Lire un article de dictionnaire, ce n’est pas seulement chercher un mot : c’est aussi savoir repérer chaque information qu’il contient.
Je te propose de reprendre pas à pas la lecture d’une entrée de dictionnaire, avec des exercices concrets pour t’entraîner. Si tu veux revoir les bases avant de commencer, je t’invite à relire la leçon sur le dictionnaire et à consulter les exercices précédents sur les articles de dictionnaire.
L’ordre alphabétique (rappel)
Range les mots suivants dans l’ordre alphabétique :
- abricot – avocat – ananas – artichaut – asperge
- chèvre – chien – cheval – chat – canard – crocodile
| Mots en ordre alphabétique |
|---|
| abricot – ananas – artichaut – asperge – avocat |
| canard – chat – cheval – chèvre – chien – crocodile |
Découverte des articles de dictionnaire
La page de dictionnaire se présente généralement en colonnes, avec les mots classés par ordre alphabétique. Chaque entrée est composée du mot d’entrée, souvent en gras, suivi de sa catégorie grammaticale (nom, verbe, adjectif…), de sa définition et parfois de ses synonymes ou contraires. Certains dictionnaires ajoutent des informations utiles comme la prononciation phonétique, l’origine historique du mot ou des exemples de phrases.
a) Les mots repères (les articles de dictionnaire)
Les mots repères dans un dictionnaire sont les mots placés en haut de chaque page (souvent dans l’en-tête) pour indiquer rapidement quels mots se trouvent sur cette page. En général, le mot repère de gauche (ou de la première colonne) est le premier mot défini sur la page. Le mot repère de droite (ou de la dernière colonne) est le dernier mot défini sur la page. Ils servent à retrouver rapidement une page sans avoir à la parcourir entièrement.
b) Les abréviations (les articles de dictionnaire)
Dans un dictionnaire, on utilise beaucoup d’abréviations pour gagner de la place et rendre la lecture plus rapide.
| Abréviations | Significations | Abréviations | Significations |
| adj | n.m | ||
| prép | n.f | ||
| adv | ant | ||
| v | syn | ||
| conj | interj |
c) Pourquoi certains mots n’apparaissent pas dans le dictionnaire ?
Quand tu ouvres un dictionnaire, tu remarques souvent qu’on y trouve le mot au masculin singulier, comme chat (et pas « chats »), heureux (et pas « heureuse ») ou petit (et pas « petite ») par exemple. Mais pourquoi ? Le dictionnaire montre le mot principal, qu’on appelle la forme de base.
À partir de cette forme, tu peux deviner ou former :
le pluriel : chat → chats – le féminin : petit → petite
Les féminins et pluriels ne manquent pas vraiment, ils sont juste sous-entendus grâce aux règles de grammaire. Le dictionnaire montre surtout la forme principale, et toi, tu appliques la règle !
Série d’exercice n°1 sur les articles de dictionnaire
Correction
Exercice 3 : Pour chacun des mots écrits, retrouve la forme que tu peux trouver dans le dictionnaire. Attention ! Les verbes apparaissent à l’infinitif et les adjectifs au masculin singulier.
ogresses – curieuse – bocaux – vieille – rousses – irez – buvaient – peuvent – tiendront – finissons
ogre – curieux – bocal – vieux – roux – aller – boire – pouvoir – tenir – finir
Exercice 4 : Quelle est la nature des mots suivants ?
incroyable – témoigner – suspense – sagement – à – et – victime – pouvoir – sagesse – aussitôt
adjectif – verbe – nom masculin – adverbe – préposition – conjonction de coordination – nom féminin – verbe (ou nom masculin selon le cas) – nom féminin – adverbe
Exercice 5 : Quel est le genre des mots suivants ?
trophée – tentacule – obélisque – entracte – espèce – météorite – ortie – oasis – fourmi – équinoxe
masculin – masculin – masculin – masculin – féminin – féminin – féminin – féminin – féminin – masculin
Exercice 6 : Réécris cet article de dictionnaire correctement en remettant les vignettes dans le bon ordre.
Monter v.
1- Aller dans un lieu plus haut.
Ex : Monter en haut d’un arbre.
2- Prendre place dans un véhicule.
Ex : Monter en voiture.
3- Pratiquer l’équitation.
Ex : Monter à cheval.
4- Augmenter de niveau, de volume, des prix…
Ex : Le niveau de l’eau monte.
Exercice 7 : Invente une phrase à l’aide des lettres données, en sachant que chaque mot doit commencer par une des lettres données, dans l’ordre.
Exemples de réponses possibles : les articles de dictionnaire
- SFIUH → Sa fille invente une histoire.
- LGOSC → Le garçon observe son cahier.
- LGOSC → La grenouille observe son copain.
- SCETB → Son chat explore ton balcon.
- SCETB → Ses cousins étaient tous bavards.
