Les phrases impératives (CM1 CM2) servent à donner un ordre, un conseil, une interdiction ou une demande. Reconnaître et construire des phrases impératives, c’est apprendre à s’exprimer avec précision selon l’intention de communication. Ici on va identifier les phrases impératives parmi d’autres types de phrases, distinguer ordre, conseil et interdiction, et transformer des phrases déclaratives en phrases impératives.
Pour revoir la leçon avant de commencer, consulte ma leçon complète sur les types de phrases CM1 CM2. Tu peux aussi retrouver mes exercices sur les phrases interrogatives CM1 CM2 et toutes mes ressources de grammaire CM1 CM2 et de Français CM1 CM2.
🔎 Approche : on révise les types de phrases avant de découvrir la règle
Un rapide retour sur les trois types de phrases, puis la règle de la phrase impérative avec des exemples concrets.
Avant de commencer les exercices sur les phrases impératives, je propose un rapide retour sur le schéma des trois types de phrases. Les élèves s’exercent à proposer des phrases déclaratives, interrogatives ou impératives et à indiquer le type de chaque phrase.
- Je raconte un fait, je suis une phrase ……………………….
- Je propose un conseil ou je donne un ordre, je suis une phrase ……………………………..
- J’interroge quelqu’un, je suis une phrase …………………………….
On s’exercera avec le groupe classe à proposer des phrases déclaratives, interrogatives ou impératives, à indiquer le type de chaque phrase.
Les phrases impératives ou injonctives CM1 CM2
La phrase impérative est un type de phrase qui sert à donner un ordre, un conseil, une interdiction ou une demande. Elle permet de dire à quelqu’un ce qu’il doit faire ou ne pas faire. On la reconnaît facilement : le verbe est à l’impératif et il n’y a pas de sujet exprimé.
- Ferme la porte ! (ordre)
- Effectue cette soustraction. (consigne)
- Ne marche pas sur la pelouse ! (interdiction)
- Fais attention à l’orthographe. (conseil)
La phrase impérative se termine généralement par un point d’exclamation pour marquer la force de l’ordre ou de la demande. Elle peut aussi se terminer par un point simple quand on parle calmement. On trouve des phrases impératives partout dans la vie quotidienne : les consignes scolaires, les recettes de cuisine, les panneaux de signalisation et les règles de jeu en sont des exemples concrets.
✏️ Exercices : reconnaître, classer et transformer
Trois exercices pour repérer les phrases impératives, distinguer ordre/conseil/interdiction et transformer des phrases déclaratives en phrases impératives.
Exercice 1 : Recopie les phrases injonctives / impératives.
a) Venez nous voir plus souvent.
b) Nous mangerons à 20 h.
c) J’espère qu’il fera beau.
d) Ne marche pas sur la pelouse.
e) Range ta chambre !
f) Sortez en silence.
Exercice 2 : Indique s’il s’agit d’un ordre, d’un conseil ou d’une interdiction.
a) Ne va pas à la cave tout seul !
b) Habille-toi plus chaudement !
c) Ne marche pas sur le gazon !
d) Range tes affaires !
e) Repose cela tout de suite !
f) Fais attention à toi !
Exercice 3 : Transforme les phrases déclaratives en phrases injonctives.
a) Nous marchons encore 3 km.
b) Tu prépares ta valise.
c) Il fait attention à la marche.
d) Nous respectons la nature.
e) Tu mélanges les œufs et la farine.
f) Vous faites de votre mieux.
g) Vous prenez un vêtement chaud.
h) Nous avançons en silence.
i) Tu es gentil avec nous.
j) Vous avez de la chance.
Correction des exercices
Exercice 1
a) Venez nous voir plus souvent.
d) Ne marche pas sur la pelouse.
e) Range ta chambre !
f) Sortez en silence.
