d’application sur les phrases complexes. Tu peux aussi parcourir ma progression de grammaire CM1 CM2 et toutes mes ressources de la page Français CM1 CM2.

Retrouve toutes mes vidéos explicatives sur ma chaîne YouTube SOS Cartables et l’ensemble de mes leçons et exercices sur SOS Cartables !