Série d’exercice n°2 sur les articles de dictionnaire
Exercice 1 : Lis l’article de dictionnaire et réponds aux questions.
bouquet n.m.1. Ensemble de fleurs coupées. Cueillir un bouquet de violettes. 2. Partie finale et la plus belle d’un feu d’artifice où on tire plusieurs fusées en même temps. syn. apothéose. 3. Parfum d’un vin. Un vin qui a du bouquet. 4. (Familier). C’est le bouquet !, c’est le comble.
Quel est le mot d’entrée ? Combien y a-t-il de définitions ? Quelle est la nature de ce mot ?
Quel est le synonyme de ce mot ? Recopie la seconde définition. Recopie le premier exemple.
Exercice 2 : Lis l’article de dictionnaire et réponds aux questions suivantes.
algue n.f. Plante sans feuilles, sans fleurs ni racines qui pousse dans l’eau de mer ou dans l’eau douce. Le goémon est une algue marine.
Quel est le mot d’entrée ? Quelle est la nature de ce mot ? Recopie la première définition. Recopie le premier exemple.
Exercice 3 : Lis l’article de dictionnaire et réponds aux questions suivantes.
mélanger v. 1. Mettre ensemble des choses différentes de manière à former un tout. Mélanger de l’huile et du vinaigre pour faire une vinaigrette. SYN. mêler. CONTR. séparer. 2. Mettre en désordre. Qui a mélangé mes papiers ? SYN. embrouiller, mêler. 3. Confondre des choses. Papi mélange les dates.
Quel est le mot d’entrée ? Quelle est la nature de ce mot ? Combien y a-t-il de définitions ? Quels sont les synonymes de ce mot ? Quel est le contraire de ce mot ? Recopie la troisième définition. Recopie le second exemple.
Exercice 4 : Réponds aux questions, lire et comprendre un article de dictionnaire.
ennemi, -e n. et adj. ① Personne, pays contre lesquels on combat, en temps de guerre. L’ennemi a passé la frontière. Les ennemis sont à deux de contre, aff. ② Être, personne qui veut du mal à quelqu’un. C’est mon ennemi, personne opposée (contr. ami). ③ Personne ou chose opposée à quelque chose. C’est un ennemi déclaré de l’injustice (syn. adversaire, ant. adepte, partisan).
Quel est le mot d’entrée ? Quelles sont les natures (classes grammaticales) de ce mot ? Combien y a-t-il de définitions ? Quel est le synonyme de ce mot ? Quels sont les contraires de ce mot ? Recopie la seconde définition. Recopie le premier exemple. Comment écrit-on ennemi au féminin ?
Correction des exercices
Exercice 1 : Lis l’article de dictionnaire et réponds aux questions.
- Quel est le mot d’entrée ? → bouquet
- Combien y a-t-il de définitions ? → 4 définitions
- Quelle est la nature de ce mot ? → nom masculin
- Quel est le synonyme de ce mot ? → apothéose
- Recopie la seconde définition. → Partie finale et la plus belle d’un feu d’artifice où on tire plusieurs fusées en même temps.
- Recopie le premier exemple. → Cueillir un bouquet de violettes.
Exercice 2 : Lis l’article de dictionnaire et réponds aux questions suivantes.
- Quel est le mot d’entrée ? → algue
- Quelle est la nature de ce mot ? → nom féminin
- Recopie la première définition. → Plante sans feuilles, sans fleurs ni racines qui pousse dans l’eau de mer ou dans l’eau douce.
- Recopie le premier exemple. → Le goémon est une algue marine.
Exercice 3 : Lis l’article de dictionnaire et réponds aux questions suivantes.
- Quel est le mot d’entrée ? → mélanger
- Quelle est la nature de ce mot ? → verbe
- Combien y a-t-il de définitions ? → 3 définitions
- Quels sont les synonymes de ce mot ? → mêler, embrouiller
- Quel est le contraire de ce mot ? → séparer
- Recopie la troisième définition. → Confondre des choses.
- Recopie le second exemple. → Qui a mélangé mes papiers ?
Exercice 4 : Réponds aux questions, lire et comprendre un article de dictionnaire.
- Quel est le mot d’entrée ? → ennemi
- Quelles sont les natures (classes grammaticales) de ce mot ? → nom et adjectif
- Combien y a-t-il de définitions ? → 3 définitions
- Quel est le synonyme de ce mot ? → adversaire (pour le 3ᵉ sens)
- Quels sont les contraires de ce mot ? → ami (pour le 2ᵉ sens), adepte et partisan (pour le 3ᵉ sens)
- Recopie la seconde définition. → Être, personne qui veut du mal à quelqu’un.
- Recopie le premier exemple. → L’ennemi a passé la frontière.
