Dans cette leçon de grammaire G14 pour le CM1‑CM2, les élèves apprennent à reconnaître et utiliser les adjectifs qualificatifs (épithètes, attributs, apposés) pour mieux écrire. Ils découvrent ce qu’est un adjectif, comment il s’accorde avec le nom et quelles fonctions il peut avoir dans la phrase (épithète, attribut, apposé). Grâce à des exemples, un tableau récapitulatif, une leçon à télécharger et des vidéos, ils pourront améliorer leurs rédactions et leurs analyses de phrases.
Leçon de grammaire G14 – Les adjectifs qualificatifs (CM1‑CM2)
Qu’est-ce qu’un adjectif qualificatif ?
Un adjectif qualificatif est un mot qui donne des informations ou des précisions sur une personne, un animal ou une chose.
On dit qu’il qualifie le nom qu’il accompagne. L’adjectif peut se placer avant (jolie/petite) ou après (noire) le nom qu’il qualifie.
Exemple : une jolie petite chèvre noire
Comment accorder l’adjectif qualificatif ?
L’adjectif s’accorde en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec le nom qu’il qualifie.
Exemples : un cheval noir – des chevaux noirs – une jument noire. des juments noires
Les fonctions des adjectifs qualificatifs : épithètes, attributs, apposés
Les adjectifs épithètes
L’adjectif est épithète lorsqu’il est directement relié au nom qu’il qualifie, sans être séparé par un verbe comme « être », « paraître » ou « sembler ». On le trouve juste avant ou juste après le nom, et il fait partie du groupe nominal.
Exemple : des longs cheveux frisés
Dans ce groupe nominal, « longs » et « frisés » sont deux adjectifs qualificatifs épithètes du nom « cheveux » : ils donnent des précisions sur la longueur et l’aspect des cheveux et sont collés au nom qu’ils complètent.
Les adjectifs attributs
L’adjectif est attribut lorsqu’il ne se trouve pas collé au nom, mais relié à lui par un verbe d’état comme être, sembler, paraître, rester, devenir, avoir l’air, etc. Il donne une information sur l’état ou la caractéristique du sujet et se place après ce verbe d’état.
Exemple : La peau du vieillard est crevassée.
Dans cette phrase, « est » est un verbe d’état et « crevassée » est un adjectif qui indique l’état de « la peau du vieillard ». L’adjectif « crevassée » est donc attribut du sujet « la peau du vieillard ».
La place de l’adjectif dans la phrase
En français, l’adjectif peut se placer :
Avant le nom : une jolie robe
Après le nom : une robe magnifique
Les adjectifs qualificatifs courts et fréquents (beau, petit, jeune, joli) sont souvent avant le nom.
Les adjectifs de forme ou de couleur sont souvent après le nom.
Certains adjectifs changent de sens selon leur place : un grand homme (célèbre) un homme grand (de grande taille)
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Leçon à télécharger et activités
| Fonction de l’adjectif | Question à se poser (CM1-CM2) | Place dans la phrase (indice simple) | Exemple court (structure) |
|---|---|---|---|
| Adjectifs qualificatifs épithètes | Est-ce que l’adjectif est collé au nom qu’il décrit ? | Les adjectifs qualificatifs sont juste à côté du nom, avant ou après, sans verbe d’état entre les deux, et sans virgule. | « Un chat noir dort. » (noir décrit chat) |
| Adjectif attribut | L’adjectif complète-t-il le sujet après un verbe comme « être » ? | L’adjectif est relié au sujet par un verbe d’état : être, sembler, paraître, rester, devenir… Il n’est pas collé au nom. | « Le chat est noir. » (noir décrit le sujet) |
| Adjectif apposé | L’adjectif est-il séparé du nom par une virgule ? | L’adjectif est détaché du nom par une ou deux virgules ; il donne une précision en plus mais peut être enlevé sans casser la phrase. | « Le chat, noir, dort. » (noir ajouté en plus) |
« Dans chaque phrase, souligne l’adjectif qualificatif puis indique s’il est épithète, attribut ou apposé. »
Le ciel devient rouge au coucher du soleil.
→ « rouge » : adjectif qualificatif attribut du sujet « le ciel » (après le verbe d’état « devient »).
Ma petite sœur est fière de son dessin.
→ « fière » : adjectif qualificatif attribut du sujet « ma petite sœur » (après le verbe d’état « est »).
Les élèves, fatigués, sortent de la classe.
→ « fatigués » : adjectif qualificatif apposé (détaché par des virgules, précision en plus sur « les élèves »).
Nous avons traversé une forêt sombre et silencieuse.
→ « sombre » et « silencieuse » : adjectifs qualificatifs épithètes du nom « forêt » (collés au nom dans le groupe nominal).
Vidéo explicative sur les adjectifs qualificatifs épithètes
En français, le mot épithète apparaît dès le début du XVIᵉ siècle, par exemple chez Jean Bouchet en 1517, avec le sens « ce qu’on adjoint à un nom ou un pronom pour le qualifier ». Ensuite, les grammairiens classiques et les dictionnaires (Académie française, puis Bescherelle, etc.) fixent la définition scolaire : mot, le plus souvent adjectif, adjoint directement au nom pour le qualifier.
Quelles compétences travaille-t-on autour des adjectifs qualificatifs ?
| Compétence | Indicateur de réussite |
|---|---|
| Identifier les adjectifs qualificatifs dans un groupe nominal | L’élève repère le mot qui donne une précision sur le nom (personne, animal, chose) et comprend qu’il « qualifie » ce nom. |
| Accorder les adjectifs qualificatifs en genre et en nombre avec le nom | L’élève écrit correctement la forme de l’adjectif en fonction du genre (masculin/féminin) et du nombre (singulier/pluriel) du nom qu’il qualifie. |
| Distinguer adjectif épithète et adjectif attribut | L’élève sait qu’un adjectif placé à côté du nom est épithète et qu’un adjectif relié au nom par un verbe d’état est attribut du sujet. |
| Maîtriser la place de l’adjectif dans le groupe nominal | L’élève sait que l’adjectif peut se placer avant ou après le nom, et que ce choix peut modifier le sens ou l’insistance. |
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