Exercice 2
a) Ne va pas à la cave tout seul ! → Interdiction
b) Habille-toi plus chaudement ! → Conseil
c) Ne marche pas sur le gazon ! → Interdiction
d) Range tes affaires ! → Ordre
e) Repose cela tout de suite ! → Ordre
f) Fais attention à toi ! → Conseil
Exercice 3
a) Nous marchons encore 3 km. → Marchons encore 3 km !
b) Tu prépares ta valise. → Prépare ta valise !
c) Il fait attention à la marche. → Fais attention à la marche !
d) Nous respectons la nature. → Respectons la nature !
e) Tu mélanges les œufs et la farine. → Mélange les œufs et la farine !
f) Vous faites de votre mieux. → Faites de votre mieux !
g) Vous prenez un vêtement chaud. → Prenez un vêtement chaud !
h) Nous avançons en silence. → Avançons en silence !
i) Tu es gentil avec nous. → Sois gentil avec nous !
j) Vous avez de la chance. → Ayez de la chance !
🧠 Lexique et quiz : réviser le vocabulaire puis se tester
Le vocabulaire des phrases impératives CM1 CM2, puis un quiz pour vérifier ce qui est acquis.
Clique sur chaque carte ci-dessous pour découvrir d’autres mots utiles autour des phrases impératives.
Pourquoi cette compétence est essentielle
La phrase impérative n’est pas qu’une notion de grammaire abstraite : c’est la structure derrière chaque consigne de classe, chaque recette de cuisine et chaque règle de jeu. Un élève qui la maîtrise comprend mieux ce qu’on attend de lui à l’écrit comme à l’oral, et sait à son tour formuler une demande claire sans confondre ordre, conseil et interdiction.
Cette compétence est réinvestie tout au long du cycle 3 : dans la rédaction de consignes, dans l’écriture de recettes ou de règles de jeu, et plus tard dans la conjugaison du mode impératif lui-même, avec ses formes irrégulières comme « sois » ou « ayez ».
| Bloc de compétence | Attendus / savoir-faire |
|---|---|
| Reconnaître une phrase impérative | L’élève identifie une phrase sans sujet exprimé, avec un verbe à l’impératif. |
| Distinguer ordre, conseil et interdiction | L’élève identifie l’intention derrière une phrase impérative donnée. |
| Transformer une phrase déclarative en impérative | L’élève supprime le sujet et conjugue correctement le verbe à l’impératif, y compris les formes irrégulières. |
| Utiliser la ponctuation adaptée | L’élève choisit entre point et point d’exclamation selon la force de l’ordre ou de la demande. |
Quiz interactif
Dix questions pour vérifier ce qui est acquis sur les phrases impératives CM1 CM2. Clique sur ta réponse : elle se colore aussitôt.
Score : 0 / 10
1. Laquelle de ces phrases est impérative ?
2. Quelle est la fonction de cette phrase : « Ne touche pas à ça ! » ?
3. Quelle phrase donne un conseil ?
4. Quelle phrase n’est pas impérative ?
5. Que veut dire la phrase « Fais attention à la marche ! » ?
6. Dans la phrase « Sortez en silence ! », le sujet sous-entendu est :
7. Quelle phrase exprime une interdiction ?
8. Quelle ponctuation termine le plus souvent une phrase impérative ?
9. Quelle phrase donne un ordre collectif ?
10. Quelle phrase est impérative ?
FAQ
❓ Quelle est la différence entre une phrase impérative et une phrase injonctive ?
En CM1 CM2, les termes « phrase impérative » et « phrase injonctive » désignent le même type de phrase. On parle de phrase impérative quand le verbe est conjugué à l’impératif : Ferme la porte ! On parle de phrase injonctive de façon plus générale pour toute phrase qui exprime une injonction, même avec un verbe à l’infinitif (Ne pas marcher sur la pelouse.) ou avec un nom seul (Silence !). En classe de CM1 CM2, j’utilise les deux termes pour habituer les élèves à cette double appellation qu’ils retrouveront au collège.
❓ Comment reconnaître une phrase impérative en CM1 CM2 ?