- Comment écrit-on ennemi au féminin ? → ennemie
Pour aller plus loin avec Eduscol
📚 Pour approfondir l’étude du vocabulaire et de la langue au cycle 3, tu peux consulter les ressources officielles proposées par Eduscol : Ressources français cycles 2 et 3 – Étude de la langue – Eduscol.
Lexique : le vocabulaire de l’article de dictionnaire
| Terme | Définition |
|---|---|
| Vedette | Le mot d’entrée d’un article, écrit en premier, dans sa forme de base. |
| Mots repères | Les deux mots affichés en haut d’une page de dictionnaire. |
| Sens numéroté | Chaque définition possible d’un mot polysémique. |
| Abréviation | Une forme raccourcie qui précise la nature grammaticale ou le genre d’un mot. |
| Exemple | Une phrase, souvent en italique, qui montre l’usage du mot en contexte. |
| Mots de la même famille | Des mots construits à partir du même radical que la vedette. |
Clique sur chaque carte pour retrouver la définition.
Quelles sont les compétences travaillées ?
| Compétence | Indicateur de réussite |
|---|---|
| Identifier les éléments d’un article de dictionnaire | L’élève repère la vedette, les abréviations, les définitions numérotées et les exemples. |
| Choisir le sens d’un mot selon le contexte | L’élève sait sélectionner la définition qui correspond à la phrase lue parmi plusieurs sens numérotés. |
| Utiliser les mots repères | L’élève retrouve rapidement une page grâce aux deux mots repères affichés en haut de page. |
| Réinvestir le vocabulaire du dictionnaire | L’élève emploie correctement les termes vedette, abréviation, sens numéroté et mots de la même famille. |
Questions fréquentes
Comment reconnaître le mot d’entrée dans un article de dictionnaire ?
Le mot d’entrée, aussi appelé vedette, est toujours écrit en premier dans l’article, souvent en gras ou en couleur, dans sa forme de base.
À quoi servent les mots repères en haut de page ?
Ils indiquent le premier et le dernier mot définis sur la page, ce qui permet de savoir en un coup d’œil si le mot cherché s’y trouve.
Pourquoi un mot a-t-il plusieurs définitions numérotées ?
Certains mots sont polysémiques : ils ont plusieurs sens différents selon le contexte, comme le mot « bouquet » qui compte quatre sens dans notre exercice.
Que signifie l’abréviation n. m. ?
Elle signifie « nom masculin » et indique la nature grammaticale et le genre du mot d’entrée.
Comment choisir le bon sens d’un mot dans une phrase ?
Il faut lire la phrase en entier, puis comparer chaque définition numérotée au sens de la phrase pour trouver celle qui correspond.
À quoi sert l’exemple en italique dans un article ?
Il montre comment le mot s’utilise réellement dans une phrase, ce qui aide à mieux comprendre son sens.
Qu’appelle-t-on les mots de la même famille ?
Ce sont des mots construits à partir du même radical que le mot d’entrée, comme ami, amical et amitié.
Les synonymes et les contraires figurent-ils dans un article de dictionnaire ?
Oui, ils apparaissent souvent après les abréviations « syn. » et « contr. » ou « ant. », comme dans l’article du mot « ennemi ».
Dans quel ordre sont classés les articles du dictionnaire ?
Ils sont classés selon l’ordre alphabétique des mots d’entrée, en comparant lettre après lettre quand plusieurs mots commencent pareil.
Comment s’entraîner à lire un article de dictionnaire en CM1-CM2 ?
En manipulant régulièrement un dictionnaire papier ou numérique, en répondant aux exercices proposés dans cette leçon et en réécoutant le podcast associé.
Quiz : teste-toi sur la lecture d’un article de dictionnaire
1. Comment appelle-t-on le mot expliqué dans un article de dictionnaire ?
2. Où trouve-t-on les mots repères sur une page de dictionnaire ?
3. Que signifie l’abréviation « n. f. » ?
4. Dans « bouquet n. m. », que signifie « n. m. » ?
5. À quoi sert l’exemple en italique dans un article ?
6. Pourquoi certains mots ont-ils plusieurs définitions numérotées ?
7. Que signifie l’abréviation « syn. » que l’on trouve parfois dans un article ?
8. Que désignent des mots comme ami, amical et amitié à la fin d’un article de dictionnaire ?
9. Selon quel ordre les articles sont-ils classés dans le dictionnaire ?
10. Que fait-on d’abord pour choisir le bon sens d’un mot dans une phrase ?
Ce qu’il faut retenir !
Lire un article de dictionnaire demande de repérer plusieurs éléments : la vedette, les abréviations, les définitions numérotées, les exemples et les mots de la même famille. Avec un peu d’entraînement, tu sauras choisir le bon sens d’un mot selon le contexte, comme dans les exercices sur les mots « bouquet », « algue », « mélanger » et « ennemi » que nous venons de faire ensemble.
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