Une phrase impérative se reconnaît à deux caractéristiques principales. D’abord, elle ne contient pas de sujet exprimé — le verbe est directement à l’impératif. Exemple : Range ta chambre ! et non Tu ranges ta chambre. Ensuite, elle exprime une intention d’action : on demande à quelqu’un de faire ou de ne pas faire quelque chose. La ponctuation finale est souvent un point d’exclamation, mais peut aussi être un point simple pour un ordre calme ou une consigne scolaire.
❓ Comment distinguer un ordre, un conseil et une interdiction dans une phrase impérative ?
Les trois sous-types de phrases impératives CM1 CM2 se distinguent par leur intention. Un ordre demande à quelqu’un de faire immédiatement quelque chose : Range tes affaires ! Un conseil suggère une action pour le bien de la personne : Habille-toi plus chaudement ! Une interdiction empêche quelqu’un de faire quelque chose, souvent avec la négation ne…pas : Ne marche pas sur le gazon ! En classe, je demande aux élèves de se poser la question : « Est-ce qu’on oblige, on suggère ou on interdit ? »
❓ Comment transformer une phrase déclarative en phrase impérative en CM1 CM2 ?
Pour transformer une phrase déclarative en phrase impérative, on supprime le sujet et on conjugue le verbe à l’impératif. Exemple : Tu prépares ta valise. → Prépare ta valise ! Attention aux verbes irréguliers : Tu es gentil. → Sois gentil ! et Vous avez de la chance. → Ayez de la chance ! Ces transformations sont au cœur des exercices de cette page et permettent aux élèves de comprendre concrètement comment fonctionne la phrase impérative.
❓ Où trouve-t-on des phrases impératives dans la vie quotidienne ?
Les phrases impératives sont partout autour de nous. Dans les consignes scolaires : Lisez attentivement le texte. Dans les recettes de cuisine : Mélange les œufs et la farine. Dans les règles de jeu : Lance le dé et avance du nombre de cases indiqué. Dans les panneaux de signalisation : Cédez le passage. Dans les publicités : Profitez de nos offres ! En repérant des phrases impératives dans leur environnement, les élèves de CM1 CM2 comprennent vite à quel point ce type de phrase est utile et fréquent.
❓ Est-ce qu’une phrase impérative a toujours un verbe ?
Presque toujours, mais pas systématiquement. « Silence ! » ou « Debout ! » sont des phrases impératives sans verbe exprimé : c’est le contexte et le ton qui font comprendre l’ordre. À l’écrit, dans les exercices de cette page, on travaille surtout la forme la plus fréquente, avec un verbe conjugué à l’impératif.
❓ Comment conjugue-t-on être et avoir à l’impératif ?
Être et avoir sont irréguliers à l’impératif. Être donne : sois, soyons, soyez (« Sois à l’heure ! »). Avoir donne : aie, ayons, ayez (« Ayez de la patience ! »). C’est une erreur fréquente chez les élèves de CM1 CM2, qui ont tendance à garder la forme du présent (« Es sage ! » au lieu de « Sois sage ! »).
❓ Ces exercices sont-ils adaptés à la fois au CM1 et au CM2 ?
Oui. La reprise sur les types de phrases et les deux premiers exercices conviennent bien dès le CM1. Le troisième exercice, avec la transformation de dix phrases déclaratives en phrases impératives et ses verbes irréguliers, permet d’aller plus loin en CM2 ou de consolider en fin d’année de CM1.
Conclusion
Maîtriser les phrases impératives CM1 CM2, c’est apprendre à donner des ordres, des conseils et des interdictions avec précision et à transformer des phrases déclaratives en phrases injonctives. Ces exercices corrigés progressifs te permettent de consolider cette notion fondamentale du programme de grammaire.
Pour aller plus loin, retrouve notre leçon sur les types de phrases CM1 CM2, nos exercices sur les phrases interrogatives CM1 CM2, nos exercices sur les phrases exclamatives CM1 CM2, toutes nos ressources de grammaire CM1 CM2 et la page Français CM1 CM2.
Tu peux aussi retrouver toutes nos ressources sur notre page d’accueil et des vidéos explicatives sur ma chaîne YouTube SOS Cartables 🎬 !
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